識字的方法一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)反思
一年級的學(xué)生年齡小，記得快，忘得也快。怎樣鞏固識字是非常關(guān)鍵的，不然方法再好，也是一時(shí)的快樂(lè )。在教學(xué)中，我采用了以下幾種方法：
1。在游戲中鞏固生字，找朋友。
這種方法學(xué)生很愿意接受。有時(shí)我利用找朋友的歌詞來(lái)認字，如：找啊，找啊，找朋友，誰(shuí)是我的好朋友，我是“shān”來(lái)你是誰(shuí)，誰(shuí)是我的好朋友。學(xué)生拿著(zhù)字卡說(shuō)：你是“shān”我“山”，我是你的好朋友。
2。開(kāi)火車(chē)游戲。
開(kāi)火車(chē)（分小組進(jìn)行）其他孩子學(xué)發(fā)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，教師出示生字，問(wèn)：火車(chē)火車(chē)從哪里開(kāi)？生：火車(chē)火車(chē)從我這里開(kāi)！讓一組學(xué)生按順序讀字音、認字及分析字形。誰(shuí)說(shuō)錯了，火車(chē)停下，選其他組的修理員修理（重讀字音），修理好了繼續開(kāi)（讀錯的學(xué)生再讀兩遍）。
3。大轉盤(pán)。
大轉盤(pán)轉盤(pán)周?chē)肿挚ㄅ懦梢蝗�，轉盤(pán)指針轉向哪個(gè)字，就讀出哪個(gè)字。也是學(xué)生輪流讀，讀錯的同學(xué)站起來(lái)，讀對在坐下。
4。摘蘋(píng)果。
我準備一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)教具，掛上生字詞，讀對的就摘走，快速的讀，誰(shuí)讀得多，讀得對，誰(shuí)的蘋(píng)果就多，換得紅花就多。
總之，識字的方法很多，我在用，大家都在用，就看怎樣根據學(xué)生的實(shí)際，用的巧妙，學(xué)生樂(lè )于接受。小小漢字，奧妙無(wú)窮。只要充分發(fā)揮教師的主導作用，結合學(xué)生的`思維特點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極地參與識字教學(xué)，處處從學(xué)生主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵學(xué)生多多實(shí)踐，學(xué)生就能獲得成功的喜悅，等于給學(xué)生的可持續發(fā)展插上了有力的翅膀，學(xué)生才有能力自由翱翔于語(yǔ)文學(xué)習的藍天之中。從而使枯燥的識字教學(xué)成為培養學(xué)生發(fā)現興趣和熱情的沃土。
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