- 萬(wàn)年牢教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選萬(wàn)年牢教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的萬(wàn)年牢教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
萬(wàn)年牢教案 篇1
教學(xué)目標：
a認識8個(gè)生字
b了解故事內容，體會(huì )做人要認真，講究實(shí)在的道理
c學(xué)習獨立閱讀課文，培養學(xué)生的自學(xué)能力
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )認真、實(shí)在的人生態(tài)度
教學(xué)準備：多媒體
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，明確學(xué)習要求（略讀課文以自學(xué)為主）
二 、1.讀課文，學(xué)習生字新詞（交流檢查）
2.讀課文（找、劃課文中的3處“萬(wàn)年牢”，說(shuō)說(shuō)分別指什么？你喜歡哪一個(gè)？）
a順推，從制作過(guò)程到如何生意到做人態(tài)度（引語(yǔ)：什么樣的糖葫蘆可以稱(chēng)為萬(wàn)年牢？是怎么做的？）
b中間挑兩邊，從生意經(jīng)開(kāi)始講，在對比兩種生意經(jīng)中，讓學(xué)生明白做人的態(tài)度（引：這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢？）
c倒推，從做人的態(tài)度講起，這樣的人生態(tài)度，指導著(zhù)這樣的生意經(jīng)，從生意經(jīng)中引入公平老實(shí)的.制作糖葫蘆（引：擁有這樣的人生態(tài)度的人，會(huì )如何做生意，如何做糖葫蘆）
3.讀課文，結合生活實(shí)際，談?wù)勀銓φ\信的看法。
三、小結全文，理解課題深化課文內容，“牢”誠實(shí)，可靠，實(shí)在，這樣的人生態(tài)度才是正道。
萬(wàn)年牢教案 篇2
學(xué)習目標
1、認識本課8個(gè)生字。
2、通過(guò)課文的研讀，體會(huì )父親做事認真，做人實(shí)在。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)課文的研讀，體會(huì )父親做事認真，做人實(shí)在。
課前準備
做事認真，講誠信的故事。
教學(xué)過(guò)程
揭示課題：《萬(wàn)年牢》
看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么)
初讀課文，感知內容
1、讀通課文，讀準生字。
2、檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(xiao)
詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)
(能認讀，并結合句于理解詞義)
3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
細讀課文，感悟理解
1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
a、為什么叫萬(wàn)年牢?
b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節，體會(huì )父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會(huì )父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍)
c．小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的.糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?
“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
a．什么叫正道?(憑著(zhù)良心做買(mǎi)賣(mài))
b．父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì )父親做生意認真實(shí)在)
3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?
‘‘父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在�！�
體會(huì )父親教導我做人要做可靠實(shí)在的人。
4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習‘贏(yíng)得顧客，做事講認真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗
你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
交流“做事認真，講誠信”的故事
萬(wàn)年牢教案 篇3
【設計理念】
一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應該是學(xué)生之間自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗。
【教學(xué)目標】
1.認識8個(gè)生字。
2.了解故事內容。學(xué)習作者敘述清楚、有條理的表達方式。
3.學(xué)習獨立閱讀課文，培養自學(xué)能力。體會(huì )做人要講究認真，講究實(shí)在的道理。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程與設計意圖】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)、揭示課題：《萬(wàn)年牢》
�、倏戳苏n題，你最想知道什么？
�。ㄈf(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）
�、谶@篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實(shí)在的。
�、畚覀儗W(xué)習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。
［設計意圖］
直接入題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標明確，能抓住重點(diǎn)來(lái)閱讀課文。
二、初讀課文，感知內容
1、自由讀文 ，讀通課文，讀準生字。
2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。
詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（能認讀，并結合句子理解詞義）
3、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據自己的批注進(jìn)行交流。思考：課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？
4 、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價(jià)。
［設計意圖］
有意識地培養學(xué)生獨立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內容。
三、細讀課文，感悟理解
1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的.糖葫蘆得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
�、�.為什么叫萬(wàn)年牢？
�、�.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？
�。ㄗx第二小節，體會(huì )父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會(huì )父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍）
�、�.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬(wàn)年牢指什么？
“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
�、�.什么叫正道？（憑著(zhù)良心做買(mǎi)賣(mài)）
�、�.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì )父親生意認真實(shí)在）
3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？
“父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在�！斌w會(huì )父親教導我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏(yíng)得顧客，做事講認真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
［設計意圖］
圍繞學(xué)生對“父親”的評價(jià)，再次引導學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。引導學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì )。而不是脫離文本的空談。
四、深入體驗、感悟理解
你是怎么理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
五、拓展練習、增加智慧
1、課外閱讀“做事認真，講誠信”的故事
2、認真做一件將一誠信的事情，然后記下自己的心得體會(huì )。
［設計意圖］
在深入理解課文內容的基礎上，親身實(shí)踐，具體體驗做人的道理，被教課文與教做人有機結合起來(lái)，達到文道統一的境界。
［教學(xué)反思］
有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設計意在積極倡導自主讀書(shū)。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結果。
自主讀書(shū)：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認讀權�；蛞荒渴�、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對原作還不知就里，就被老師的種種堪稱(chēng)學(xué)養深厚的評介和堪稱(chēng)別具匠心的問(wèn)題弄得云遮霧罩。
自主解讀：學(xué)生憑自己的知識積累，從篇章結構、表達技巧到一詞一句、主旨意蘊，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準、更獨到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云。
自主鑒賞：學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的媒介，獲得對文章思想內容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗，從在此基礎上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì )獲得更高層次的情感高峰體驗，很多東西就會(huì )成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分，內化為精神的血肉。
萬(wàn)年牢教案 篇4
一、交流談話(huà)，激趣導入
我們班的絕大多數同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）
在解放前的天津，有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。
二、初讀課文，感知內容
1 、讀通課文，讀準生字。
2 、檢查詞語(yǔ)（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（認讀，并結合句子理解詞義）。
三、圍繞提示，深入探究
1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：
�。�1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
�。�2 ）從哪些地方可以看出父親做事認真、實(shí)在？
�。�3 ）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內匯報交流。
4 、重點(diǎn)指導理解問(wèn)題（3 ）：
第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
A 、為什么叫萬(wàn)年牢？（板書(shū)：糖葫蘆――萬(wàn)年牢）
B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？
�。ㄗx第二自然段，體會(huì )父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì )父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍）
C 、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。
出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
A 、什么叫正道？（憑著(zhù)良心做買(mǎi)賣(mài)）
B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì )父親生意認真實(shí)在）（板書(shū)：做生意――萬(wàn)年牢）
第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：“父親教導我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在�！斌w會(huì )父親教導我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書(shū)：做人――萬(wàn)年牢）
這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著(zhù)密切的內在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
四、感情朗讀，深入體驗
齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。（表達了作者對父親為人實(shí)在、做事認真的敬仰和贊美之情。）
五、拓展理解，體會(huì )情感
你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結合具體的.生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
[ 教學(xué)反思]
《萬(wàn)年牢》萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過(guò)學(xué)習課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。既是略讀課文，就應在短時(shí)間內抓住課文的訓練重點(diǎn)，在一節課內將學(xué)文明理、領(lǐng)會(huì )方法都訓練到位，這是很不容易做到的。通過(guò)精心設計的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，圍繞著(zhù)“萬(wàn)年牢”這條主線(xiàn)，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思考，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達到了最初設想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了語(yǔ)言文字和美好情感的熏陶。
【萬(wàn)年牢教案】相關(guān)文章：
萬(wàn)年牢教案模板06-16
《萬(wàn)年牢》精簡(jiǎn)教案06-01
《萬(wàn)年牢》教案范文07-18
語(yǔ)文教案：萬(wàn)年牢07-08
萬(wàn)年牢的教學(xué)設計 《萬(wàn)年牢》教學(xué)設計06-05
萬(wàn)年牢原文11-24
萬(wàn)年牢說(shuō)課稿10-06
《萬(wàn)年牢》說(shuō)課稿11-01