4A Module3 Unit1英語(yǔ)教學(xué)反思
我們在了解了教材各個(gè)部分的知識點(diǎn)后，就可以精心組織和安排教學(xué)內容將教材各個(gè)部分的知識點(diǎn)進(jìn)行整合和拓展。以滿(mǎn)足小學(xué)生尋求知識的心理需要，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在教學(xué)4A英語(yǔ)數字表達的過(guò)程中，我把書(shū)中將要學(xué)的有關(guān)知識進(jìn)行了整理，并將書(shū)上的內容進(jìn)行了拓展。我先課前建議學(xué)生搜集生活中所見(jiàn)到的數字在班上進(jìn)行匯報。比一比看哪一組最細心，發(fā)現的最多。
匯報時(shí)，我要求學(xué)生用英語(yǔ)讀出搜集到的數字。他們讀出了電話(huà)號碼、門(mén)牌號碼、商品價(jià)簽、車(chē)牌號碼、身份證號、書(shū)頁(yè)頁(yè)碼、日期數字……最后，我們共同總結出，數字就在生活中。由于學(xué)生們普遍掌握了數字1-10的表達方法。因此我又鼓勵學(xué)生通過(guò)收集到的`資料，找出英語(yǔ)中數字的表達規律。他們有的說(shuō)出了12-20的英文單詞，有的說(shuō)出了20-90的英文單詞。
我在學(xué)生收集的資料上進(jìn)行了補充，并通過(guò)一系列的比較后，我們一起得出了英語(yǔ)數字的100以?xún)鹊臄底制磳?xiě)規律。這樣的學(xué)習使大部分的學(xué)生掌握了這些拓展知識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。我在平時(shí)備課時(shí)就注意了新舊知識的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。悉心鉆研小學(xué)英語(yǔ)牛津教材，使自己對學(xué)生已學(xué)的和要學(xué)的內容有了了解。這樣，復習舊課時(shí)就能為新課埋下伏筆，教授新課時(shí)能很好地復習已學(xué)知識。于是，學(xué)生所學(xué)的知識就能隨著(zhù)時(shí)間的推移而滾雪球似地增加，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )大大增強。
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