六年級下冊《我站在鐵索橋上》的教學(xué)反思
這篇課文是一首現代詩(shī)，描寫(xiě)的是詩(shī)人站在鐵索橋上，思緒萬(wàn)千，追憶紅軍當年飛奪瀘定橋時(shí)的激烈戰斗場(chǎng)面，展示了如今和平美好的生活，高歌了英雄的'土地，英雄的人民。
本首詩(shī)共有四節，感情強烈，節奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口。所以，這節課的教學(xué)我決定讓學(xué)生以讀為主，在讀中感悟課文的內容。
說(shuō)起讀詩(shī)，可是我班包煜同學(xué)的專(zhuān)長(cháng)。我先讓他范讀詩(shī)，然后指導了他讀的不準確的地方，糾正之后讓他領(lǐng)全班同學(xué)讀了兩遍。有了包煜的示范，同學(xué)們放開(kāi)了自己，也跟著(zhù)抑揚頓挫地讀了起來(lái)。
看到同學(xué)們讀詩(shī)時(shí)投入的神情，我決定組織一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，讓不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)在這個(gè)小小的舞臺上也展示一下自己。
我宣布了規則和要求，在評委就坐后，活動(dòng)開(kāi)始了。
……
后半節課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，但其他方面的收獲還是讓我滿(mǎn)載而歸了。
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