高效公開(kāi)課堂教學(xué)反思

　　忙忙碌碌又一年，似乎還在今天，卻早已經(jīng)成為了昨天。這個(gè)學(xué)期繼續擔任六年七班班主任以及兩個(gè)班的教學(xué)工作。相對于以前的七班，這個(gè)七班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好，和孩子們一起學(xué)習，真的很開(kāi)心，語(yǔ)文老師是我們xx校區的汪主任，她認真負責的態(tài)度，對孩子的熱愛(ài)和用心也深深地影響了我，也給予了我很多的幫助。在這樣的一個(gè)比較寬松的環(huán)境下。我在教學(xué)方面開(kāi)始了不少的嘗試，幸運得到領(lǐng)導的賞識，上了一節《分數混合運算的練習課》，市教研員xx老師親自來(lái)調研。一個(gè)月不到，又匆匆忙忙地參加了戴爾互聯(lián)創(chuàng )未來(lái)的培訓，在xx特級老師和xx科組長(cháng)的幫助下，順利完成了《正多邊形的密鋪》的課堂視頻作品的錄制工作。如今坐在惠州xx這個(gè)山清水秀的`地方，泡了舒服的溫泉，思路也一下子開(kāi)闊了很多，輕松了很多。再次感受到生活在龍口西小學(xué)這個(gè)大家庭的快樂(lè )與溫馨，傾聽(tīng)自己內心的幸福聲音，反思昨天，再創(chuàng )明天。

　　接到要上市教研課的任務(wù)，五六年級集備、科組長(cháng)以及高年段的同行們立即召開(kāi)會(huì )議，定好了計算課的課題。教學(xué)完分數的混合運算，發(fā)現不少的問(wèn)題，于是我們定下了《分數的混合運算練習課》的課題，熬了幾個(gè)晚上，不斷地向羅玉琴老師討教，不停地修改完善，進(jìn)行無(wú)數次的試教，連睡覺(jué)前還在焦慮。過(guò)程是痛苦的，但是幸運得到市教研員楊老師和岳敏校長(cháng)以及羅特的點(diǎn)評和指導，這是幸福的。

　　本節練習課的設計目的主要是針對學(xué)生雖熟記運算順序，但是在實(shí)際練習運用中，往往忽略運算順序的重要性，導致結果錯誤這一情況專(zhuān)門(mén)設計了五個(gè)教學(xué)環(huán)節突破熟練運用運算順序的重點(diǎn)，并正確進(jìn)行分數計算。本練習課的設計有層次，并注意了坡度。從口算到基礎計算，從對比練習到針對性練習，最后拓展練習，全面提高學(xué)生對混合運算的計算能力。采用有趣的闖關(guān)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)生分數乘除法計算的正確率仍要提高，繼續加強分數乘除法一步計算訓練仍然非常必要；在混合計算中，個(gè)別學(xué)生會(huì )混淆簡(jiǎn)算方法，如： ；在教學(xué)中不斷強調運算順序，但是在 這題中仍然有一小部分的人會(huì )先加后除，分析原因，這些孩子在平時(shí)學(xué)習中審題能力就比較弱。一節課下來(lái)，感覺(jué)孩子對于混合運算更加認真，審題也更加細心了。但同時(shí)發(fā)現計算能力比較差的孩子，必須在今后進(jìn)一步加強分數計算訓練。這將是計算的重點(diǎn)突破之處。

　　在今后的教學(xué)中，還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，像這屆公開(kāi)課，多采用競爭的方式，增強學(xué)生的學(xué)習成就感，語(yǔ)言更加有趣。在錄像課上，也發(fā)現了不少自己教學(xué)上的問(wèn)題，也是要反思方面，特別是語(yǔ)言更溫和一點(diǎn)，樹(shù)立教師的威信，并不一定要嚴厲對待學(xué)生。反思讓人進(jìn)步，希望今后在教學(xué)上能有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，更令學(xué)生喜歡，自己也快樂(lè )，創(chuàng )造快樂(lè )課堂，別忘記自己的目標。

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