手工教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的手工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、利用不同色彩、材料、粗細的毛線(xiàn)粘貼線(xiàn)畫(huà)作品。

　　2、通過(guò)“毛線(xiàn)粘貼畫(huà)”的制作，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和動(dòng)手制作能力，培養審美情趣。 教學(xué)準備：

　　采用電子白板上課，便于學(xué)生集體參與。 備齊手工所需材料，分步帶學(xué)生制作，共同動(dòng)手。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、實(shí)物導入

　　今天老師給大家帶來(lái)一位朋友和我們一起上課，請看它是誰(shuí)呢？（毛線(xiàn)）

　　二、了解毛線(xiàn)及毛線(xiàn)貼畫(huà)

　　1、了解毛線(xiàn)及分類(lèi) 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)毛線(xiàn)嗎？拿出毛線(xiàn)摸一摸、看一看，說(shuō)說(shuō)你對毛線(xiàn)的認識。

　　毛線(xiàn)通常指羊毛紡成的線(xiàn)，也指羊毛和人造毛混合紡成的線(xiàn)或人造毛紡成的線(xiàn)。

　　毛線(xiàn)的種類(lèi)及粗細不下十余種，現簡(jiǎn)單介紹幾種常用的毛線(xiàn)。 特細 極細 中細 中粗 高粗

　　2、了解針織法

　　你們所知道的毛線(xiàn)有什么用呢？（可以織毛衣、毛線(xiàn)鞋、帽子??） 這些針織品是怎么織出來(lái)的呢？（用手）

　　毛線(xiàn)針織分手工針織和機器針織兩類(lèi)。手工針織使用棒針，歷史悠久，技藝精巧，花形靈活多變，在民間得到廣泛流傳和發(fā)展。1982年在中國江陵馬山戰國墓出土絲織品中有帶狀單面緯編兩色提花絲

　　針織物，是至今已發(fā)現的最早手工針織品，距今約2200多年。毛線(xiàn)工藝同剪紙、面塑、風(fēng)箏等一樣是民間世代相傳的一門(mén)風(fēng)格獨特的`造型藝術(shù)。工藝同剪紙、面塑、風(fēng)箏等一樣是民間世代相傳的一門(mén)風(fēng)格獨特的造型藝術(shù)。

　　毛線(xiàn)不僅可以編織衣物還可以是制作毛線(xiàn)粘貼畫(huà)

　　三、欣賞毛線(xiàn)粘貼畫(huà)圖片

　　四、根據老師提示制作毛線(xiàn)裝飾畫(huà)

　　材料準備： 卡紙、鉛筆、雙面膠、毛線(xiàn)、剪刀 步驟：

　　1、 畫(huà)：在硬紙板上先畫(huà)出草圖。

　　2、 貼（雙面膠）：按所描的線(xiàn)涂上膠水或者雙面膠， 粘毛線(xiàn)或繡花線(xiàn)。

　　3、撕（雙面膠）

　　4、貼（毛線(xiàn)）介紹貼毛線(xiàn)方法：走直線(xiàn)型，或者選擇繞圈法。

　　四、教學(xué)成果：

　　美麗的花 可愛(ài)的小貓

手工教案2

　　活動(dòng)目標

　　觀(guān)察月亮的圓缺變化，培養觀(guān)察力。

　　做拼貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉動(dòng)作的能力。

　　能創(chuàng )編故事，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　月亮紙偶（材料制作）。

　　事先把月亮紙偶放在墻報板的山形圖案后面。

　　不同形狀的月亮圖片。

　　美工紙、膠水、剪刀。

　　貝多芬的《月光曲》。

　　活動(dòng)內容

　　學(xué)習領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、把太陽(yáng)紙偶慢慢地移落到山后，并把月亮紙偶從山后升上來(lái)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么。

　　2、出示不同的月亮圖片，向幼兒提問(wèn)：

　　月亮有什么形狀？（有時(shí)圓，有時(shí)半圓，有時(shí)彎彎的。）

　　不同形狀的.月亮像什么？（自由回答，例如像香蕉，像月餅。）

　　3、請幼兒利用美工紙，拼貼最喜愛(ài)的月亮形狀。

　　4、幼兒拼貼月亮時(shí)，老師可以播放一段貝多芬的《月光曲》。播放前，可以作簡(jiǎn)短的介紹。

　　5、請幼兒根據自己的作品，想象并創(chuàng )編一個(gè)有趣的故事，請教師或家長(cháng)幫幼兒記錄下來(lái)。

　　評價(jià)

　　知道月亮的形狀會(huì )有變化，時(shí)圓時(shí)缺。

　　能拼貼月亮。

　　能創(chuàng )編故事。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前的一段時(shí)間，老師可請家長(cháng)在天氣好的夜晚，帶孩子觀(guān)察月亮的變化，積累一些感性經(jīng)驗。

手工教案3

　　設計意圖：

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種各樣的包包出現了，與其相對應的功能也越來(lái)越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到，但是孩子卻從未自己設計過(guò)，這節課就結合大班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子根據自己的想象自己親手設計一下自己喜歡的包，本活動(dòng)讓幼兒貼近生活，認識各種各樣的包包，了解其功能并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設計�；顒�(dòng)內容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動(dòng)的設計注重情景性和實(shí)物引導，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)結構多樣，有圍繞重點(diǎn)了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結構，也有供幼兒自由創(chuàng )作的松散性結構。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中也充分考慮到了設計的趣味性、層次性等，相信本課會(huì )對大班幼兒認識能力、設計能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。我想孩子的興趣肯定很大。

　　實(shí)施策略：

　　1、主動(dòng)參與教學(xué)策略，我引導幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，讓幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)，指導幼兒學(xué)習，保證幼兒學(xué)習的全面性，讓幼兒在學(xué)習中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　2、合作學(xué)習教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂(lè )趣。

　　3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)了解各種包的樣式、顏色和功能，通過(guò)讓幼兒隨音樂(lè )做小模特展示各種包包對生活的模擬以實(shí)現幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養和個(gè)性發(fā)展的策略。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解各種包的樣式、顏色和功能。

　　2、能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、學(xué)會(huì )交流與合作，體驗分享的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、準備各種樣式的包。

　　2、放置包的展示桌。

　　3、教學(xué)課件。

　　4、畫(huà)紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解各種包的樣式、顏色和功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入音樂(lè )，引起興趣

　　（一）創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒興趣

　　師：暑假快到了，小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個(gè)辦法。http：//www。

　　（二）看看、玩玩

　　各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1．幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。

　　師：等會(huì )兒，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？包包專(zhuān)賣(mài)店里有各種各樣的包，請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現告訴大家。

　　2．集中講述各自的操作結果。

　�。�1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

　�。�2）有沒(méi)有發(fā)現很漂亮的包？哪里很漂亮？

　　這個(gè)包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀(guān)。那還有誰(shuí)發(fā)現包上有其它的裝飾呢？

　　這許多好看的線(xiàn)可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：“流蘇”。

　　師小結：豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì )讓包包更漂亮、更吸引人。

　�。�3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現了什么？

　　拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現什么也可以使包合起來(lái)？

　　這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？

　　師小結：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

　�。�4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現什么也可以做包的？

　　除了這些你還發(fā)現了什么？

　�。�5）那你知道包上為什么要裝輪子？

　　你觀(guān)察得可真仔細，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？

　　（三）了解各類(lèi)包的內部結構和用途

　　1．觀(guān)察操作，引導幼兒發(fā)現各類(lèi)包的內部結構及其用途。

　　2．集中講述：

　　看看你的包里面有什么特別的地方？

　　猜猜里面可以放些什么？

　　這個(gè)包會(huì )是誰(shuí)用的？

　　3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們日常所需要的物品。

　　（四）放音樂(lè )

　　欣賞歌曲《小二郎》，表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引出課題。讓幼兒帶著(zhù)自己的包進(jìn)入活動(dòng)室，展示自己的包，介紹包的名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。

　　師：小朋友，剛才老師聽(tīng)很多小朋友說(shuō)帶來(lái)了自己喜歡的包，老師很想看看你們帶來(lái)的包是什么樣子的？

　　幼：是這個(gè)樣子的……

　　師：好漂亮的包呀！這么多的樣式我一時(shí)之間也看不過(guò)來(lái)，要不這樣吧！你們帶著(zhù)自己的包一個(gè)一個(gè)的走上前來(lái)，展示給我們大家看看，并給我們介紹介紹你的包叫什么名字，有什么用途？讓我們一起長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識！現在就請我們的王老師給我們放上音樂(lè )！

　　幼：好！

　�。ㄓ變汉芨吲d這樣做，配班老師放音樂(lè )，幼兒自由上臺展示包包，在展示的過(guò)程中介紹包包）

　　二、新授，介紹包包，了解名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。

　　1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設計興趣，拓寬設計思路。

　�。�1）欣賞老師帶來(lái)的各種樣式的包，說(shuō)出包的樣式、顏色和功能。

　�。�2）欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。

　�。�3）幼兒隨音樂(lè )做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。

　�。�4）教師在幼兒展示完自己的包包后，請他們介紹自己包的名稱(chēng)和用途。

　　師：看到有這么多漂亮包包，我們心里真高興��！可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請他們介紹一下好不好？

　　幼：好！

　�。ń處熣堈故景�的幼兒逐一講述包的名稱(chēng)、用途）

　　幼：我這個(gè)包是錢(qián)包，紫色的，是用來(lái)盛放錢(qián)的。

　　幼：我這個(gè)包叫書(shū)包，是綠色的，是盛放（圖書(shū)、本子、鉛筆盒、）等學(xué)習用品的。

　　幼：我這個(gè)包叫手提包，顏色是褐色的，是用來(lái)盛放生活用品的。

　　幼：這是個(gè)化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。

　　幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個(gè)口袋，做生意的人喜歡戴著(zhù)這個(gè)裝錢(qián)。

　　幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來(lái)盛放生活用品的，背在身上很漂亮！

　　幼：這是休閑包，用來(lái)盛放生活用品，背在身上也很漂亮。

　　幼：這是帆布的.手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它來(lái)盛放東西用的。

　　幼：這是鑰匙包，黑色的，這里有很多鐵圈可以?huà)焐翔�匙。

　　幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。

　　幼：這是手機包，粉紅色的，用來(lái)盛放手機的。

　　幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……

　　小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們日常所需要的物品。www。

　　師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細，非常感謝你們讓我們知道了這么多漂亮實(shí)用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧！請你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞好不好？XjlEt。Com

　�。ㄒ龑в變航Y合實(shí)物講述包的名稱(chēng)和用途，采用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）

　　小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢(qián)包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來(lái)非常方便。

　　2、請幼兒做小小設計師，用繪畫(huà)的方式設計包。

　�。�1）以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。

　�。�2）幼兒根據自己的想象，能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

　　三、欣賞圖片，提升知識

　　師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實(shí)在我們的生活中，除了有這些漂亮實(shí)用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來(lái)了幾種包包，你們想不想認識呢？

　　幼：想！

　　師：現在就請你們看一看，老師帶來(lái)的這些包包吧！

　　教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦專(zhuān)用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來(lái)盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個(gè)小口袋，可以盛放用來(lái)做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來(lái)盛放旅行用品的；醫藥包，一般是紅色的，上面帶著(zhù)一個(gè)白十字標記，是用來(lái)盛放藥品的，比如你要出門(mén)的時(shí)候可以用醫藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專(zhuān)用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有，是用來(lái)攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍色、白色等，可以盛放衣服、圖書(shū)、或者是旅行用品等很多的東西呢！

　　師：小朋友，我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包，我想請問(wèn)你們，有沒(méi)有自己心里喜歡的呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途嗎？網(wǎng)

　　幼：我喜歡錢(qián)包……

　　幼：我喜歡書(shū)包……

　　幼：喜歡電腦包……

　　師小結：你們都有自己的喜歡包包，每個(gè)人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢(qián)包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線(xiàn)織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來(lái)很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標志、中英文字母、蝴蝶結等，有了這些可愛(ài)的裝飾物，包包才會(huì )變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因為有了這么多不同的包包才會(huì )適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡背著(zhù)休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著(zhù)手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著(zhù)男士公文包，做工的人喜歡拿著(zhù)工具包，攝影工作人員背著(zhù)攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著(zhù)電腦包，旅游的人喜歡帶著(zhù)旅游包，我們小朋友喜歡背著(zhù)書(shū)包。今天呀！咱們小朋友一定覺(jué)得收獲特別得大，因為我們今天認識解了這么多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個(gè)漂亮的實(shí)用的包包呢？這樣的話(huà)題主要是引導幼兒想要自己設計裝飾的欲望。

　　四、自由設計裝飾：我能行

　　師：那么老師現在有個(gè)建議，你們聽(tīng)聽(tīng)看，新年快要到了，在新年的時(shí)候當我們都換上新衣服出門(mén)，走親訪(fǎng)友的時(shí)候，如果背上一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，那就會(huì )更加漂亮了！今天我們就來(lái)當小小設計師，設計一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當中，誰(shuí)是最有創(chuàng )意的小設計師，能設計出多功能的漂亮的包包！www。

　�。ń處煱l(fā)放設計制作的材料，在音樂(lè )聲中自由設計制作包包，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。）幼兒教育網(wǎng)

　　師：設計制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。

　�。ㄓ變夯ハ嘟榻B自己的作品）

　　師：你設計的是什么包包��？有什么用途呢？

　　幼：我設計的是多功能書(shū)包，有很多拉鏈和小包包，可以盛放很多圖書(shū)、本子的。

　　幼：我設計的是玩具包，可以盛放玩具。

　　幼：我設計的是……

　�。ü膭钣變喊炎约旱脑O計表達清楚，圖案、樣式是怎么設計的等）

　　五、展示作品，體驗快樂(lè )

　　引導幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂(lè )聲中一起布置展示版面，欣賞作品。

　　師：小朋友們，把你制作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！

　�。◣ьI(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。）

　　六、活動(dòng)延伸

　　回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來(lái)，下節課帶到課堂我們大家一起欣賞。

　　七、總結

　　活動(dòng)反思：

　　“科學(xué)的內容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，從身邊的事入手�！� 本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。先進(jìn)理念為指導�！白鲋袑W(xué)”所體現的價(jià)值追求在于培養兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著(zhù)人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—動(dòng)手操作—表達與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。

　　遵循幼兒年齡特點(diǎn)。

　�。�1）活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng )設情景，引導幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛(ài)心。

　�。�2）豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學(xué)習，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養了孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。

　　不足之處：

　�。�1）教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應該是以師幼對話(huà)、幼幼對話(huà)的交互性學(xué)習方式進(jìn)行的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。比如：提問(wèn)常局限于活動(dòng)內容本身，提問(wèn)目的單一，往往只是為了誘導幼兒說(shuō)出內容；提問(wèn)的條理與層次不清晰；給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案；對問(wèn)題可能出現的答案估計不足，提問(wèn)后缺乏有效的現場(chǎng)回應，對于幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。

　�。�2）各環(huán)節時(shí)間的把握不恰當，活動(dòng)中沒(méi)有細致地突出重難點(diǎn)。

　　站溫馨提示：手工制作是訓練幼兒技能的技巧，主要培養幼兒眼、手、腦的協(xié)調運用能力以及觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造思維等能力。所以當孩子拿回作品給家長(cháng)欣賞時(shí)，家長(cháng)要多鼓勵，多贊美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進(jìn)取。

　　希望以上內容能給您帶來(lái)幫助，轉載需注明

　　>>大班藝術(shù)活動(dòng)：包包展示會(huì )

手工教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會(huì )講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。

　　活動(dòng)準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

　　2、買(mǎi)來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？

　　引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的`，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導幼兒觀(guān)察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)�祝他們新年快�?lè )好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現欲望過(guò)強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。

手工教案5

　　教學(xué)目標：

　　1.了解相框的基本構成，可以制作簡(jiǎn)易相框。

　　2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。

　　3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng )意的裝飾相框。

　　4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　教學(xué)準備：

　　一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談?wù)�，師借此提�?wèn)，小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

　　二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧!"看圖片時(shí)，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀(guān)察邊框的奇特造型。

　　三、做相框

　　1"小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。

　　2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線(xiàn)小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的.中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。

　　4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線(xiàn)，然后根據基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。

　　5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。

　　6"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會(huì )變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì )變得漂亮一點(diǎn)了�？墒�，小貼紙太少了，讓我們自己來(lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

　　7先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫(huà)形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。

　　四、強調主題，點(diǎn)評作品。

　　請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。

　　教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(cháng)介紹。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

手工教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1. 讓孩子們了解感恩節是什么，為什么要慶祝感恩節。

　　2. 發(fā)揮孩子們的創(chuàng )意想象力，鍛煉他們的手工制作能力。

　　3. 培養孩子們的感恩心態(tài)，學(xué)會(huì )感恩家庭、老師和朋友等。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 準備各種美術(shù)用品，如彩紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水等。

　　2. 打印感恩節相關(guān)的圖片和資料，以供學(xué)生了解。

　　3. 準備感恩節的相關(guān)故事、歌曲或詩(shī)歌等。

　　活動(dòng)步驟：

　　一、導入環(huán)節。

　　1. 教師向孩子們介紹感恩節，讓他們了解感恩節的來(lái)歷和意義。

　　2. 播放與感恩節相關(guān)的視頻或歌曲，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

　　3. 讓孩子們分享自己對感恩的理解和感受。

　　二、制作感恩日歷。

　　1. 教師向孩子們介紹感恩日歷的作用和制作方法。

　　2. 給每位孩子發(fā)放彩紙、顏料、畫(huà)筆等手工制作材料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng )意，設計自己的感恩日歷。

　　3. 孩子們可以在日歷上畫(huà)出自己感恩的事情，如感謝父母每天的照顧、感謝老師的教導、感謝朋友的陪伴等。

　　三、制作感恩卡片。

　　1. 教師向孩子們介紹感恩卡片的作用和制作方法。

　　2. 給每位孩子發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，讓他們制作感恩卡片。

　　3. 孩子們可以在卡片上寫(xiě)下自己的感恩之情，送給自己的親人或朋友，表達自己的感謝之情。

　　四、總結環(huán)節。

　　1. 教師與孩子們一起回顧今天的活動(dòng)內容，分享孩子們的制作成果。

　　2. 引導孩子們思考感恩的重要性，鼓勵他們在日常生活中多發(fā)現、多感恩，珍惜身邊的`一切。

　　3. 教師再次強調感恩節的意義，希望孩子們能夠從小培養感恩的品質(zhì)。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅了解了感恩節的來(lái)歷和意義，還通過(guò)手工制作的形式，鍛煉了自己的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，培養了感恩的心態(tài)。同時(shí)，孩子們還能夠通過(guò)制作感恩日歷和感恩卡片，表達自己的感謝之情，增進(jìn)了家庭和朋友之間的感情。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，孩子們的參與度和積極性非常高，是一次充滿(mǎn)意義的感恩節手工制作活動(dòng)。

手工教案7

　　準備材料：

　　海綿紙、素描紙、皺紋紙、色卡紙、12色馬克筆、繩子、剪刀、雙面膠、固體膠、英文報紙

　　教學(xué)目標：

　　1、了解母親節的由來(lái)及媽媽的辛苦與愛(ài)意，感受母愛(ài)的崇高和偉大。

　　2、運用簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、通過(guò)繪畫(huà)形式、手工制作、剪紙折疊粘貼組合等，在母親節為媽媽送上自己的一份心意。

　　3、培養孩子觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度。

　　小朋友，你們知道5月13日星期天是什么節日嗎？這個(gè)星期天，也就是今年的5月13日是母親節，母親就是媽媽?zhuān)�誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎？那么怎樣向媽媽表達你的.愛(ài)呢？我們是買(mǎi)禮物比較好還是自己做一個(gè)禮物送給媽媽更好呢？

　　1、出示今天創(chuàng )作的花束，激發(fā)孩子的創(chuàng )作興趣。

　　2、講解創(chuàng )作流程及要求，繪畫(huà)花卉，手工制作花卉、粘貼組合，完成作品。

　　3、帶領(lǐng)孩子們觀(guān)看真實(shí)花卉圖片，講解真實(shí)花卉的作畫(huà)過(guò)程。

　　創(chuàng )作環(huán)節：

　　1、孩子們開(kāi)始作畫(huà)，之后裁剪下來(lái)備用

　　2、帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始做手工花卉，每種花卉各做2個(gè)，心形卡牌做一個(gè)。

　　3、帶領(lǐng)孩子們做手工賀卡，寫(xiě)生對媽媽說(shuō)的話(huà)。賀卡卡片需提前準備好

　　4、把做好的花卉粘貼到花束里，把裝飾性的植物放到花束里。

　　5、完成作品，互相展示并講解自己的作品。

　　6、最后激發(fā)孩子們勇于表達愛(ài)，對媽媽說(shuō)、母親節快樂(lè )！

　　教學(xué)總結：

　　1、手工課時(shí)間緊促，手工材料都需準備好，保證萬(wàn)無(wú)一失。

　　2、很多花卉粘貼的時(shí)候會(huì )沉下來(lái)，需要多多提前做小稿，適應各種突發(fā)事件。

　　3、賀卡的制作需要留出來(lái)時(shí)間，盡量做的精細一些，會(huì )有特別的驚喜。

　　鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，馬無(wú)欺母之心。時(shí)光匆匆，歲月在母親的額頭留下道道痕跡，我們的成熟換來(lái)的是母親的老去。

　　當下個(gè)母親節悄然來(lái)臨的時(shí)候，一束康乃馨，一通電話(huà)，一個(gè)擁抱，大聲告訴我們的母親：“我愛(ài)你！”

　　而現在，我們需要做的，就是多多回家看看父母，陪一陪父母。

手工教案8

　　學(xué)習目標

　　1、嘗試制作簡(jiǎn)單的輪子玩具，培養初步的環(huán)保意識。

　　2、初步探索影響輪子玩具滾動(dòng)的因素，培養觀(guān)察和思考能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒搜集快餐店的飲料杯蓋（帶有插孔的一次性塑料杯蓋）和吸管。

　　2、人物圖片或動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、老師示范利用兩個(gè)杯蓋和一支吸管制作輪子玩具，方法如下：

　　將兩個(gè)杯蓋分別插進(jìn)吸管的.兩端。

　　將有趣的人物圖片或動(dòng)物圖片，貼在吸管上。

　　2、鼓勵幼兒按照老師的指示步驟嘗試制作輪子玩具。

　　3、完成后，請幼兒推動(dòng)輪子玩具，看看能否滾動(dòng)。如果不能滾動(dòng)，引導幼兒探索原因。

　　引導幼兒觀(guān)察兩邊的輪子大小是否一樣。

　　引導幼兒觀(guān)察貼在吸管上的圖片有沒(méi)有阻礙輪子滾動(dòng)。

　　4、可以讓兩個(gè)幼兒一組進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的輪子玩具跑得又快又遠。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　能自制輪子玩具。

　　能發(fā)現影響輪子玩具滾動(dòng)的原因。

　　活動(dòng)建議：

　　教師要鼓勵幼兒在活動(dòng)中的獨特想法和做法，并幫助他們獲得成功。

手工教案9

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　手工——開(kāi)餐館

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在學(xué)會(huì )團、搓、壓泥的基礎上，初步學(xué)習壓泥、搓邊的技能表現餐具的基本形狀和特征。

　　2、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、橡皮泥、泥工板人手一份

　　2、布娃娃一個(gè)。

　　3、 “碗，盤(pán)子，調羹，筷子。等圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒先根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)到過(guò)的餐館里面有什么?

　　教師：小朋友們，你們到過(guò)餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現在來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　二、欣賞圖片、教師示范作品。

　　教師：現在呢，小朋友們也說(shuō)了這么多。我們再來(lái)看看還有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?

　　讓幼兒在自己的了解的基礎上有更多的對于餐館這個(gè)地方的.概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，

　　三、進(jìn)行操作規則。

　　讓幼兒還沒(méi)有操作前就應該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個(gè)基礎上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。

　　教師：一定要讓幼兒記住，因為很多的幼兒會(huì )喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥，同時(shí)也應該讓他們知道這個(gè)是拿來(lái)做手工的，不是用來(lái)其他。

　　四、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導。

　　教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎上，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，爭取比老師的更有特色，而且呢，也可以創(chuàng )新。

　　五、給幼兒一個(gè)想象的空間。

　　教師：隨讓教師是在旁指導，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做，教師只需在旁指點(diǎn)，引發(fā)出幼兒的想象力。

手工教案10

　　活動(dòng)主題： 葉 趣

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些樹(shù)林的生長(cháng)特征及各種樹(shù)葉的顏色、形狀等。

　　2、通過(guò)討論交流拓展學(xué)生的知識面。

　　3、讓學(xué)生發(fā)揮想象，通過(guò)動(dòng)手操作，感受成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)材料：白紙一張、各種樹(shù)葉、膠水。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

　　1、師：小朋友，秋天來(lái)了，前幾天老師讓你們去觀(guān)察了校園里的樹(shù)木，你發(fā)現樹(shù)木有什么變化嗎？

　　2、指名說(shuō)說(shuō)。

　　有的葉子黃了，有的還是綠的，有的落葉，有的不落葉……）

　　3、板書(shū)課題：有趣的樹(shù)葉

　　二、學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。

　　1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看到這種現象，你有什么想法？

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：

　　如：為什么有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉還是綠的，有的樹(shù)落葉，有的樹(shù)不落葉呢？

　　3、小組討論以上問(wèn)題，然后大組交流。

　　4、老師出示“考考你“（選擇題）

　　實(shí)物投影儀出示：第一題：常綠樹(shù)木落不落葉？

　　A：是幾年不落葉的樹(shù)

　　B：肉眼看不出，始終在落葉。

　�、傩〗M討論，各抒己見(jiàn)。

　�、诟餍〗M派代表交流。（先選擇正確答案，再說(shuō)出理由）

　�、壅�確答案：B

　�、芙涣骼碛桑�

　　a、說(shuō)是常綠樹(shù)，實(shí)際上一年到頭也在落葉，只不過(guò)落葉很少，不那么明顯。

　　b、雖然叫做常綠樹(shù)，但也不是長(cháng)一次葉以后就幾年不落葉，這是不可能的，這好比我們人一樣，我們人身上不斷產(chǎn)生人體不必要的有害物質(zhì)，需要經(jīng)常地往外排除。樹(shù)的組織也同樣不斷地產(chǎn)生不必要的東西，樹(shù)的落葉正是這種必要的生理活動(dòng)，是不可缺少的。

　　C、我知道松柏的葉子一般可以生活3—5年的時(shí)間。

　�、� 給講對的小組一盞紅燈籠。

　�、� 老師小結。

　　實(shí)物投影儀出示：

　　第二題：秋天的時(shí)候，為什么樹(shù)葉要落？

　　A:為了防止葉子奪走樹(shù)的營(yíng)養。

　　B：冬天的樹(shù)葉多，雪落多了樹(shù)要倒。

　�、� 各小組討論后搶答。

　�、� 正確答案：A

　�、� 請該組代表講出理由：

　�。ㄔS多樹(shù)種到了冬天是不活動(dòng)的，也就是說(shuō)，樹(shù)也要冬眠。如果樹(shù)上保留著(zhù)許多葉子，生理作用很旺盛，就會(huì )消耗大量的能量。因此，為了不消耗更多的能量，樹(shù)總是自動(dòng)地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護自己的特殊本領(lǐng)。樹(shù)木擺脫衰老的葉子，是在秋天降溫缺水的.環(huán)境下開(kāi)始的。這是樹(shù)木在休養生息，準備過(guò)冬了。）

　�、� 師：小朋友，你們懂得真多，那么這些知識是從那兒來(lái)的呀？

　　生：是從課外書(shū)上看來(lái)的，是從電視上看來(lái)的，是爸爸媽媽告訴我的……

　�、� 獎給該組學(xué)生每人一顆五角星。

　�、� 老師小結。

　　三：拓展知識，動(dòng)手操作。

　　1、說(shuō)說(shuō)你認識了哪幾種樹(shù)的葉子？

　　2、學(xué)生交流。

　　3、請學(xué)生出示樹(shù)葉，并介紹該樹(shù)木的生長(cháng)特征，樹(shù)葉的顏色、形狀等。

　　如：松柏的葉子、銀杏的葉子、貓爪子、鳥(niǎo)不宿、雞爪蟹、竹葉、楓葉……

　　4、請小朋友發(fā)揮想象，把手中的樹(shù)葉粘貼成各種圖形。

　　5、學(xué)生動(dòng)手操作，用樹(shù)葉在白紙上粘貼成各種圖形。

　　6、老師巡視，并做適當的指導。

　　四：展示作品，交流評價(jià)。

　　1、由各組評出一幅最好的作品，參加班級評比。

　　2、將每組選出來(lái)的作品展示出來(lái)，評出特等獎及一、二、三等獎。

　　五：課后延伸，獲取新知。

　　1、可以去圖書(shū)室借閱關(guān)于植物方面的書(shū)籍。

　　2、可以從網(wǎng)上搜集下載植物趣聞。

　　3、到大自然中去找一些更奇特的植物的葉子，組成更美的圖。

手工教案11

　　一、制作名稱(chēng)

　　七星瓢蟲(chóng)。

　　二、制作目的

　　培養寶寶的創(chuàng )造精神。

　　三、制作準備

　　塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

　　四、制作過(guò)程：

　　1、將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用;

　　2、將準備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲(chóng)的頭、一對翅膀、觸須等;

　　3、將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫(huà)好，做好裝飾;

　　4、用剩余的廢紙剪出兩條長(cháng)紙條，做七星瓢蟲(chóng)肚子的裝飾用;

　　5、將準備好的塑料瓶取來(lái)，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上;

　　6、稍作整理，一只可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)就做好了。

　　2、大班美術(shù)教案《七星瓢蟲(chóng)》含反思

　　一、活動(dòng)目標

　　1、仔細觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。

　　3、學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品

　　三、活動(dòng)準備

　　七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、談話(huà)猜謎語(yǔ)引入。

　�。ǘ�）、欣賞圖片，認識七星瓢蟲(chóng)。

　�。ㄈ�）、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。

　�。ㄋ模�、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求。

　　五、評價(jià)活動(dòng)

　　教師引導用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

　　六、結束活動(dòng)。

　　七、教學(xué)反思

　　藝術(shù)活動(dòng)的評價(jià)意義是不言而寓的.。通過(guò)評價(jià)，孩子們在發(fā)展語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫(huà)面布局好的(楊新鴻)，有色彩好的(鐘俊宇)，也有畫(huà)面干凈的(陳燦)，特別是進(jìn)行了大膽設計的，有獨特想象的(婁煒臻)等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價(jià)，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點(diǎn)評。不過(guò)美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系，我的評價(jià)活動(dòng)顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價(jià)前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進(jìn)行評價(jià)。

手工教案12

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與能力目標：知道民間手工業(yè)的發(fā)展概況及主要成就;了解民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。

　　2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)閱讀教材自行歸納民間手工業(yè)的發(fā)展概況，提高歷史信息提取歸納能力。通過(guò)小組討論，探究民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因，提高歷史問(wèn)題探究能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：認識民間手工業(yè)發(fā)展是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：民間手工業(yè)發(fā)展概況及主要成就。

　　難點(diǎn)：民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因

　　三、教學(xué)方法

　　自主探究法、小組討論法

　　四、教學(xué)用具

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節一：導入新課

　　教師多媒體課件展示長(cháng)沙馬王堆漢墓出土文物“素紗直裾單衣”，并向同學(xué)們介紹其內涵的精湛紡織技術(shù)：素紗單衣衣長(cháng)160厘米，袖通常195里面，重僅48克。經(jīng)測算原料的`纖度為10.2旦尼爾，即900米的纖維重1克，這種高超的繅絲技術(shù)讓人驚嘆不已，目前現有的復制技術(shù)還打不到它的重量。

　　教師導入：如此高超的手工繅絲、紡織技術(shù)真的是讓我們感受到了我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶，紡織技術(shù)是民間手工業(yè)的重要組成部分。今天就讓老師來(lái)帶領(lǐng)大家，一起領(lǐng)略古代民間手工業(yè)的輝煌與嘆息。

　　環(huán)節二：新課教學(xué)

　　(一)發(fā)展概況

　　1.教師指導學(xué)生閱讀教材，并思考如下兩個(gè)問(wèn)題：

　　(1)民間手工業(yè)分為幾種?

　　(2)其發(fā)展經(jīng)歷了怎樣曲折的過(guò)程?

　　2.學(xué)生閱讀教材自行歸納，分享答案，師生共同總結。

　　(1)民間手工業(yè)分為民營(yíng)手工業(yè)和家庭手工業(yè)兩種。家庭手工業(yè)以紡織為代表，是農戶(hù)的副業(yè);民營(yíng)手工業(yè)主要生產(chǎn)供民間消費的產(chǎn)品。

　　(2)發(fā)展過(guò)程(ppt展示)

　　發(fā)展：春秋戰國時(shí)期和秦漢→遭受摧殘：魏晉南北朝時(shí)期→恢復：唐朝→產(chǎn)量增多：元朝→出現雇傭關(guān)系：明朝中后期

　　【設計意圖】民間手工業(yè)的發(fā)展歷程最后由師生共同總結出，能夠鍛煉歸納總結能力。在總結過(guò)程中，教師要簡(jiǎn)要說(shuō)明不同時(shí)期手工業(yè)發(fā)展曲折的原因，為分析手工業(yè)發(fā)展艱難的原因做鋪墊。

　　(二)發(fā)展艱難的原因

　　1.教師通過(guò)多媒體課件出示如下材料：

　　清朝雍正帝諭：朕觀(guān)四民之業(yè)，士之外農為最貴……今若于器用服玩爭尚華巧，將多用工匠。市肆中多一工作之人，則田畝中少一耕嫁之人。

　　并提出思考問(wèn)題：依據材料并結合多學(xué)知識，分析明清時(shí)期民間手工業(yè)發(fā)展艱難的原因?要求學(xué)生分小組進(jìn)行討論，稍后派代表分享答案，過(guò)程中教師注意討論秩序及方向的引導。

　　2.學(xué)生討論問(wèn)題，之后分享答案，師生共同總結原因：

　　(1)農業(yè)占主導地位;

　　(2)官營(yíng)手工業(yè)的沖擊;

　　(3)明清封建制度的束縛;

　　(4)閉關(guān)鎖國、重農抑商政策等。

　　【設計意圖】通過(guò)分析材料做鋪墊進(jìn)行小組討論，能提升古文閱讀及理解能力。通過(guò)小組討論對難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探究，不僅能夠培訓歷史問(wèn)題探究能力，還能鍛煉小組合作意識。

　　(三)主要成就

　　1.教師通媒體課件展示清代王應奎《柳南續筆》片段：

　　今棉之為用，可以御寒，可以生暖，蓋老少貴賤無(wú)不賴(lài)之，其衣被天下后世，為功殆過(guò)于桑蠶也。

　　提出思考問(wèn)題：棉布與絲綢相比有哪些優(yōu)點(diǎn)?

　　學(xué)生思考后回答：棉布價(jià)格低廉，加工方便，保暖性好，穿著(zhù)舒適。

　　【設計意圖】初步感知棉布的手工業(yè)成就棉紡織業(yè)的優(yōu)勢。

　　2. 教師課件展示黃道婆想象圖片及馬克思將中國棉織技術(shù)與18世紀美洲棉織技術(shù)進(jìn)行對比的材料，使同學(xué)們深入理解古代棉織業(yè)的先進(jìn)性與影響。

　　并要求課下預習的同學(xué)介紹黃道婆的三錠紡織技術(shù)，使大家加深對黃道婆為紡織業(yè)做出突出貢獻的理解。

　　【設計意圖】運用材料進(jìn)行對比，了解棉紡織業(yè)的先進(jìn)性，提升民族自豪感。

　　環(huán)節三：小結作業(yè)

　　小結：師生共同總結本課內容。

　　作業(yè)：課下自主制作歷史表格，總結官營(yíng)手工業(yè)、家庭手工業(yè)與民營(yíng)手工業(yè)。

手工教案13

　　幼兒園中班手工教案:手擺魚(yú)

　　教學(xué)設計：

　　1、設置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、引導學(xué)生觀(guān)察、分析手擺魚(yú)的制作方法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。

　　3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　課前準備：

　　用上一節課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現欲望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室，分四組坐好。

　　2、語(yǔ)言導入新課。

　　師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

　　3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。

　　師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè )極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

　　4、教師指導學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評一評誰(shuí)的想法妙。

　　5、出示手擺魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚(yú)制作出來(lái)。

　　6、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手擺魚(yú)是如何做成的?

　　7、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

　�、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)

　�、诎阳~(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。

　�、劢o魚(yú)裝飾圖案。

　　8、學(xué)生制作手擺魚(yú)：

　　播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手擺魚(yú)制作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì )請他再回去打扮打扮o)

　　9、游戲：

　�、偈謹[魚(yú)邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手， 比―比誰(shuí)的魚(yú)兒長(cháng)得美，誰(shuí)的.魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。

　�、谘�游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚(yú)套在手上，排好隊，跟著(zhù)老師這條美人魚(yú)在淺海區里學(xué)游水，強調游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

　�、垩�游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時(shí)應注意靈活應變，避免與其他魚(yú)兒相撞。

　　10．總結教學(xué)；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!最后請小朋友收拾好學(xué)習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

　　教材分析：

　　海底世界是兒童喜愛(ài)表現的對象之一，深藍色的海水里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(cháng)著(zhù)各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。

　　本課通過(guò)制作手擺魚(yú)，了解立體魚(yú)制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生享受創(chuàng )造的樂(lè )趣，感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè )生活，激發(fā)學(xué)習的興趣。

手工教案14

　　玩具名稱(chēng)：分離器

　　使用年齡段：中班

　　制作材料：蠶豆、黃豆、紅豆、綠豆、 快餐塑料透明盒、雙面膠

　　制作要點(diǎn)：

　　1、先把快餐盒的盒蓋和盒底分別打上洞、洞分大中小三種。上面的盒子洞洞口要大點(diǎn)，下面的'要小點(diǎn)。

　　2、蠶豆和黃豆等比較大一點(diǎn)的豆子放在分離層的上面，相對比較小一點(diǎn)豆子放下面。

　　3、快餐盒粘的時(shí)候盒蓋對快餐盒上面、盒底對盒底。用比較粘一點(diǎn)的雙面膠黏貼。

　　設計思路：根據漏斗的原理，大小分離，讓孩子在活動(dòng)中，能夠去發(fā)現、探索，為什么有的小可以掉下去，為什么大的要留在上面。搖一搖，晃一晃，體會(huì )其中的科學(xué)原理。

　　玩具特色：一搖一晃，豆子滿(mǎn)盒底跑，嘩啦嘩啦，真有趣！讓孩子在玩中尋找道理。制作相對比較簡(jiǎn)單，取材也方便，豆子也是孩子生活中常見(jiàn)的東西。孩子對這玩具的熱情度很高。

手工教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導并體驗成功的快樂(lè )。

　　2、引導幼兒感受窗花中心對稱(chēng)的美，學(xué)習折、剪窗花的方法。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調性。重點(diǎn)：感受窗花中心對稱(chēng)的美，學(xué)習折、剪窗花的方法。

　　難點(diǎn):

　　學(xué)習折、剪窗花的方法

　　準備活動(dòng)：

　　1、窗花范例作品若干。

　　2、正方形色紙、剪刀人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范例，引出活動(dòng)名稱(chēng)。

　　1、教師出示各種顏色、圖案的.窗花，引導幼兒觀(guān)察并欣賞窗花中心對稱(chēng)的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習興趣。

　　2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?

　　二、講解示范剪窗花方法。

　　——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的那個(gè)角。

　　——用手拿住中心角。

　　——角的兩邊可以用剪刀剪空。

　　——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

　　——每個(gè)空要隔開(kāi)一點(diǎn)，這樣就不會(huì )把紙剪斷。

　　——剪好兩條邊后，把中心角對著(zhù)的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

　　3、然后將作品展開(kāi)后，如有自己不滿(mǎn)意還可以照原折疊方法再補剪或修剪。

　　4、幼兒剪窗花，教師巡回指導。

　　5、組織幼兒整理操作材料。

　　三、小結活動(dòng)情況下課!

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