《大家來(lái)鍛煉》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《大家來(lái)鍛煉》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《大家來(lái)鍛煉》教學(xué)反思1
進(jìn)入初冬，天氣漸漸變冷。保護身體不讓寒冷侵襲，參加多種運動(dòng)鍛煉身體，這是應該讓孩子們懂得也是可以做到的。因此，我們圍繞“大家來(lái)運動(dòng)”這一主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。在《大家來(lái)運動(dòng)》主題活動(dòng)中，我們主要培養幼兒喜歡參加體育運動(dòng)，初步形成良好的運動(dòng)習慣，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的保護身體主要器官和自我安全的方法。愛(ài)吃各種食物、不挑食，養成良好的生活、飲食習慣。通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，幼兒知道參加體育運動(dòng)的好處，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的保護身體主要器官和自身安全的方法。開(kāi)展了《玩報紙》的體育活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，并且達到了鍛煉身體的目的。在繪畫(huà)成就感不斷增強的時(shí)候，幼兒嘗試繪畫(huà)了運動(dòng)的人、機器人等，知道了很多不同姿勢的畫(huà)法。在手工制作方面，請幼兒嘗試用火柴棒和牙簽來(lái)拼搭運動(dòng)小人，從而了解運動(dòng)時(shí)，人的身體形態(tài)。所以這個(gè)主題還是比較有操作性的，幼兒在活動(dòng)中，能主動(dòng)進(jìn)行思考和探索，還能動(dòng)起手來(lái)，大家都比較喜歡。
不過(guò)也存在了一些問(wèn)題，如感興趣的幼兒就很積極地參與，但是還是有一些幼兒沒(méi)有積極地參與進(jìn)來(lái)。在今后的活動(dòng)中，老師也要關(guān)注起這部分的幼兒，調整一下活動(dòng)，盡量使更多的幼兒積極投入進(jìn)來(lái)！
我們覺(jué)得這個(gè)主題雖然結束了，但是仍然可以繼續延續。在晨間鍛煉時(shí)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子玩跳繩，踢毽子等。這是我們班在此次主題開(kāi)展中比較成功的方面。同時(shí)，相應的美術(shù)活動(dòng)中的簡(jiǎn)筆畫(huà)活動(dòng)激發(fā)了孩子們對人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)的積極性，新的背景畫(huà)法就產(chǎn)生了。我們將會(huì )利用各種機會(huì )帶領(lǐng)他們更多樣化的運動(dòng)！這些都是和我們老師留心觀(guān)察和傾聽(tīng)了解幼兒內心世界是分不開(kāi)的，當我們老師提供的活動(dòng)是孩子所喜歡感興趣的，幼兒所表現出來(lái)的積極性是我們老師所不可想象的，也只有這樣，孩子們的潛能才能得到真正的發(fā)揮。
這次的主題活動(dòng)雖然從字面上看比較簡(jiǎn)易，但是我們老師對于主題內容安排涉及的面還是很廣的。尤其這次要涉及運動(dòng)的面較多，我們也是想通過(guò)戶(hù)外鍛煉來(lái)培養幼兒不怕冷的品質(zhì)。通過(guò)這次的主題活動(dòng)，幼兒重新認識了運動(dòng)，也養成了不怕冷，戰勝困難的良好品質(zhì)，這對于下一個(gè)主題活動(dòng)“擁抱冬天”的開(kāi)展有著(zhù)承上啟下的作用。讓我們大家一起來(lái)運動(dòng)，迎接冬天的到來(lái)吧！
《大家來(lái)鍛煉》教學(xué)反思2
今天的整個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒作畫(huà)的時(shí)間會(huì )占很大的比例，我在這個(gè)過(guò)程中應該干什么也一直是我在思考的問(wèn)題，經(jīng)驗告訴自己不能僅僅把激發(fā)興趣與討論組織好了就算完成了，而應該更好地針對個(gè)體進(jìn)行適時(shí)的`指導，才能真正促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。
1.圍繞目標觀(guān)察。首先要心中有目標，明確幼兒操作環(huán)節的指導要點(diǎn)。今天的重點(diǎn)是要讓幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)動(dòng)態(tài)的人物，所以我采用了讓幼兒示范動(dòng)作，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)作畫(huà)的方法指導，并且抓住側面和正面不同的畫(huà)法來(lái)示范，提升幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗。
2.有序提供材料。每次作畫(huà)的準備過(guò)程中，我們逐漸養成了有序發(fā)放材料的過(guò)程。比如我先讓組長(cháng)來(lái)為每組孩子發(fā)放報紙墊在桌子上，然后再提供繪畫(huà)的工具：白紙、記號筆;接著(zhù)引導幼兒將畫(huà)面內容畫(huà)得比較豐富后，再提供另一張材料油畫(huà)棒，以引導幼兒涂色。這樣既有利于幼兒有序思考，又讓幼兒有充分的作畫(huà)時(shí)間。
3.注重能力提升。在整個(gè)指導幼兒的操作的過(guò)程中，我都重在引導幼兒積極思考，形成自己的理解，創(chuàng )作出自己的圖式，從而提升自己的分析歸納能力及繪畫(huà)技巧。碰到幼兒反復說(shuō)“我不會(huì )畫(huà)”，或完全模仿老師的范畫(huà)，或不斷重復以前畫(huà)過(guò)的畫(huà)面時(shí)，便作一些適時(shí)適宜的指導;對于那些很會(huì )畫(huà)的幼兒，便放手讓幼兒自由發(fā)揮。
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