Unit 8 What is his like教學(xué)反思
學(xué)習并掌握描述顏色外觀(guān)的交際用語(yǔ)。
一、 成功之舉：
選取學(xué)生喜愛(ài)的卡通形象和感興趣的圖片展現描述人或物的.形容詞，
能抓住學(xué)生的有意注意，自然地滲透語(yǔ)言點(diǎn)。如：出示姚明和一個(gè)小姑娘的圖片學(xué)習 ”對比鮮明，也能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。出示卡通人物“柯楠”和學(xué)生們喜愛(ài)的“哈利波特”,描述他們的外形特點(diǎn)讓學(xué)生猜，學(xué)生有一定的背景知識，能有效的幫助學(xué)生理解老師用英文敘述的一篇語(yǔ)段的意思，從而內化重點(diǎn)句型。
課文對話(huà)采用任務(wù)型教學(xué)方法，以聽(tīng)力信息溝形式展現，鼓勵學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)去聽(tīng)對話(huà)，抓住” main idea”, 再進(jìn)行精聽(tīng)，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性。對話(huà)的學(xué)習有層次，學(xué)生接受起來(lái)較自然.句型展現后我注意在操練中提高重點(diǎn)句型的復現率，以個(gè)人、兩人、小組形式鼓勵學(xué)生嘗試使用 ”What does it/ he/ she look like? 并描述卡片人物或動(dòng)物，注意課堂上的點(diǎn)面結合，給更多學(xué)生開(kāi)口練習的機會(huì )。
二、 敗筆之處：
一堂課下來(lái)，對比課前預設和課堂實(shí)際教學(xué)，我發(fā)現自己的教學(xué)存在以下 問(wèn)題：第一，自己要注意從學(xué)法角度設計句型練習，要給學(xué)困生時(shí)間進(jìn)行句型基礎替換練習，不能“拔苗助長(cháng)”，倉促地進(jìn)行句型應用和拓展。第二，課堂語(yǔ)句訓練要有層次，先把課文對話(huà)鞏固好再聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活使用重點(diǎn)句型。
課后反思如同攬鏡自照，及時(shí)回顧自己的課堂實(shí)錄，發(fā)現備課設計和課堂實(shí)際教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，重新設計教學(xué)環(huán)節，提高自己的教學(xué)效率和水平。
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