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《What do you do at the weekend》教學(xué)反思
這節課是《新標準英語(yǔ)》第三冊的內容，可以算半個(gè)家常課，少了公開(kāi)課的表演成分，是平時(shí)課堂教學(xué)的真實(shí)體現，有很好的反思價(jià)值。
一、這節課的成功之處
1、新詞學(xué)習方面，運用Phonics拼讀法引導學(xué)生拼讀單詞，滲透音圖的發(fā)音規律。
2、句型練習突出了重點(diǎn)。句型學(xué)習方面，沿著(zhù)在情境中呈現、教讀、教師示范、同桌練習、四人小組練習的思路逐漸由易到難的進(jìn)行訓練。
3、整節課能夠圍繞重點(diǎn)支持開(kāi)展，比如課前的歌曲和chant都會(huì )滲透著(zhù)一些本節課的知識。
二、不足之處
1、由于我將課文的掛圖呈現在黑板上，用于導入新詞。但圖片過(guò)小，導致學(xué)生看不清楚圖片內容。并且圖片應該分圖講解，效果會(huì )更好。
2、對于課文中出現的Do you want to play with us?這個(gè)句子的講解不到位。由于此句涉及到的生詞較多，應該著(zhù)重練習，但課堂上我卻匆匆帶過(guò)，致使學(xué)生在讀對話(huà)的時(shí)候不能夠順利的讀出本句。應該把句子放到實(shí)際的情景中教學(xué)，既便于學(xué)生的理解又有利于學(xué)生以后的靈活運用。
3、課堂上評價(jià)性語(yǔ)言用的較少，只是為了能夠完成學(xué)習任務(wù)而忽略了對孩子的表?yè)P，對于二年級的孩子而言，這一點(diǎn)是很有必要的，通過(guò)鼓勵性語(yǔ)言如： “Well done. Clever boy/girl. Wonderful. Excellent.”等幫助學(xué)生認識自我，建立自信，使學(xué)生體驗到成功的愉悅。這一點(diǎn)需要我以后的教學(xué)中加強，以取得更好的教學(xué)實(shí)效。
4、本節課我設計了一個(gè)調查表的活動(dòng)環(huán)節，但是由于對于整節課時(shí)間安排沒(méi)有把握好，致使此活動(dòng)沒(méi)有得到反饋。應該在做此調查之前我示范給學(xué)生，告訴學(xué)生該怎樣去填寫(xiě)，這樣會(huì )節省一些時(shí)間，就不會(huì )出現孩子拿到調查表后束手無(wú)策不知道該怎樣去調查。所以在課堂上教師適當的示范會(huì )起到很好的教學(xué)效果。
5、板書(shū)的設計要字跡工整清晰，要把講授過(guò)的單詞貼到黑板上，使學(xué)生一目了然知道本節課所學(xué)的知識。
以上是我通過(guò)本次次培訓之后所有的收獲，聽(tīng)了幾位資深的教研員的點(diǎn)評之后真是使我受益匪淺，也給我以后的教學(xué)指引了明確的方向，使我在以后的教學(xué)路上一步一個(gè)腳印的走下去，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的效果。
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