一年級下冊《一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的應用題》優(yōu)秀教學(xué)反思
您現在正在閱讀的一年級下冊《一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的應用題》教學(xué)反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!一年級下冊《一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的應用題》教學(xué)反思《一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的應用題》是人教版一年級數學(xué)下冊第六單元的內容。本節課是學(xué)生第一次正式學(xué)習解決這類(lèi)問(wèn)題的方法�？紤]到讓情境更切近學(xué)生的生活，我舍去教科書(shū)第72頁(yè)得例三，直接利用上一節課學(xué)生小組比賽獲得的紅花來(lái)進(jìn)行比多比少的例題教學(xué)。
本節課利用上學(xué)期學(xué)習的同樣多的概念讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，然后再匯報總結。把第二組的紅花分成兩部分：一部分是8朵，跟第一組同樣多；另一部分是4朵，比第一組多出來(lái)的'紅花數量。學(xué)生利用學(xué)具和直觀(guān)的圖片很容易知道答案，但是讓學(xué)生列式的話(huà)就還有一部分孩子還不懂得列式。于是就請一些孩子來(lái)說(shuō)：12朵減去和第一組一樣多的8朵就等于第二組比第一組多出來(lái)的紅花數量。然后又提出一些問(wèn)題，讓孩子獨立解決之后再同桌討論，全班匯總。
總的來(lái)說(shuō)，這節課上的不是很成功，因為有些孩子已經(jīng)會(huì )的聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得很煩躁、精神不夠集中，而有些孩子就老是聽(tīng)不明白。也許是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉、恰當！我希望自己備課的時(shí)候多預設一些情景，想想假如出現這個(gè)問(wèn)題你會(huì )怎么解決？會(huì )說(shuō)那些話(huà)？
一年級的學(xué)生現在還不會(huì )涉及到如何去概括自己解決的數學(xué)問(wèn)題。我想在練習時(shí)給學(xué)生養成及時(shí)作出口頭總結的習慣，讓他們有一個(gè)完整解題理念。相信不斷總結思考，我會(huì )在教學(xué)中不斷進(jìn)步。加油寶貝！
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