十個(gè)爸爸教學(xué)反思

　　《十個(gè)爸爸》是主題《克隆專(zhuān)家》里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)故事幽默、夸張的內容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律。今天我們就一起來(lái)看看十個(gè)爸爸教學(xué)反思吧！

　　十個(gè)爸爸教學(xué)反思

　　教材選自大班建構式課程主題《克隆專(zhuān)家》的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《十個(gè)爸爸》，這個(gè)活動(dòng)是我們上次新老師語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)培訓的時(shí)候聽(tīng)的一節課，這節課聽(tīng)下來(lái)，幼兒興趣點(diǎn)很高，回來(lái)后我就和師父商量如何上這節課，這節課中，執教者的亮點(diǎn)還是很多值得我們新老師學(xué)習的，把執教者的亮點(diǎn)吸收過(guò)來(lái)，環(huán)節清晰，語(yǔ)言的`提煉度很高，環(huán)節構思很新穎，邊講故事邊提問(wèn)，并出示相應的教具，聽(tīng)下來(lái)之后覺(jué)得有些地方如果改正會(huì )更好，比如不同的角色變聲，以及加上一些夸張的動(dòng)作等。

　　和師父商定最后目標定為：

　　1、理解故事內容，能跟著(zhù)故事情境大膽的講述自己的想法。

　　2、感受故事的幽默和神奇，對故事中有關(guān)復制的現象感興趣。教學(xué)中我主要引導幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表述。

　　幼兒學(xué)習語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。教幼兒注意傾聽(tīng)，才能正確的感知語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法規則。根據綱要中讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行具體指導和幫助：首先，故事欣賞前前意設計提問(wèn)"我們只有一個(gè)爸爸，可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？"讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題有目的、有針對性的認真傾聽(tīng)。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂(lè )，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會(huì )，讓幼兒敢說(shuō)。這節課用提問(wèn)爸爸的方法來(lái)導入，讓幼兒對故事產(chǎn)生好奇與聽(tīng)故事的欲望，根據情境講述故事并提出相應的問(wèn)題，由引出寶缸——大財主請寶缸——官老爺把寶缸抬回家——官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)部分，四部分邊講故事邊提問(wèn)和出示相應的圖片教具，第二環(huán)節出示《十個(gè)爸爸》PPT并完整的講述故事，這次完整的講述故事是達成第二個(gè)目標，第三環(huán)節拓展幼兒的想象，讓幼兒懂得幫助別人。

　　這節大班語(yǔ)言課《十個(gè)爸爸》上下來(lái)，發(fā)現有很多的不足之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著(zhù)這個(gè)活動(dòng)，還有些問(wèn)題回應不當，追問(wèn)的比較少，比如最后一個(gè)環(huán)節，問(wèn)幼兒如果有寶缸可以復制什么呢？一幼兒回答：復制十個(gè)金魚(yú)。我馬上追問(wèn)：你想怎么來(lái)處理這十個(gè)金魚(yú)呢？和誰(shuí)一起吃呢？回來(lái)想一想，金魚(yú)干嘛一定要吃呢，喂養的金魚(yú)供人欣賞不是更好嘛。還有我發(fā)現我更多的是在重復幼兒的回答，而沒(méi)有提煉，提煉性總結性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追到底，語(yǔ)言不夠精煉，比較啰嗦，我覺(jué)得這些都要在平時(shí)中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節課！

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