外研社《Isitadog》優(yōu)秀教學(xué)反思
新標準英語(yǔ)第一冊Module8 Unit 1是一年級學(xué)生開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的一般疑問(wèn)句及肯定，否定回答，主要是學(xué)習用Is it a …。句型詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)，并做出肯定或否定回答。。教學(xué)的重點(diǎn)是Is it a…句型，同時(shí)為第二單元中It’s a …。的學(xué)習做鋪墊和準備。
在教學(xué)設計中，我把重點(diǎn)定在Is it a …句型上，在教學(xué)中我通過(guò)用舊知引入新知，再用新知來(lái)學(xué)習新知的方式進(jìn)行層層推進(jìn)的教學(xué)方式來(lái)突破該重點(diǎn)和難點(diǎn)：出示：pen 單詞卡片，問(wèn)：Is it a pen ?引導學(xué)生用Yes, it is. 回答、板書(shū)。用Is it a dog?示范。引導學(xué)生用該句型說(shuō)更多的話(huà)，并予以獎勵。出示kite單詞卡片，教讀、操練，通過(guò)手勢表現放風(fēng)箏的動(dòng)作，然后對學(xué)生說(shuō)Is it a?。再通過(guò)出示一系列的單詞進(jìn)行操練、小組活動(dòng)來(lái)對該句型進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和運用。
在學(xué)習這一句型后，我設計了一個(gè)小組活動(dòng)展示的環(huán)節：由小組事先準備關(guān)于文具、顏色的卡片，讓學(xué)生們根據自己的`畫(huà)用這節課所學(xué)的句型：Is it a…來(lái)詢(xún)問(wèn)同桌自己的作品，以達到鞏固運用的目的。
整堂課的教學(xué)，我用一首歌曲point to the..來(lái)貫穿，在課堂開(kāi)始的時(shí)候用該歌曲來(lái)復習舊知，在學(xué)習新詞monsterkite等之后，我再把這些新詞替換到過(guò)去里去；在學(xué)習句型Is it a…？之后，我又在物品之前加上my，我又鍛煉了句型Is it my…？如此處理，既增加了課堂的趣味性，又對鞏固所學(xué)產(chǎn)生了巨大的作用。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于在新授 Is it a…？這個(gè)環(huán)節中花的時(shí)間過(guò)多，沒(méi)有能很好的突破Is it a……這個(gè)教學(xué)的重難點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習反饋上看，教學(xué)沒(méi)有能達到預期的效果，只有約一半的學(xué)生達到了教學(xué)的要求，這是相當的遺憾的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )在教學(xué)設計的時(shí)候，對這方面的要求更嚴格，教學(xué)設計更嚴謹。
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