廣東英語(yǔ)四下What do you want to do教學(xué)反思
在本單元的教學(xué)過(guò)程中，在小組合作活動(dòng)的帶動(dòng)下學(xué)生的學(xué)習積極性比較高，課堂氣氛也比較活躍，學(xué)生能積極大膽地舉手發(fā)言，中下水平的學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下學(xué)習了基礎知識，但也存在了一定的問(wèn)題，下面就簡(jiǎn)單介紹我的工作發(fā)思：
一）好的方面
1、教學(xué)中做到了面向全體學(xué)生。
課堂教學(xué)往往忽視里后進(jìn)生的發(fā)展，所以我開(kāi)展了“小組合作活動(dòng)”，讓小組的四名學(xué)生輪流提問(wèn)或回答，并在此活動(dòng)中要求優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習，幫助后進(jìn)生糾正錯誤。同時(shí)結合小組合作活動(dòng)為全體學(xué)生創(chuàng )設各種情景，提供了學(xué)習平臺，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的.一個(gè)空間，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
2、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造寬松和諧的教學(xué)氣氛。
新型的師生關(guān)系是平等、友好、民主的，和諧的學(xué)習環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展至關(guān)重要，作為老師應充分發(fā)揮教材的作用，讓學(xué)生在唱歌、跳舞的快樂(lè )學(xué)習氣氛學(xué)習知識。同時(shí)教學(xué)中要巧妙的構思，精心的設問(wèn)來(lái)激活學(xué)生思維，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的有效途徑。在本單元的教學(xué)短語(yǔ)或單詞的時(shí)候要求學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象力，想一想這個(gè)短語(yǔ)可以用什么動(dòng)作表達出來(lái)；在學(xué)習歌曲和歌謠時(shí)，鼓勵學(xué)生放聲大膽的唱，盡情的用舞蹈或動(dòng)作表現自己對歌曲的理解和熱愛(ài)，所以教學(xué)的過(guò)程中往往因為同學(xué)的動(dòng)作而全班同學(xué)都笑起來(lái)。
3、 運用了巧妙的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
教師的評價(jià)可能會(huì )影響一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，所以每節英語(yǔ)課我都用一些鼓勵性的評價(jià)。如果學(xué)生確實(shí)回答正確的，就用直接的表?yè)P評價(jià)；如果學(xué)生回答錯誤，就根據學(xué)生錯誤的程度，在先表?yè)P積極、大膽回答后再提出錯誤之處和如何糾正。如果能長(cháng)期下去，學(xué)生就能大膽的發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，發(fā)展自我個(gè)性，同時(shí)英語(yǔ)教學(xué)的課堂氣氛就會(huì )活躍起來(lái)，有助提高課堂教學(xué)質(zhì)量，又有助師生感情的培養。
二）不足之處及努力方向
這堂課我發(fā)現我在教學(xué)單詞時(shí)形式不多，在今后我會(huì )多想辦法，設計一些形式多樣的單詞教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。另外本來(lái)要打開(kāi)書(shū)跟錄音讀一次短語(yǔ)和句型的，但由于在Survey中為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮而多用了點(diǎn)時(shí)間，所以這一教學(xué)計劃沒(méi)有完成，但課后細心分析卻發(fā)現學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì )了表達比課文的內容更多的知識。盡管如何，在今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中我會(huì )認真鉆研教材、學(xué)習教學(xué)大綱、多看有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)籍和報道，努力提高教學(xué)水平。
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