《漂亮的瓶子》教學(xué)反思
新課標的課程內容很靈活，我希望能通過(guò)這節課，帶給學(xué)生的不僅僅是一堂瓶子的制作課。為了讓孩子在短時(shí)間內完整的表現瓶子，我選擇了一個(gè)很好的制作方法——“撕”，像撕紙這種方法，既簡(jiǎn)單快速又能夠在撕撕玩玩中，感受“不整齊”的美感，還能遠離利器，對孩子也是一種安全保護。用這種方法完成制作和美化瓶子，那么最富有沖擊力的就是色彩，所以我選擇了彩紙和皺紋紙，顏色鮮艷、好看，有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，在制作時(shí)會(huì )很積極的參與到制作中，激發(fā)孩子的興趣，用彩紙制作的同時(shí)也在不斷的將瓶子美化，再用手撕各種形狀花紋裝飾瓶子，這樣，其實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，為了讓孩子去感受色彩搭配的美妙感覺(jué)，我設計了一個(gè)“精品屋”都是色彩背景，孩子自己覺(jué)得什么樣的顏色搭配好看就可以自由去搭配，在比較中去選擇。
為了能使學(xué)生進(jìn)入一種特殊的意境，好像是個(gè)童話(huà)世界，給人想象的空間，我將自己裝扮成瓶子世界的大使，接待每一個(gè)學(xué)生，就好像動(dòng)畫(huà)片中的“奇遇記”一樣，新鮮刺激，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對這一課產(chǎn)生濃厚的興趣。我先給學(xué)生介紹這是瓶子世界，這里是瓶子教室，黑板上還貼著(zhù)個(gè)大瓶子，所有的設計都緊緊地圍繞著(zhù)瓶子展開(kāi)，為《漂亮的瓶子》的進(jìn)行做好鋪墊。我在教室中掛出了各班學(xué)生“瓶子”的優(yōu)秀作品，有大有小，造型不同、顏色不同、制作方法不同，但是，所有的瓶子都是對稱(chēng)外形的。用瓶子裝飾教室不僅可以創(chuàng )設一種童話(huà)中的瓶子世界，孩子可以提供給孩子視覺(jué)上的美感，給孩子的感覺(jué)是瓶子很美麗、漂亮。新奇而美麗的瓶子給人一種美的享受。通過(guò)這種無(wú)聲的更有影響力的教育，不僅能培養孩子的審美能力，還可以用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴學(xué)生，生活中的美不僅可以用筆畫(huà)出來(lái)，還可以用很多方法表現出來(lái)。
一節課的導入如果搞得枯燥無(wú)味，引不起學(xué)生的興趣，課就難以維持下去，因此在課的設計上我動(dòng)了一番腦筋。新異的事物可以引起學(xué)生積極探究活動(dòng)，所以我先出示一個(gè)對稱(chēng)的瓶子，左右顏色不同，讓學(xué)生找特點(diǎn)，理解什么是對稱(chēng)。然后引入新課“這節課就是要制作對稱(chēng)的瓶子”，從而講授新課。
“聽(tīng)，鞭炮聲，發(fā)生了什么事？原來(lái)是瓶子商店開(kāi)張了，走，我們也看看去�！毕确乓欢伪夼诼�，吸引孩子的注意力，再帶領(lǐng)孩子欣賞各種瓶子，找瓶子的特點(diǎn)。我設計了一個(gè)小游戲，就好像是有獎竟猜，獎品就是讓孩子自己去摘取教室中他最喜歡的瓶子作品，“如果你能回答對聰明屋的問(wèn)題，就可以隨便拿走一個(gè)你最喜歡的瓶子”，讓孩子去總結這一課的難題：“你知道怎樣制作對稱(chēng)的瓶子嗎？哪種方法更省時(shí)間？你知道在一張紙上怎樣制作出最大的瓶子嗎？你知道怎樣讓對稱(chēng)的瓶子更好看嗎？你知道怎樣節省材料嗎？用完的`碎料能隨便扔嗎？為什么？”在游戲中解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。聰明屋有各種色塊，告訴他們“每個(gè)色塊后面都藏著(zhù)一個(gè)問(wèn)題”問(wèn)學(xué)生“你想回答哪一個(gè)？”這時(shí)，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，參與到活動(dòng)中來(lái)。師獎勵瓶子作品鼓勵。在動(dòng)手過(guò)程中促使多種感官一起參加。使無(wú)意注意和有意注意有節奏的交替，提供充分感性認識，作為抽象思維的依據，降低了思維的難度，加強了理解和記憶。
在制作過(guò)程中，我準備了歡快的輕音樂(lè )，減少孩子在創(chuàng )作過(guò)程中的緊張情緒，快樂(lè )的制作�！鞍炎龊玫钠孔淤N在‘瓶子精品屋’中，屋里有很多顏色，比較一下，哪個(gè)顏色會(huì )襯托出你的瓶子，能夠使瓶子顯得更好看，你就可以把它貼在哪兒。（讓孩子自己感受背景色的襯托作用，也許，孩子在顏色上有自己的想法）我們比比看，哪個(gè)瓶子做得最大？哪個(gè)瓶子做得最有創(chuàng )意？哪個(gè)瓶子顏色搭配或圖案最好看？”小結講評作業(yè)的時(shí)候，讓學(xué)生來(lái)選擇，貼小五星，評價(jià)說(shuō)說(shuō)“哪張好，哪好？對不足的瓶子你有什么好的建議？”使學(xué)生處于主動(dòng)地位，對學(xué)生來(lái)講，別的同學(xué)評論自己的畫(huà)時(shí)，他的注意力會(huì )格外集中，對他來(lái)講也是一個(gè)提高。最后呼吁大家“保護大自然，重視環(huán)�！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起。
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