籃球教學(xué)反思

　　導語(yǔ)：籃球是一項體育運動(dòng)，要教好學(xué)生打籃球一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，籃球教練可以通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思提高自己的教學(xué)水平。以下是小編搜集的籃球教學(xué)反思，希望大家會(huì )喜歡。

　　篇一：籃球教學(xué)反思

　　籃球是三大球之一，在全世界影響廣泛，有著(zhù)深厚的群眾基礎，同時(shí)也是一項學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一，它不僅能提高學(xué)生靈敏、協(xié)調素質(zhì)，而且能夠培養團結協(xié)作、遵守規則的意識和習慣。

　　本期安排六年級進(jìn)行籃球教學(xué)。作為六年級的教學(xué)，重點(diǎn)是鞏固已學(xué)籃球基本功，了解簡(jiǎn)單的籃球戰術(shù)，逐步 發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養綜合運用所學(xué)技術(shù)的能力和學(xué)習籃球技術(shù)的興趣。      在本單元教學(xué)中，我針對我校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了較為科學(xué)的教學(xué)設計，取得了較為理想的效果，不過(guò)在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題。下面就本單元的教學(xué)總結如下：

　　1、充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣�；�本技術(shù)是籃球運動(dòng)的基礎，也是本單元的重點(diǎn)內容。但單純的技術(shù)練習，內容枯燥、運動(dòng)強度大，如果不解決這些問(wèn)題，極易挫傷學(xué)生學(xué)習積極性。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我將技術(shù)與游戲進(jìn)行了有機整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死線(xiàn)”、“打鴨子”等游戲，鞏固提高學(xué)生變向、變速跑的.能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿勢。通過(guò)這樣的調整，我發(fā)現學(xué)生們練習基本技術(shù)的積極性得到了較大提高，效果也非常顯著(zhù)。

　　2、注重區別對待�；@球是男同學(xué)喜愛(ài)的項目之一，他們平時(shí)能自覺(jué)通過(guò)各種渠道，了解一些籃球技術(shù)知識，也會(huì )充分利用一切時(shí)間自我練習，而女生，由于對籃球缺乏熱情，即使學(xué)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作，也由于長(cháng)時(shí)間不練習，基本忘的差不多了，這也進(jìn)一步拉大了學(xué)生之間的技術(shù)差距。針對這一點(diǎn)我主要采用了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。一是對同樣的技術(shù)制定不同的標準。二是對技術(shù)較好的同學(xué)，在內容上加難度，例如在進(jìn)行傳、接球學(xué)習中，對部分學(xué)有余力的學(xué)生，增加了頭上、體側傳接球的學(xué)習。充分發(fā)揮技術(shù)好同學(xué)的教學(xué)輔助作用。這既減輕了教師的教學(xué)強度，也培養了學(xué)生相互幫助的意識和能力。

　　3、在教學(xué)比賽中，暴露出學(xué)生合理運用技術(shù)的能力較差。這除學(xué)生技術(shù)能力限制外，教師在教學(xué)手段上缺乏針對性也有直接關(guān)系。這就要求教師在教學(xué)中，一定要重視技敁術(shù)的分析，讓學(xué)生認識各個(gè)動(dòng)作在比賽中的運用技巧。

　　4、應加強學(xué)生對基本技術(shù)的重視程度。雖然教師通過(guò)游戲的手段進(jìn)行了基本技術(shù)練習，學(xué)生的興趣也較高，但學(xué)生忽視基本技術(shù)的現狀沒(méi)有得到根本轉變。這要求我們老師應做好引導工作，如要讓學(xué)生了解科比、詹姆斯等籃球巨星，他們都是有扎實(shí)的基本功，才能做出賞心悅目的動(dòng)作。也只有這樣，才能有效提高學(xué)生綜合運用技術(shù)的水平。

　　篇二：小學(xué)籃球運球教學(xué)教學(xué)反思

　　本節課是六年級的體育課，課的內容是籃球教學(xué)中的運球，六年級年齡段學(xué)生，掌握學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，本課采用籃球運球比賽方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣，對于運球練習，只要求學(xué)生能正確理解動(dòng)作。（主要是手動(dòng)型的掌握）

　　一、準備部分

　　生跑圈進(jìn)行準備活動(dòng)，在做熱身操的時(shí)候，打破以往的形式，讓學(xué)生分組分隊去自主鍛煉。

　　二、基礎部分

　�、� 游戲

　　采用游戲比賽激發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣，六年級學(xué)生喜歡游戲、比賽，這樣不僅能調動(dòng)他們的積極性，而且為接下來(lái)的教學(xué)內容打下基礎。

　�、� 運球的學(xué)習

　　在主要內容學(xué)習方面，先把學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)組先發(fā)10個(gè)籃球，讓他們進(jìn)行自由運球，運球后，集合學(xué)生，老師提出問(wèn)題，剛才大家已經(jīng)學(xué)習了運球，那么同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把球運好。在學(xué)生發(fā)言的基礎上，把正確的運球動(dòng)作要領(lǐng)，示范講解給同學(xué)們，最后進(jìn)行運球接力，把學(xué)生運球的興趣推向高潮。

　　課后反思：

　　本節課之所以選擇籃球，是因為現在大多數同學(xué)喜歡上籃球課，從這種角度出發(fā)，在教材選擇上應該從學(xué)生主觀(guān)意愿出發(fā)，在常規教學(xué)的同時(shí)，抓住學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。使學(xué)生能夠真正掌握兩個(gè)以上的項目。從本次上課的效果來(lái)看，學(xué)生掌握不是太好，主要原因是學(xué)生領(lǐng)悟能力不強，從六年級的學(xué)生來(lái)看能夠學(xué)會(huì )直線(xiàn)、曲線(xiàn)運球，算是成功的，為以后學(xué)習三步上籃做好充分準備。

　　本課教學(xué)也存在很多遺憾，課的組織交流不算太好，人數多顯得有點(diǎn)亂，過(guò)程銜接不是很好，要在今后的教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗完善自己。

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