《少年王冕》節選教學(xué)反思
《少年王冕》節選自《儒林外史》第一回“說(shuō)楔子敷陳大義 借名流隱括全文”。這是一篇人物故事。 這篇課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但是仍不忘讀書(shū)學(xué)習。他善于觀(guān)察大自然的美好事 物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為“畫(huà)荷花的高手”，家境也逐漸好轉。 在教學(xué)中，我引導學(xué)生圍繞王冕的“勤奮刻苦”和“孝敬母親”這兩個(gè)方面，抓住課文重要語(yǔ)句，或 提出問(wèn)題，讓他們聯(lián)系全文解決，這樣既是提高了學(xué)生分析、理解語(yǔ)言文字的能力，也使學(xué)生在潛移默化 中受到主人公的優(yōu)良品質(zhì)的熏陶。
人物語(yǔ)言最能體現出人物性格和心理。第二自然段是母親與王冕的一段對話(huà)。我引導學(xué)生緊扣語(yǔ)言文 字從讀到議，再到讀，這樣層層深入，幫助學(xué)生體會(huì )母子情深，更深入地理解文章內容，把握人物形象。 由語(yǔ)言文字材料構建成的文章都是富有感情的'，人物是有血有肉的。從古到今，“讀”一直是最基礎 的學(xué)習方法， 因為課文的感情需要朗讀去領(lǐng)悟， 課文的感情需要朗讀去表達。 所以在本課教學(xué)中， “讀” 突出 的訓練，把“讀”貫穿全文。采取了齊讀、自由讀、指名讀、分角色讀等多種形式，堅持讓學(xué)生在“讀中 理解，理解中讀，自讀自悟”，做到與作者心心相撞，情情相融。
最后學(xué)生知道了王冕的“勤奮刻苦”和“孝敬母親”是他成才的重要基礎。王冕和他母親過(guò)著(zhù)溫馨而 幸福的日子，這都是王冕的勤奮好學(xué)的結果。學(xué)生從而懂得了人要通過(guò)自己的努力才可以改變自己的命運。 可能是有的地方交流得太多，所以?xún)烧n時(shí)的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，花了三課時(shí)。以后的教學(xué)中，要注意 教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內容的調控。
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