三年級上冊觀(guān)察物體的教學(xué)片斷與反思
【片斷一】
教師將抽獎箱正對著(zhù)學(xué)生放在講臺上。抽獎箱正面標著(zhù)抽獎箱三個(gè)字，右面標著(zhù)欣欣超市，左面標著(zhù)活動(dòng)時(shí)間：1月1日~1月7日。
師：（指抽獎箱）瞧，這是什么？
生：（齊）抽獎箱。
師：你們是怎樣知道的？
生：（邊指著(zhù)正面邊說(shuō)）這里寫(xiě)著(zhù)抽獎箱三個(gè)字。
師：這里是抽獎箱的哪一面？
生：抽獎箱的正面。（板書(shū)：正面）
師：誰(shuí)知道這個(gè)抽獎箱是哪個(gè)超市的？知道的同學(xué)舉手！
生（坐在右面的）：抽獎箱是欣欣超市的。
師：哎，你們怎么知道的？
生：抽獎箱右面標著(zhù)呢！
師：（指坐在中間和左面的學(xué)生）你們看到了嗎？
生：沒(méi)有。
教師移動(dòng)抽獎箱，使右面對著(zhù)學(xué)生，之后恢復原來(lái)的擺法。（板書(shū)：右面）
�。ㄓ猛瑯拥姆椒ń虒W(xué)認識抽獎箱的左面，略）
師：（指抽獎箱的左面和右面）抽獎箱的左面和右面都是抽獎箱的側面。（板書(shū)：側面）
師：誰(shuí)來(lái)指一指抽獎箱的上面？
�。ㄒ粋�(gè)學(xué)生到講臺前指抽獎箱的上面）
師：你們坐著(zhù)能看到抽獎箱的上面嗎？
生：看不到。
師：怎么會(huì )看不到呢？
生：抽獎箱上面太高了，坐著(zhù)看不到。（板書(shū)：上面）
【反思】
認識物體的正面、側面和上面是觀(guān)察物體的前提。在上述片斷的教學(xué)中，我以簡(jiǎn)單的活動(dòng)，真實(shí)的感受，有效的學(xué)習這一想法為指導，引導學(xué)生逐步認識抽獎箱的正面、側面和上面。由于學(xué)生坐在教室里的不同位置，不能同時(shí)看到抽獎箱的`左面和右面，因此利用這一資源，巧妙設問(wèn)，讓學(xué)生在觀(guān)察中產(chǎn)生疑惑，在疑惑中形成感受。學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè )在其中，不僅認識了抽獎箱的正面、側面和上面，更身臨其境地體會(huì )到觀(guān)察的位置決定著(zhù)觀(guān)察的結果，為后面的學(xué)習創(chuàng )設了一個(gè)輕松愉悅的氛圍。
【片斷二】
師：認識了抽獎箱的正面、側面和上面，接下來(lái)我們就來(lái)認真地觀(guān)察這些面。誰(shuí)愿意上來(lái)觀(guān)察抽獎箱的正面，要求只看到抽獎箱的正面，而看不到其他面。
一個(gè)學(xué)生上來(lái)觀(guān)察，他實(shí)際看到了抽獎箱的正面和上面。
師：他觀(guān)察正面，站的位置對嗎？
生：（齊）對。
師：（對著(zhù)正在觀(guān)察的學(xué)生）你現在是只看到抽獎箱的正面，而看不到其他面嗎？（學(xué)生搖頭）自己調整一下，行嗎？
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，兩腿微微下蹲，使視線(xiàn)正好平視抽獎箱的正面。
師：（結合觀(guān)察學(xué)生觀(guān)察的姿態(tài)）只看到正面，必須面對正面，眼睛平視正面。你們想試一試嗎？老師給每個(gè)小組準備了一個(gè)模擬抽獎箱。請一位同學(xué)從抽屜里把抽獎箱拿出來(lái)輕輕放在面前，正面朝著(zhù)自己，抽獎箱擺好后不能移動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)每個(gè)同學(xué)走到合適的位置，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)輪流觀(guān)察。
教師以一個(gè)小組為例，具體指導學(xué)生如何6個(gè)人觀(guān)察同一個(gè)抽獎箱。
【反思】
觀(guān)察物體重在讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，形成對物體面的形狀的認識。蘇教版課程標準數學(xué)實(shí)驗教材安排了三次觀(guān)察物體的內容，教材的編排是螺旋上升的。本節課的教學(xué)起著(zhù)重要的承前啟后的作用，它以二年級觀(guān)察實(shí)物為已有基礎，也是學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察多個(gè)正方體組成的物體的前提。在教學(xué)中，我注意尊重學(xué)生的認知特點(diǎn)，無(wú)論是個(gè)別演示還是組內觀(guān)察，都注意突出學(xué)生對觀(guān)察方法的認識，注重學(xué)生觀(guān)察物體的細節，讓學(xué)生真正經(jīng)歷觀(guān)察方法獲取的過(guò)程。特別是組內觀(guān)察，由于6個(gè)人觀(guān)察一個(gè)抽獎箱，如果要求不明確，小組活動(dòng)容易混亂，學(xué)生的觀(guān)察很可能只是走過(guò)場(chǎng)，草草了事。因此小組活動(dòng)前，我提出了具體的要求，強調學(xué)生要一個(gè)一個(gè)認真仔細地輪流觀(guān)察。針對三年級學(xué)生年齡小，組織能力和協(xié)調能力比較弱的特點(diǎn)，我又以一個(gè)小組為例，具體地示范小組活動(dòng)如何開(kāi)展，有效地組織了小組觀(guān)察活動(dòng)。從課堂教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生觀(guān)察得很充分，體會(huì )和感受也很深刻。
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