人美版四年級美術(shù)下冊《把自己的畫(huà)制成拼圖》的教學(xué)反思
把自己的畫(huà)制成拼圖》一課是采用造型游戲的方式，根據所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng )作，選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內容，在學(xué)習美術(shù)知識的同時(shí)開(kāi)發(fā)智力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力。在培養學(xué)生的動(dòng)手能力及把美術(shù)運用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣，提供了基礎。本課的難點(diǎn)是設計拼圖的切割方法，切割圖過(guò)于復雜、切割不規范是少數學(xué)生出現是問(wèn)題所以我為了節省時(shí)間，直接導入，一句話(huà)引入正題。
課堂上我也沒(méi)有出現畫(huà)一幅畫(huà)，再制作成拼圖。而是課前讓學(xué)生用自己以前作的畫(huà)帶到課上做準備。也可讓學(xué)生帶自己喜歡的圖片。這樣就可以很好的解決本課重點(diǎn)的拼圖制作問(wèn)題，又節省了大量的'時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲。我還設計拼圖競賽，讓學(xué)生在游戲中明白選擇什么樣的畫(huà)做拼圖。為了避免學(xué)生在切割前對所選畫(huà)面進(jìn)行測量、計算單元格上浪費時(shí)間；我給學(xué)生提出了：將同樣大小的紙進(jìn)行反復對折、剪粘、添畫(huà)的建議。解決了切割上的難點(diǎn)。這樣的一系列措施，不但恰到好處的解決了本課的重難點(diǎn)，更重要的是節省了大量的時(shí)間，讓學(xué)生充分嘗試拼圖游戲的樂(lè )趣；體會(huì )美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )；有力的保障了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的持久興趣。
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