小學(xué)數學(xué)《撥一撥》教學(xué)反思范文
“撥一撥”是“生活中的大數”這單元的第二課時(shí)。教學(xué)時(shí)，我首先從數位入手，讓學(xué)生通過(guò)在計數器上動(dòng)手撥珠的實(shí)踐活動(dòng)，知道個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，十位滿(mǎn)十向百位進(jìn)一，百位滿(mǎn)十向千位進(jìn)一，并懂得讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊腵數。其次，我注重學(xué)生的基礎知識。要使學(xué)生明確這節課的重點(diǎn)，就要求教師有效的引導，如做第二道題時(shí)，我讓學(xué)生與第一道題比較：兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)，在我有目的地指導下，學(xué)生知道第1題是一個(gè)一個(gè)地數，第2題是一百一百地數。在總結讀數和寫(xiě)數時(shí)應注意什么，他們通過(guò)前面的撥珠活動(dòng)，總結出讀數時(shí)應注意末尾有幾個(gè)零都不讀，中間有一個(gè)或兩個(gè)零只讀一個(gè)零，讀數時(shí)從高位讀起；寫(xiě)數時(shí)，哪位上一個(gè)也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)零，寫(xiě)數時(shí)要從高位寫(xiě)起。
本課是北師大版第四冊第四單元第二課時(shí)的“撥一撥”。是在學(xué)生掌握了“100以?xún)葦档恼J識”基礎上進(jìn)行教學(xué)的。把認數的范圍從百以?xún)葦U展到萬(wàn)以?xún)�，進(jìn)一步豐富了學(xué)生對數的認識。之前學(xué)生已經(jīng)能熟練準確地認、讀、寫(xiě)百以?xún)鹊臄�。�?jīng)課前了解，得知了學(xué)生在平時(shí)也積累了生活實(shí)際中有關(guān)大數的例子，有小部分學(xué)生甚至都已經(jīng)知道了關(guān)于＂千＂和＂萬(wàn)＂的記數單位，有的還會(huì )讀萬(wàn)以?xún)鹊拇髷�，但尚未形成系統的認識，通過(guò)本節課學(xué)習來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行總結和歸納，逐漸形成系統的知識體系。
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