《加減混合》教學(xué)反思范文

　　本課教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握加減混合運算的方法，能正確地筆算100以?xún)燃訙p混合運算算式。由于有了前面學(xué)習100以?xún)燃�、減法計算方法，以及一年級學(xué)習20以?xún)燃訙p混合運算對運算順序的掌握，并且在上節課學(xué)習了連寫(xiě)豎式的的寫(xiě)法，實(shí)際上本節課的學(xué)習過(guò)程中并沒(méi)有什么難點(diǎn)，因此，在本節課的教學(xué)中，可以適當提高教學(xué)要求。

　　學(xué)生通過(guò)自學(xué)解決如下這三個(gè)問(wèn)題：

　　1、課本上給我們提供了什么信息?提出了什么問(wèn)題?通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的思考討論，逐漸條理學(xué)生思維，培養學(xué)生有根據地進(jìn)行思考和表達的習慣和能力。

　　2、你能試著(zhù)用兩種不同的方法解答這個(gè)問(wèn)題嗎?

　　在這個(gè)問(wèn)題的解答過(guò)程中，學(xué)生課堂上的表現與預設的差距比較大。第一：很多學(xué)生不能用兩種方法解答，甚至有的`學(xué)生出現了為用兩種方法而湊數字的現象。第二、解答出來(lái)的同學(xué)也不能很清晰地表達自己的思維過(guò)程。

　　反思：這種現象出現的原因可能有這幾方面

　　1、與學(xué)生的年齡特點(diǎn)有關(guān)。

　　2、加減混合的運算順序及對算理的理解不夠充分。

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