滬教版五年級下冊unit1教學(xué)反思

　　1. 創(chuàng )設情景,引導自信

　　自信心是成功的基石,奮發(fā)的動(dòng)力。因此, 上課一開(kāi)始給學(xué)生創(chuàng )設自信的情境，是學(xué)生智慧得以發(fā)展的關(guān)鍵。本節課，我用孩子們百看不厭的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》的片頭曲創(chuàng )設氛圍，使學(xué)生從一開(kāi)始的`緊張，慢慢地沉浸于動(dòng)物的世界中，在這樣的意境下，復習一些舊知識，不管哪類(lèi)學(xué)生，都自信地積極舉手發(fā)言,為整節課的學(xué)習營(yíng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端.

　　2. 從合作中扶助自信

　　自信心的獲得還需要他人的支持，一個(gè)班的同學(xué)有好有差,性格也各不相同.有的學(xué)生因平時(shí)比較弱而自信心不足,而有的學(xué)生因怕同學(xué)笑話(huà)而缺乏自信。為了減輕學(xué)生的心理壓力,為了給每一位孩子找到自信,我在整節課中多次安排了pair work、group work.如詢(xún)問(wèn)各種動(dòng)物吃什么？我安排了四人一組討論。在操練How much (food) do the (animals) eat?我安排了同桌操練。最后，寫(xiě)作前的鋪墊，我設計了五個(gè)thinking questions。同桌之間拿的是不同的試卷（一份A卷，一份B卷），通過(guò)用五個(gè)questions來(lái)向對方詢(xún)問(wèn)自己想要的信息。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)互相的幫助，優(yōu)等生發(fā)揮了優(yōu)勢更加自信，而學(xué)困生在優(yōu)等生的幫助下自信有效提升。

　　3. 體驗成功，感受自信

　　多次的失敗會(huì )有消去學(xué)生的自信，懷疑自己的能力。為了給孩子們不斷地從體驗成功中感受自信，我不僅在教學(xué)過(guò)程中體現由易到難，循序漸進(jìn)。練習的要求更要因人而宜，分層要求。因此，在施老師的指導下，我在要求學(xué)生寫(xiě)作（描寫(xiě)動(dòng)物）之前，用五個(gè)thinking questions詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的產(chǎn)地、飲食等。而五個(gè)問(wèn)題的答句連起來(lái)則是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的小短文，而要求學(xué)生write at least five sentences，其實(shí)就是給學(xué)困生一種自信，他們只要把五句答句連起來(lái)即可，對他們來(lái)說(shuō)，也能體驗到成功的快樂(lè )，從快樂(lè )中感受自信。

　　另外，我覺(jué)得作為一名教師，不僅在教學(xué)方法上注重培養學(xué)生的自信心，也要用老師的人格魅力去培育學(xué)生的自信。

【滬教版五年級下冊unit1教學(xué)反思】相關(guān)文章：

滬教版《母�！方虒W(xué)反思02-17

滬教版《母�！返慕虒W(xué)反思02-18

滬教版《綠》教學(xué)反思03-28

滬教版《母�！方虒W(xué)反思05-21

滬教版《母�！返慕虒W(xué)反思06-10

滬教版四年級下冊unit1《My pet》教學(xué)反思08-28

滬教版《綠》教學(xué)反思范文02-03

滬教版《蛇與莊稼》教學(xué)反思02-16

滬教版《蛇與莊稼》的教學(xué)反思02-14