《養成讀報的好習慣》優(yōu)秀教學(xué)反思
《養成讀報的好習慣》這是一篇說(shuō)明文，介紹了讀報常識和讀報方法。希望養成讀報的好習慣。
首先，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從這篇文章中自己讀懂了什么。學(xué)生分別談了自己的閱后感受，我相機進(jìn)行了教學(xué)評價(jià)與概括：
接著(zhù)，我讓學(xué)生質(zhì)疑。
學(xué)生問(wèn)：“報紙真的能讓人忘記了鍋里的美味佳肴嗎？”
我讓學(xué)生討論。討論之后，有的同學(xué)說(shuō)自己的爺爺因看報而忘記了吃飯，有的學(xué)生講伯伯因看報吸煙而燒了自己的衣服。學(xué)生因結合自己身邊的故事，所以大家都認識到了報紙的吸引力，。
還有一生問(wèn)：“既然報紙有那么大的魔力，是不是什么報紙都能讀呢？”
學(xué)生一致認為：對自己成長(cháng)有益的報紙才能讀。
我建議他們推薦一些能讀的報紙，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。學(xué)生說(shuō)：“《連云港日報》《揚子晚報》《中國少年報》《報》《小學(xué)生英語(yǔ)報》．．．．．．”
從這次教學(xué)中，我認為，教師一定要把課本當作教學(xué)材料來(lái)使用，而不能把課本當作圣經(jīng)來(lái)拜讀。只有將課本和學(xué)生的實(shí)際生活結合起來(lái)，學(xué)生才會(huì )愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
反思之二：
《養成讀報的好習慣》這篇文章一共有7個(gè)自然段。閱讀指導的重點(diǎn)應該聚焦于三、四、五自然段，讓學(xué)生理解讀報的作用；學(xué)習讀報的方法和技巧。
我從網(wǎng)上找了一幅插圖——一位身穿灰色西裝，項系紅色領(lǐng)帶，右手拿著(zhù)一份報紙，左臂提至胸前，面露喜悅神情，嘴微張的`中年男子。他好像正在和家人談?wù)搹膱蠹埳汐@得的新聞；也好像正在和讀此文的學(xué)生談讀報著(zhù)迷而燒糊菜的事情，向學(xué)生津津有味地介紹讀報的方法技巧……這幅插圖為我組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)提供了“抓手”。
我還安排了讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)：你最喜歡讀什么報紙？你平常喜歡讀哪幾個(gè)欄目的文章？這樣圍繞讀報這個(gè)主題，將讀和說(shuō)的實(shí)踐活動(dòng)有機結合起來(lái)，突出了語(yǔ)文能力訓練綜合化的特點(diǎn)。
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