一年級下冊第八單元《車(chē)的世界》說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編收集整理的一年級下冊第八單元《車(chē)的世界》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一年級下冊第八單元《車(chē)的世界》說(shuō)課稿1
一、教材分析
《車(chē)的世界》是一年級下冊第9單元的教學(xué)內容。本單元是一個(gè)開(kāi)放單元，和別的單元不同之處在于：這個(gè)單元沒(méi)有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，交通繁忙。圖下面是圖內車(chē)輛的名稱(chēng)，大致了解它們的功用，對學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育。這無(wú)疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時(shí)不能局限于只在課堂內講授，必須開(kāi)放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì )生活有機地結合起來(lái)，引導學(xué)生利用課余時(shí)間去觀(guān)察生活，去收集資料，學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習。
二、學(xué)生分析
一年級學(xué)生雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強烈，對自己感興趣的事情非常專(zhuān)注；個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂(lè )于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人；對生活有了一定的觀(guān)察能力，能自覺(jué)、主動(dòng)地獲取信息。
三、設計理念
本節課中，我力圖改變傳統的學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習方式，體現開(kāi)放、綜合、多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)、合作、探究中愉快地學(xué)習。課前，我讓孩子們去觀(guān)察各種車(chē)輛，了解各種車(chē)輛的用途。課堂上，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們進(jìn)行交流。之后，同桌合作記車(chē)名，比一比，看誰(shuí)記得又快又準。之后進(jìn)行貼車(chē)名比賽。最后，創(chuàng )設情景，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)展覽館，其中貫穿對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，在參觀(guān)新車(chē)展覽館的之后啟發(fā)學(xué)生設計一部新車(chē)。
【教學(xué)目標】
1．學(xué)習12個(gè)生字，并在此基礎上認識各種車(chē)輛，大致了解各種車(chē)的用途，認識“紅綠燈”等交通知識。
2．引導學(xué)生認真觀(guān)察周?chē)氖澜�，培養學(xué)生在課外識字，在生活中識字的能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
用多種方法識記本課的12個(gè)生字。
【教學(xué)目標】
1．學(xué)習12個(gè)生字，并在此基礎上認識各種車(chē)輛，大致了解各種車(chē)的用途，認識“紅綠燈”等交通標志。
2．引導學(xué)生認真觀(guān)察周?chē)氖澜�，培養學(xué)生在課外識字，在生活中識字的能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
用多種方法識記本課的12個(gè)生字。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄕn件播放各種車(chē)行駛在馬路上的錄相片）
師：每當我們站在馬路邊，就會(huì )看到各種各樣，來(lái)來(lái)往往，川流不息的車(chē)輛。車(chē)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用途的車(chē)，更是為人們的生活帶來(lái)了許多的方便。這外面的世界簡(jiǎn)直就是一個(gè)車(chē)的世界。
�。ò鍟�(shū)課題：車(chē)的世界）
師：這節課，我們一起到車(chē)的世界里去遨游。我相信，細心的孩子一定會(huì )在車(chē)的世界中發(fā)現新鮮有趣的事物，學(xué)到新的知識，還會(huì )認識很多漢字呢！課前，老師請你們觀(guān)察了街道上的車(chē)。你注意到了嗎？有一些車(chē)在行駛的時(shí)候會(huì )發(fā)出特殊的聲音。下面我們來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的游戲。我這里有種車(chē)的圖片，還有它們在行使時(shí)發(fā)出的特殊的聲音，請你聽(tīng)聲音，猜車(chē)型。把它貼在黑板上。
�。ㄕn件播放自行車(chē)的聲音）
領(lǐng)讀，全班齊讀。
師：看來(lái)，這幾種車(chē)，大家都很熟悉。下面這兩種車(chē)，都是人們遇到緊急情況時(shí)，才會(huì )請它們來(lái)幫忙的，它們的聲音，聽(tīng)起來(lái)也讓人有點(diǎn)緊張。
�。ㄕn件播放救護車(chē)的聲音）
師：你是怎樣認識救護車(chē)的？你知道人們在什么時(shí)候需要救護車(chē)嗎？
生：人們有病了，受傷了就要用救護車(chē)了。
師：（指著(zhù)“救護車(chē)”）在這里有你新認識的漢字朋友嗎？
生：“救”字我以前不認識。
師：那你是怎樣讀對的��！
生：我是猜出來(lái)的！我看到了這幅圖，我認識“護”和“車(chē)”，所以我猜第一個(gè)字念“救”。
師：謝謝你，教給我們看圖猜字的好方法！
師：你能試著(zhù)讀一讀嗎？
生：救護車(chē)。
師：祝賀你又和一個(gè)漢字交上朋友了！我們跟著(zhù)這位小老師一起讀一遍。
生齊讀：救護車(chē)。
師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么車(chē)？
生：警車(chē)。
師：你知道誰(shuí)開(kāi)警車(chē)��？
生：警察開(kāi)的車(chē)是警車(chē)。
師：對，“警察”的'“警”就是這個(gè)字。
師：你真行，能聯(lián)系熟悉的字去認識新的漢字朋友，頒發(fā)你“善于發(fā)現”獎。
師：你們都是善于觀(guān)察的孩子，聽(tīng)聲音，就能辨別出這么多種車(chē)！現在，我們男女生比賽來(lái)讀讀這些車(chē)名，看看你能不能和這些漢字也交上朋友！
男女生賽讀：警車(chē)、消防車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、救護車(chē)。
師：老師真為你們高興，因為你們又認識了這么多的漢字朋友！其實(shí)，在我們的身邊不僅能看到這幾種車(chē)，還能看到許多各種各樣的車(chē)。在你的桌子上就有好幾種車(chē)呢？想看看嗎？
師：現在，我們同桌之間來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“讀卡片，贏(yíng)汽車(chē)”，誰(shuí)想和我合作給大家演示一下。就請你吧！
師：注意，我先是拿有字的這一面給他看，你讀一讀！
生：火車(chē)。
師：對不對呢，我們翻過(guò)來(lái)看一看圖。他讀對了，這張圖片就被他贏(yíng)走了。反過(guò)來(lái)，你再考我一個(gè)。咱們比一比，誰(shuí)贏(yíng)的車(chē)輛圖片多！
師：如果在游戲中遇到不認識的字，你們說(shuō)該怎么辦？
生：可以問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。
師：是個(gè)好方法，還可以怎么辦？
生：可以猜一猜。
生：可以翻過(guò)來(lái)先看看圖，再讀一讀。
師：這個(gè)主意也不錯，我這還有一個(gè)小幫手呢！
�。ㄕn件出示“查字表”）
師：有這么多識字的方法，現在就用你喜歡的方法去結交漢字朋友，和你的同桌比賽吧！
一年級下冊第八單元《車(chē)的世界》說(shuō)課稿2
教材分析：
我所執教的《車(chē)的世界》是北師大版一年級下冊第八單元的教學(xué)內容。本單元是上冊“外面的世界”的繼續和深入，圍繞主題“車(chē)的世界”開(kāi)展開(kāi)放的綜合學(xué)習活動(dòng)，是一個(gè)開(kāi)放性單元。和別的單元不同之處在于，這個(gè)單元沒(méi)有主題課文，只有兩幅印刷精美的圖片，城市和鄉村的路上車(chē)來(lái)車(chē)往，交通繁忙，圖下面是圖內車(chē)輛的名稱(chēng)。這無(wú)疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時(shí)不能局限于只在課堂內講授，必須開(kāi)放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì )生活有機地結合起來(lái)，引導學(xué)生利用課余時(shí)間去觀(guān)察生活，去收集資料，學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習�！败�(chē)的世界”這一課的主要內容是：以識字、寫(xiě)字等基礎知識的學(xué)習為主；教會(huì )學(xué)生認識各種車(chē)輛，大致了解它們的功用，對學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育。
教學(xué)設計思想：
1、我校處于區中心位置，孩子們在上學(xué)、放學(xué)途中看到的車(chē)輛較多，因此孩子們對車(chē)比較熟悉，也感興趣。通過(guò)學(xué)習《車(chē)的世界》拓展學(xué)生對車(chē)的認識，體會(huì )到交通規則的重要性，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注周?chē)氖澜�，體現教學(xué)內容設計的開(kāi)放性。
2、采用小組學(xué)習、自主學(xué)習、師生合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在團結合作，獨立自主學(xué)習中體驗學(xué)習知識的樂(lè )趣，再現識字教學(xué)方法的多樣性。
3、讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、游戲等活動(dòng)中保持較高的學(xué)習興趣，獲得知識，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和自主學(xué)習能力，突出識字教學(xué)環(huán)境的生活性。
教學(xué)目標：
認識交通工具，知道它們的功能。教育學(xué)生遵守社會(huì )公德。
通過(guò)創(chuàng )設情境識記生字詞，學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字及所組成的詞語(yǔ),進(jìn)行滲透性識字。
3、運用多種識字的方法培養識字的能力，使學(xué)生成為會(huì )學(xué)習的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字及識字能力的培養。
難點(diǎn)：通過(guò)認識交通工具、乘車(chē)標語(yǔ)等，了解它們的功用。
教具準備：
多媒體、生字卡片、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲，在此基礎上復習上節課學(xué) 過(guò)的車(chē)、生字詞。創(chuàng )設情境：“汽車(chē)開(kāi)動(dòng)嘍！讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會(huì )發(fā)現許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西�！蓖ㄟ^(guò)創(chuàng )設情景，使學(xué)生感興趣地、主動(dòng)地參與到語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái)，引導學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)行句式訓練。在信息高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校內、外部資源中獲得信息和知識，教師在此只是作為促進(jìn)者和合作者。
二、乘車(chē)認識與車(chē)有關(guān)的人、車(chē)票、標語(yǔ)。
在此環(huán)節中，我首先（課件出示）學(xué)習司機、售票員、乘客，并讓學(xué)生請根據我的動(dòng)作、語(yǔ)言等，判斷我的身份。然后引導學(xué)生各種形式讀來(lái)識記生字詞。最后課件出示：學(xué)校標語(yǔ)圖，除了車(chē)上有標語(yǔ)外很多地方也有標語(yǔ)。拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，不僅讓學(xué)生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學(xué)生養成在生活中識字的意識。同時(shí)采用小組合作、師生合作調查交流信息的方式，讓學(xué)生在團結合作中體驗學(xué)習樂(lè )趣.
三、游戲鞏固，課堂拓展。
師生做游戲鞏固詞語(yǔ)、車(chē)標語(yǔ)。設計闖關(guān)游戲:第一關(guān)：讀一讀，第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)，第三關(guān)：小小書(shū)法家 寫(xiě)“勿、專(zhuān)”通過(guò)設計孩子喜歡的闖關(guān)游戲，讓孩子在游戲中鞏固生字詞。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),并演一演的同時(shí)教育孩子做一名文明乘客。最后來(lái)說(shuō)說(shuō)你這節課的收獲吧！大家齊唱《小司機》歌曲結束課堂教學(xué)。
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