初中地理教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的初中地理教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
知識與技能
1、說(shuō)出地球運動(dòng)的基本規律。
2、結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，理解地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理現象。
過(guò)程與方法
"以學(xué)生的發(fā)展為核心"，注重培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力和遷移應用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)課件演示及地球儀等教具輔助教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣，增強學(xué)生合作、探究和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：說(shuō)出地球運動(dòng)的基本規律。
難點(diǎn)：結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，理解地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理現象。
教學(xué)方法
探究式教學(xué)法為主、直觀(guān)教學(xué)法為輔
教學(xué)媒體
課件、地球儀
教學(xué)設計
導入：
情境：一位宇航員驕傲地對爸爸說(shuō)："爸爸，我已經(jīng)繞地球轉了20圈了！"爸爸笑著(zhù)說(shuō)："孩子，我比你更了不起，我已經(jīng)繞太陽(yáng)轉50圈啦，我還準備再轉幾十圈呢！
1）你認為宇航員爸爸的話(huà)可信嗎？
2）你知道這位宇航員爸爸的年齡嗎？理由是什么？
考點(diǎn)梳理
1、地球自轉和公轉的基本規律
2、晝夜交替現象
3、四季的變化
4、五帶的劃分
考點(diǎn)解讀
一、地球自轉和公轉的基本規律
中心方向周期地理意義
自轉
公轉
學(xué)生活動(dòng)用地球儀演示地球的自轉。
二、地球自轉產(chǎn)生的地理現象（意義）：
情景導入：在同一時(shí)刻，家住中國福州的"明明和遠居美國紐約的姑姑打電話(huà)互致問(wèn)候：明明：姑姑，晚上好！姑姑：明明，早上好！
為什么打招呼會(huì )有時(shí)間的差異呢？
課件展示圖片及思考內容，學(xué)生回答。
歸納：地球自轉產(chǎn)生的地理現象有：晝夜交替和時(shí)間的差異。
三、地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理現象（意義）
學(xué)生活動(dòng)用地球儀演示地球的公轉。
課件展示圖片及思考內容，學(xué)生回答。
歸納：地球公轉的特點(diǎn)：地球在公轉時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。（造成太陽(yáng)直射在南、北回歸線(xiàn)之間移動(dòng)。）
地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理現象（意義）之一：四季的變化
地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理現象（意義）之二：五帶的劃分
課件展示自測內容，指導學(xué)生完成。
釋疑"導入"情景。
教學(xué)反思：
本節復習課教學(xué)是為了進(jìn)一步深化學(xué)生對于"地球的運動(dòng)"知識的理解。該內容屬于初中地理學(xué)科的核心內容，它可以培養學(xué)生的讀圖分析能力，也可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和養成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習慣。由于這部分內容比較抽象和過(guò)于宏觀(guān)，因此借助一定的教學(xué)技術(shù)和手段使教學(xué)內容形象化和具體化就很重要。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，根據教學(xué)需要，把收集來(lái)的復習自測等圖片資料等的展示，然后從學(xué)生的角度出發(fā)，利用地球儀及學(xué)生的肢體語(yǔ)言來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的興趣，活躍課堂氣氛，收到了良好的復習效果。
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