《What do they want》教學(xué)反思
本節課是這個(gè)單元的第三課時(shí)Practice2,activity1和activity2部分，主要是鞏固并拓展本單元的重點(diǎn)單詞和句型。學(xué)生能在老師的引導下，積極地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從說(shuō)到寫(xiě)，提高了學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
本節課采用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法以及任務(wù)教學(xué)法等，教學(xué)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)生在課堂上感受樂(lè )趣，體驗成功。
本節課其中一個(gè)亮點(diǎn)是同學(xué)們開(kāi)口的機會(huì )非常多，并且不是單純的機械操練，充分體現了任務(wù)型教學(xué)和交際性語(yǔ)言教學(xué)的活動(dòng)模式——learning by doing.。老師設置了一些有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中運用語(yǔ)言，操練語(yǔ)言。例如，老師把Practice2設計成一個(gè)真實(shí)的情景，每個(gè)小組分別是一間玩具店，讓孩子在這真實(shí)的情景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。既是對所學(xué)知識的鞏固，也是讓孩子把所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中去，孩子們的.表現非常棒。
本節課運用了多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了小組合作精神，并讓孩子產(chǎn)生了積極的情感體驗，潛移默化地滲透思想品德教育，讓孩子珍惜現在的幸福生活，并樂(lè )意地幫助有需要的人，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
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