聽(tīng)數學(xué)核心素養下計算教學(xué)反思
聽(tīng)了鞏老師的數學(xué)核心素養知識的講解，獲益匪淺，使我認識到時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停的前行。腳踏實(shí)地做教育的同時(shí)也應仰望星空看發(fā)展，跟上當下教育理念，跟上教育步伐，作為教師的我們應該如何在自己的教育教學(xué)工作中真正體現核心素養的價(jià)值？在自己的課堂上實(shí)現核心素養的基本要求？反思如下：
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到：
1、把枯燥的數學(xué)計算上得更有趣，更靈活，更能益于提高學(xué)生的計算能力。數學(xué)本身就是枯燥的'，而小學(xué)生學(xué)習，練習運算最現實(shí)的內驅力就是興趣，所以我們必須采取創(chuàng )設一些生活情境，或游戲，把計算與生活等更好地應用起來(lái)，寓教于樂(lè )，學(xué)生會(huì )全身心地投入，切實(shí)提高興趣，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣事。
2、在課堂上作好引導者，組織者，合作者。
學(xué)生在課堂上是學(xué)習的主人，我們應該把更我的嘗試的機會(huì )還給學(xué)生，讓學(xué)生親身去經(jīng)歷整個(gè)探究過(guò)程，讓學(xué)生課堂上去做，去想，去說(shuō)，去發(fā)現，去總結，而老師只做為一個(gè)適時(shí)的點(diǎn)撥者，讓孩子體驗到學(xué)習的成功和樂(lè )趣，更愿意投入和參與的學(xué)習中，真正做課堂上的主宰者。
3、計算教學(xué)在教學(xué)中要既重視算理，又要重視算法的教學(xué)
教學(xué)中要讓學(xué)生理解計算的原理，理解法則的合理性。不應要求學(xué)生死記更背計算法則，宜在理解的基礎上記住要點(diǎn)，再通過(guò)適當的練習進(jìn)行鞏固。
4、重視良好運算習慣的培養
好習慣，益終生，小學(xué)生在很大程度上是一種養成教育，在計算方面：如看清數字與運算符號，認真抄寫(xiě)，細心計算，自覺(jué)檢查等這些習慣的養成，有助于克服粗心，提高運算的正確性和效率。特別是發(fā)現學(xué)生錯誤后，我們應讓學(xué)生分析錯誤原因，對癥下藥，提高計算的正確率。
5、掌握數學(xué)思想方法，正確運用于教學(xué)之中。
在數的運算教學(xué)中運用的數學(xué)思想方法有數形結合，數學(xué)模型、轉化、推理、符號化、類(lèi)比、方程和函數等思想方法，作為老師的我們必須深入鉆研教材，運用數學(xué)思想方法，制定合理目標，科學(xué)設計過(guò)程，科學(xué)引導和訓練海陸空生的數學(xué)思想方法，并及時(shí)總結，體會(huì )到數學(xué)思想方法在計算中的應用。
在今后的日子里，我將以培養學(xué)生核心素養為教育改革的新方向，不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切吧，奉獻自己的力量。
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