中班科學(xué)教案大全【6篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解紙在生活中的用途，教育幼兒要愛(ài)護紙。
2、通過(guò)玩紙游戲培養幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調及提高幼兒的環(huán)保意識。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。
活動(dòng)準備：
紙飛機一架，成品紙風(fēng)車(chē)、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書(shū)、紙箱、畫(huà)紙、薯條袋，紙巾、紙板等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一架紙飛機，引起幼兒的注意力。
問(wèn)：小朋友，知道老師手上的飛機是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來(lái)看看吧？
2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張，讓幼兒通過(guò)看、摸、折、撕了解各種紙的`特征。
�、倏矗河^(guān)察紙的顏色和光度。
�、诿焊兄埖墓饣痛植�。
�、壅�、吹：發(fā)覺(jué)紙的厚薄與軟硬
�、芩海罕容^哪種紙容易撕
制作活動(dòng)：
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
活動(dòng)延伸：
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過(guò)游戲培養幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調能力發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等)，知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、用猜謎的方式導入活動(dòng)。
老師：小朋友，請你們猜個(gè)謎語(yǔ)——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽(yáng)的作用。
老師：你們知道太陽(yáng)有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來(lái)告訴大家，好嗎?
3、集體交流太陽(yáng)的作用。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，了解太陽(yáng)有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片，請你找找太陽(yáng)有哪些作用呢?
(2)老師：太陽(yáng)的本領(lǐng)可大了， 人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽(yáng)，我們的世界是亮亮的.(發(fā)光)，植物才能更好地生長(cháng)(光合作用)，太陽(yáng)還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽(yáng)可以把濕衣服曬干(發(fā)熱)，因為太陽(yáng)的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽(yáng)的能量發(fā)電，運用到我們的生活中去(發(fā)電)，這種方式不僅可以節約其他能源，而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動(dòng)：
太陽(yáng)還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過(guò)來(lái)跟大家一起分享。
中班科學(xué)教案 篇3
設計背景
春天來(lái)了，春風(fēng)吹著(zhù)，春雨下著(zhù)，花兒開(kāi)著(zhù)，樹(shù)發(fā)芽了，各種各樣的小蟲(chóng)也出來(lái)了。池塘里，小河邊出現了小動(dòng)物——小蝌蚪，這一切吸引著(zhù)我們農村的小朋友，他們覺(jué)得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪為什么和媽媽長(cháng)得不像呢？什么時(shí)候才長(cháng)得跟媽媽一樣？根據孩子們的興趣，設計了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步了解蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物。
3、讓幼兒了解青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護它。
4、培養幼兒的觀(guān)察力，操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒了解蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。
難點(diǎn)：培養幼兒的'觀(guān)察力、操作能力。
活動(dòng)準備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。
2、小蝌蚪的生長(cháng)變化圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入。
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》
了解青蛙生長(cháng)變化過(guò)程。提問(wèn)：這個(gè)故事里面都有誰(shuí)？青蛙媽媽在水里種下了什么？長(cháng)出什么來(lái)了？最后變成什么了？
三、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程。
卵→蝌蚪→長(cháng)出兩條后腿→長(cháng)出兩條前腿（尾巴變短）→青蛙
小結：
�。�1）、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——
�。�2）青蛙生活在哪里？（水里、地上）
�。�3）青蛙吃什么？（蚊子、蝸�！�
四、教育幼兒要愛(ài)護小青蛙。
�。ㄋ亲胶οx(chóng)能手，是莊稼的好朋友，是有益的。）
五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》
六、結束部分：
小青蛙餓了，我們送它們去捉害蟲(chóng)吧。
教學(xué)反思
孩子對青蛙和小蝌蚪比較熟悉，能說(shuō)出蝌蚪的外形，生活習性，通過(guò)活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程的同時(shí)，培養孩子的觀(guān)察力。
中班科學(xué)教案 篇4
設計意圖：
“小黑”即德化黑兔，是德化特有的馴養家兔，是德化特有的黑五類(lèi)產(chǎn)品之一，因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。
之所以選擇此活動(dòng)是在一次關(guān)于《可愛(ài)的小兔子》常識活動(dòng)中孩子們對我說(shuō)：“老師，我見(jiàn)過(guò)黑色的小兔子！”“黑兔全身都是黑色的，很可愛(ài)！”……根據中班幼兒的認知特點(diǎn)，以幼兒感興趣的.動(dòng)物為載體,我設計了此次活動(dòng)，旨在通過(guò)觀(guān)察、游戲等方式，激起幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣,豐富幼兒的感性知識經(jīng)驗，了解家鄉的特產(chǎn)，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索德化黑兔生活秘密的興趣。
2、學(xué)習用各種方式感知德化黑兔的主要特征和生活習性。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：對兔子的特征及生活習性有初步了解。
2、物質(zhì)準備：實(shí)物黑兔若干只；錄制黑兔視頻；布置觀(guān)察黑兔活動(dòng)場(chǎng)地，準備若干青菜葉、青草等；《兔子舞》音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“神秘客人”導入，激發(fā)興趣。
1、以“神秘的動(dòng)物客人到班上作客”引發(fā)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。
2、將黑兔展示在幼兒面前，并告訴幼兒黑兔有一個(gè)可愛(ài)的名字叫“小黑”。
二、借助視頻，初步認知。
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考：黑兔為什么叫“小黑”？它與其它兔子有什么不一樣？
2、播放第一段視頻，“小黑”自我介紹。
教師提出問(wèn)題，引導幼兒討論：
�。�1）“小黑”與其它兔子有什么不一樣？（它的長(cháng)相和其它小兔不同，黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。）
�。�2）你喜歡“小黑”嗎？為什么？
3、播放第二段視頻，“小黑”述說(shuō)自己的秘密。
教師引導幼兒交流：
(1）“小黑”的家鄉在哪里？(德化)
�。�2）“小黑”喜歡吃什么？（黑兔是草食動(dòng)物，以青草為主）
�。�3）“小黑”為什么要吃樹(shù)枝？（吃樹(shù)枝是為了幫助磨牙呢，兔子會(huì )長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的恒齒，如果無(wú)法磨牙，就無(wú)法閉上嘴唇，甚至會(huì )因此無(wú)法進(jìn)食而餓死。）
三、我和“小黑”做游戲，進(jìn)一步感知。
1、摸一摸。
讓幼兒與“小黑”親密接觸，鼓勵幼兒與“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、看一看。
引導幼兒近距離地觀(guān)察“小黑”的獨特外形特征，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現與感受。
3、喂一喂。
請幼兒給“小黑”喂食，進(jìn)一步了解“小黑”的生活習性，增進(jìn)幼兒與“小黑”之間的情感聯(lián)系。
4、學(xué)一學(xué)。
引導幼兒觀(guān)察“小黑”是怎樣行走的，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。
四、 借助音樂(lè )，感受樂(lè )趣。
播放《兔子舞》音樂(lè )，師生共同表演，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸，加深認識。
1、美工區投放繪畫(huà)工具與泥工材料，引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表現黑兔。
2、飼養黑兔，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察與了解，培養幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、感受風(fēng)吹來(lái)的方向。
2、了解風(fēng)為自己的生活帶來(lái)的方便。
3、能觀(guān)察、比較出不同的風(fēng)。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受風(fēng)的方向。
難點(diǎn)：觀(guān)察、比較不同的風(fēng)。
活動(dòng)準備
風(fēng)車(chē)、扇子、風(fēng)箏、小盤(pán)子、圖書(shū)、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本（人手一本）
活動(dòng)過(guò)程
1. 引起興趣
教師：“誰(shuí)也看不到我的影子，誰(shuí)也捉不住我的.身子，沙沙沙，有時(shí)我只搖搖樹(shù)枝，嘩嘩嘩，有時(shí)我要推倒房子，請你猜猜我的名字？”（風(fēng)）還有什么方法能使風(fēng)兒出現？幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。
2、有關(guān)風(fēng)的圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）
( 1 )游戲：《我們會(huì )制造風(fēng)》通過(guò)幼兒自由玩風(fēng)車(chē)、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗風(fēng)的方向、風(fēng)力，進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。
�。�2）探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事？讓幼兒了解植樹(shù)造林可以減少風(fēng)沙的常識，強化幼兒愛(ài)護樹(shù)林，不亂讓垃圾的行為。
3、討論交流。
�。�1）觀(guān)察課本了解風(fēng)吹來(lái)的方向是四面八方的。
�。�2）游戲：尋找風(fēng)吹來(lái)的方向
在游戲中感受不同方向吹來(lái)的風(fēng)，我們身上的衣物也會(huì )朝另一個(gè)方向擺動(dòng)，尋找戶(hù)外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來(lái)了
�。�3）教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長(cháng)紙條，然后改變電風(fēng)扇方向，再請幼兒觀(guān)察紙條飄動(dòng)的方向。
�。�4）活動(dòng)結束
延伸活動(dòng)：
小朋友繼續嘗試用長(cháng)紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。
教學(xué)反思
1、 學(xué)習過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì )不可思議的。
2、 事先對幼兒的已有經(jīng)驗了解不夠，導致課堂上有些被動(dòng)。
3、 師幼配合的相當默契，但是一再跟著(zhù)老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。
4、 科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當嚴謹，流程之間的銜接要過(guò)渡自然，今后上課我會(huì )多注意。
5、 提醒孩子在回答問(wèn)題時(shí)完整句的表達。
6、 科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時(shí)總結，幫助孩子清楚地理解這一現象，如果重新上，我會(huì )多準備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗證，只有孩子親自操作才會(huì )把實(shí)驗結論清楚地記住。
中班科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養幼兒的觀(guān)察力。
2、能與同伴共同探究，用適當的方式和語(yǔ)言表達自己的認識。
3、感受自然界的神奇，喜愛(ài)大自然，產(chǎn)生繼續探索大自然的興趣發(fā)展幼兒的科學(xué)認知力。
【活動(dòng)準備】
1、知識準備：認識各種種子，實(shí)地觀(guān)察體驗，事先收集
我請家長(cháng)和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料 帶領(lǐng)幼兒到野外實(shí)地觀(guān)察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗。
2、實(shí)物準備：蒼耳，蒲公英，蓮蓬，水盆，放大鏡
3、課件準備
【活動(dòng)過(guò)程】 1 。兒歌導入，激發(fā)興趣
活動(dòng)開(kāi)始，以《蒲公英》這首兒歌導入，歌詞和優(yōu)美的背景都是很好的切入點(diǎn)，同時(shí)聲像結合也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始活動(dòng)。教師引導，小朋友們，請你輕輕地拿起桌上的蒲公英，仔細觀(guān)察，讓我們一起來(lái)認識一下蒲公英吧。
2。蒲公英種子的傳播方式
�、偻庑危河^(guān)察蒲公英的外形，蒲公英是什么樣子的？目的是讓幼兒對蒲公英有一個(gè)整體的感知，然后讓他們用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，增強幼兒的語(yǔ)言表達能力。
�、陲L(fēng)力與遠近：做實(shí)驗，請一部分小朋友靜靜地拿好蒲公英，另一部分小朋友充當風(fēng)的角色，分兩次吹動(dòng)蒲公英，第一次吹的時(shí)候，用力小一點(diǎn)，第二次吹的時(shí)候，用力使勁大一點(diǎn)，讓幼兒觀(guān)察蒲公英兩次飄落的位置，在遠近上的差別。教師在充分引導觀(guān)察的基礎上，進(jìn)行總結：風(fēng)越小，種子飛的越近。風(fēng)越大，種子飛的越遠。幼兒在實(shí)驗中，形象的感知了蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的，并且傳播的遠近與風(fēng)力有關(guān)。
�、鄯N子特點(diǎn)：取一粒種子觀(guān)察，根據幼兒對種子已有的認識合作討論：蒲公英的種子有什么特別的地方，讓他可以隨風(fēng)飄揚？比較交流，最后教師啟迪，幫助幼兒聯(lián)想種子靠風(fēng)傳播需要的'條件。
3。蒼耳的傳播方式
�、偕n耳的形態(tài)：以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，為幼兒分發(fā)一些蒼耳種子實(shí)物，讓幼兒用眼睛看，用手摸去感知蒼耳，教師提問(wèn)，當你摸蒼耳時(shí)有什么感覺(jué)？讓幼兒大膽發(fā)言，對觸覺(jué)有一定感知。
�、谏n耳的刺：用放大鏡仔細觀(guān)察蒼耳。放大鏡里蒼耳的刺是什么樣子的？引導幼兒主動(dòng)交流，對蒼耳的形態(tài)能做總結性的描述。請小朋友利用剛才幼兒觀(guān)察蒼耳的相關(guān)經(jīng)驗，討論為什么蒼耳能緊緊抓住動(dòng)物的毛：蒼耳的刺像彎彎的小鉤子一樣緊緊抓在動(dòng)物的毛上。以此為基礎，思維拓展，種子依靠動(dòng)物傳播需要的條件。
4。蓮子的傳播方式
�、倨〉纳徟睿航處熢O疑：你見(jiàn)過(guò)蓮蓬嗎，它生活在什么地方？啟發(fā)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗。由小朋友動(dòng)手，將蓮蓬放到水盆里，進(jìn)行觀(guān)察和操作，教師設置障礙：你能讓蓮蓬沉到水底嗎？在試驗中得出結論：蓮蓬是漂浮在水中的。
�、谏徸拥膫鞑ィ航處熍c幼兒一同想象蓮子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教師應鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極與其他小朋友合作交流。最后啟發(fā)幼兒思索：還有哪些生長(cháng)在水中或水邊，植物的種子靠水傳播�？梢猿鍪菊n件，也可以根據幼兒經(jīng)驗幫助幼兒提取知識。
5。經(jīng)驗升華
《蒲公英的種子》這首兒童詩(shī)主題單純，內容淺顯易懂，語(yǔ)言凝練，節奏明快，讀來(lái)朗朗上口，不僅可以豐富幼兒關(guān)于種子傳播途徑的知識，而且使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，更重要的是發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造思維能力。
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