鄂教版六年級《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)反思
《冬夜讀書(shū)示子聿》寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書(shū)本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。
對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，理解詩(shī)句并不是一件難事，所以我主要采用的方法就是讓學(xué)生先根據我出示的重點(diǎn)詞語(yǔ)的注釋進(jìn)行自學(xué)，然后再交流討論，結合實(shí)際。以下幾點(diǎn)我認為是做得比較好的
1、緊扣“無(wú)遺力”，放大詞境。
在理解“無(wú)遺力”就是“不遺余力”的意思之后，我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“其實(shí)古人學(xué)習是十分刻苦的，歷史上記載古人學(xué)習勤奮的故事有許多，你還知道哪些描寫(xiě)古人學(xué)習勤奮的成語(yǔ)呢？”學(xué)生聯(lián)系舊知，很快就想到了學(xué)過(guò)的成語(yǔ)故事：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞等。在簡(jiǎn)要講述故事的同時(shí)，詩(shī)歌的形象立體起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)，隨之學(xué)生的體驗也就深刻起來(lái)。
2、恰當利用故事，結合生活實(shí)際，加深感悟。
學(xué)生對“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理是否深刻理解于心了呢？我一方面引導學(xué)生聯(lián)系《紙上談兵》的'故事，讓大家談?wù)効捶�。另一方面，�?lián)系早上教兩個(gè)學(xué)生掃地的事情，并讓他們談?wù)勆钪蓄?lèi)似這樣“知”“行”不統一的事例，學(xué)生很快就明白了書(shū)本知識和實(shí)踐經(jīng)驗的關(guān)系，對“躬行”的印象很深刻，對詩(shī)的主旨也理解透徹。
3、比較“工夫”與“功夫”，加深體會(huì )。
“工夫”和“功夫”是很容易混淆的，為了幫助孩子們區分這兩個(gè)詞，我用課件出示“我選擇，我快樂(lè )”，首先讓學(xué)生了解這兩個(gè)詞語(yǔ)意思上的區別，然后進(jìn)行選詞填空，學(xué)生基本上都能區分了。同時(shí)，通過(guò)在對兩個(gè)詞語(yǔ)選擇理解后，學(xué)生更深刻地明白了古人做學(xué)問(wèn)的艱難，明白了詩(shī)人教育兒子學(xué)習一定要“持之以恒”。
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