《大家來(lái)歌唱》小學(xué)二年級音樂(lè )教學(xué)反思
這首歌曲是一首4/4拍子弱起節奏的歌曲，對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)接受起來(lái)還是比較容易的。學(xué)生最難接受的就是弱起節奏的`旋律，也最怕唱弱起。為了解決這一難題，打破學(xué)生對弱起節奏“恐懼感”，在備課的過(guò)程中我設計了“先入為主”的教學(xué)方案，直接進(jìn)行弱起部分的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我用的這種打破常規，出其不意的辦法激起了學(xué)生的學(xué)習興趣。弱起部分我采用的方法，根據這個(gè)班的孩子識譜能力比較強，大膽、放手是這部分的主要教學(xué)方式。把更多的時(shí)間、空間交給孩子，鼓勵他們用自己喜歡的方式去自學(xué)弱起部分，教學(xué)效果也有了，學(xué)生在快樂(lè )中掌握了歌曲。
需要改進(jìn)的地方：本節課學(xué)生能很快的學(xué)會(huì )弱起部分如何換氣，但學(xué)生不會(huì )與下一樂(lè )句自然銜接，缺少相互間的融合。
原因之一：由于剛剛接觸弱起歌曲學(xué)生的能力不夠；
原因之二：學(xué)生之間缺少配合合作意識不夠。因此，教師要在平時(shí)的教學(xué)中加強節奏技巧的訓練，不斷地引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )享受音樂(lè )的和諧。
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