【必備】小班社會(huì )教案范文集合9篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì )教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班社會(huì )教案 篇1
一、你叫我答應
教師：你們好，你們認識我嗎？我也來(lái)認識一下你們。
二、認識小名
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、×××是誰(shuí)？怎么又是你？
2、怎么有兩個(gè)名字？×××是誰(shuí)叫的？
教師小結：原來(lái)他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫×××，一個(gè)是小名，叫×××。我們來(lái)叫叫他。
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)說(shuō)自己的小名，用小名打招呼
�。ㄈ┮龑в變汉昂袄蠋煹拇竺托∶�。
三、通過(guò)提問(wèn)和表演，了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習慣的`聯(lián)系
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來(lái)試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應）
2、我家寶寶還有什么好聽(tīng)的名字？（大公雞）打個(gè)招呼吧（大公雞你好）
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來(lái)試試看。
3、還聽(tīng)到我家寶寶有什么好聽(tīng)的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯？
4、還有一個(gè)好聽(tīng)的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（因為他睡得早）怎么睡覺(jué)的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。
�。ǘ┩暾蕾p表演故事，鼓勵幼兒邊聽(tīng)故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習慣。
四、鼓勵說(shuō)說(shuō)自己其他方面的好習慣
活動(dòng)目標
通過(guò)故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習慣的聯(lián)系，培養幼兒良好的生活習慣。
在認識同伴大名小名的過(guò)程中 ，鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成PPT。
小班社會(huì )教案 篇2
【活動(dòng)目動(dòng)】
1、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區域生一種親切感。
【活動(dòng)準備】
1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。
2、幼兒用書(shū)第一冊4—5頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點(diǎn)。
指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。
游戲開(kāi)始;教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的.音樂(lè )，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問(wèn)：“小貓的主人是誰(shuí)啊?”
幼兒答：“我是小貓的主人�！�
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵。
小班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認知：了解怎樣做客及學(xué)習如何招待客人，掌握禮貌用語(yǔ)：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
2、情感：養成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、創(chuàng )造：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，能創(chuàng )編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節，激發(fā)幼兒的表演愿望。
活動(dòng)準備：
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來(lái)了”。
3、創(chuàng )設多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問(wèn)：熊貓家來(lái)了幾位客人？
你喜歡誰(shuí)？為什么？
小白兔是怎樣有禮貌的？
熊貓是怎樣有禮貌的？
你不喜歡誰(shuí)？?為什么？
小朋友應該向誰(shuí)學(xué)習？
2、師幼分角色練習對話(huà)“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
二、看錄象《客人來(lái)了》。
師：小朋友平時(shí)你去過(guò)人家做客嗎？別人也到過(guò)你家做客嗎？現在，我們一起來(lái)看錄象《客人來(lái)了》，請大家仔細看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好主人的？
1、提問(wèn)：錄象里的小朋友是誰(shuí)？誰(shuí)是小主人？誰(shuí)是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進(jìn)行情境表演。（進(jìn)一步練習禮貌用語(yǔ)）。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng )編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節。
1、師：客人來(lái)了，除了請客人喝茶看書(shū)，還可以用什么方法來(lái)招待客人呢？去做客的`時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）
2、怎樣請人來(lái)做客？
音游：《打電話(huà)》（邀請好朋友來(lái)做客）
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？
小班社會(huì )教案 篇4
設計思路：
孩子們見(jiàn)到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時(shí)，會(huì )把玩具散落的到處都是，我又從幼兒玩耍中尋找教育內容，鼓勵孩子愛(ài)護玩具的同時(shí)，保護自己，不要細菌從口而入。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我針對這一現象來(lái)進(jìn)行了引導，和梳理，讓每個(gè)孩子都會(huì )把玩具送回“家”。
活動(dòng)目標：
1、知道愛(ài)護玩具，不亂放玩具。
2、能根據認識的標識把玩具送回家。
3、知道簡(jiǎn)單保護自己的方法。
活動(dòng)準備：
教室玩具區域，故事《玩具寶寶哭了》，各類(lèi)不同標識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道哪些玩具放置在哪些地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景散落的玩具玩具，通過(guò)故事導入：
"今天我聽(tīng)到教室里誰(shuí)在哭？原來(lái)是玩具們在哭，想找媽媽了，它自己找不到媽媽?zhuān)技钡目蘖耍?討論：（1）玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>
�。�2）好好的玩具為什么不開(kāi)心呢？
幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……
�。�3）是誰(shuí)讓他們這么難過(guò)？為什么？
幼：小朋友玩玩具后沒(méi)有放回原處。它找不到自己的媽媽?zhuān)雼寢屃�，它想回家，想自己的好朋友…�?/p>
師：為什么呢？幼：因為玩具散落一地。幼：因為玩具們沒(méi)有回家。
小結：因為玩完玩具要把它們放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個(gè)。認識標志的同時(shí)要懂得收放。
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己在玩玩具時(shí)，是怎么做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？
幼：我的玩具沒(méi)有哭，因為我把玩具送回家了。
幼：我的玩具也是沒(méi)有哭，因為它找到媽媽了。
2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認識玩具柜上的標識。
�。�1）引導幼兒討論可以用哪些標識。
圖形、笑臉、玩具寶寶標識、小動(dòng)物圖片等。
幼：把玩具送到自己的'家里。讓自己找到自己的媽媽。
�。�2）小結：我們玩玩具時(shí)會(huì )遇到很多的事情，如果我們去玩玩具時(shí)，有時(shí)會(huì )把他們散落在那兒，給老師帶來(lái)很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過(guò)的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標識媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅持，形成習慣。
3.鼓勵幼兒將玩具送回家。并討論玩玩具要注意的安全事項。
玩玩具還要注意哪些事項？
小結：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細菌放進(jìn)嘴巴里會(huì )肚子疼。不能隨便丟掉它，它會(huì )哭的，要保護他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標識粘牢。
活動(dòng)反思：
在玩玩具時(shí)，要給孩子們經(jīng)常換一些材料，這樣讓孩子們更有興趣在這里玩耍�；蛘咴缭谠谟螒蚯敖榻B玩具櫥及圖標，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類(lèi)。孩子們掌握了這些，孩子們就會(huì )把這些事情做的很自然，收放玩具就當成習慣，而不是完成老師交代的任務(wù)了。何樂(lè )而不為？
小班社會(huì )教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。
2、通過(guò)觀(guān)察情境圖片，增強好朋友間互相幫助的意識。
3、體驗與好朋友一起游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、視頻《小公雞和小鴨子》
2、情境ppt一份
3、音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“找個(gè)朋友碰一碰”
師：小朋友們，我們一起找個(gè)朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧�。úシ拧墩乙粋�(gè)朋友碰一碰》的音樂(lè )）
2、通過(guò)欣賞故事，引導幼兒知道好朋友之間要相互幫助
師：小朋友們，和好朋友在一起玩什么感覺(jué)？小雞和小鴨也是一對好朋友，它們是一對什么樣子的好朋友呢？我們一起來(lái)看一看！
幼兒欣賞故事。
師：小鴨子啄不到蟲(chóng)子是誰(shuí)來(lái)幫助它的？小公雞是怎么幫助它的？
師：小公雞不會(huì )游泳，誰(shuí)來(lái)救它的？小鴨子是怎樣幫助小公雞的？
師：小公雞和小鴨子是一對什么樣子的好朋友？
師（小結）：原來(lái)相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。
3、說(shuō)說(shuō)我的好朋友
師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？請小朋友來(lái)大方地介紹一下你的好朋友是誰(shuí)？最喜歡和他玩什么？
幼兒邀請好朋友上臺并且大方介紹。
師：原來(lái)和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當他們遇到困難的時(shí)候我們該怎樣幫助他們呢？
4、觀(guān)察圖片，引導幼兒大膽講述
師：出示四幅圖片，請小朋友說(shuō)一說(shuō)他們遇到了什么困難？我們該怎樣幫助他？
幼兒觀(guān)察講述。
教師總結：好朋友間要相互幫助。
5、游戲“手拉手“
師：小朋友們想多交一些朋友嗎？我們一起來(lái)玩一個(gè)“手拉手“的游戲吧�。ㄕ遗笥颜遗笥�，兩個(gè)朋友手拉手……）
師：和這么多好朋友在一起玩什么感覺(jué)？除了和小朋友做朋友，我們還可以和老師做朋友，朋友越多越快樂(lè )！
活動(dòng)反思
“好朋友”這節社會(huì )課對于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運用的經(jīng)驗并不多，孩子們并不理解什么才是真正的`好朋友，老師的前知識經(jīng)驗準備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問(wèn)可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
在觀(guān)察情境圖片這一環(huán)節中，問(wèn)題提升的不夠，孩子們說(shuō)得不多，教師總結得多了些。但孩子們在游戲中，感受到了快樂(lè )，可能最后一個(gè)環(huán)節看起來(lái)難了些，但針對本班的幼兒，孩子們還是有能力完成的。在目標的達成上有待完善�；顒�(dòng)總結時(shí)感覺(jué)到自己詞句匱乏，對小朋友的引導做的不是很好，認為自己的總結部分并沒(méi)有讓小朋友很好地認識到好朋友之間的感情應該是怎么樣的。但指導老師說(shuō)，讓小朋友感受到好朋友之間的感情應該是活動(dòng)過(guò)程中要做的事情，要在活動(dòng)過(guò)程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼，而不是通過(guò)最后的幾句總結就能到小朋友體會(huì )到。社會(huì )活動(dòng)的活動(dòng)總結部分應該自然地結束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應該怎么樣，這種感情在具體的活動(dòng)過(guò)程中孩子已經(jīng)體會(huì )到。
這次代課活動(dòng)基本完成了自己設想的活動(dòng)目標，但總覺(jué)得小朋友的參與度不高，活動(dòng)氣氛不夠。我覺(jué)得一方面是與自己的引導有關(guān)系：引導不是很生動(dòng)，不是很能引起小朋友的興趣：另一方面，應該是與小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)系：他們的語(yǔ)言發(fā)展不全面，表達能力不強，理解能力也不是很好。在下次組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì )吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，做好更充分的準備。
小班社會(huì )教案 篇6
一，目標
1,認識電話(huà)，知道電話(huà)的用途。
2,打電話(huà)時(shí)會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
二，核心要素：認知；情感。
三，準備：電話(huà)；各種電話(huà)圖片；音樂(lè )《大電話(huà)》。
四，活動(dòng)過(guò)程：
1,以表演形式引入課程
�。ㄉ窖颍├蠋煟航裉�，小熊生病了，住在醫院里，不知道他怎么樣了，我現在要去幼兒園，不能去看小熊，真著(zhù)急。怎么辦呢？【這時(shí)，“山羊”的手機響了】
�。ㄉ窖颍├蠋煟骸究词謾C，做出興奮的表情邊做邊說(shuō)：��！時(shí)小熊打來(lái)的電話(huà)�！俊澳愫�！小熊，我是山羊老師，你現在怎么樣啦？只是普通的感冒？那我就放心了，祝你早日康復！再見(jiàn)！【配課老師與主老師配合】
2,老師：小朋友們，剛才老山羊打電話(huà)說(shuō)了一件什么事？（幼兒隨意回答）都說(shuō)了哪些話(huà)？（幼兒隨意回答）
老師：通過(guò)打電話(huà)，山羊老師知道了小熊的病沒(méi)事。前幾天，xxx小朋友沒(méi)有來(lái)幼兒園，他的媽媽打電話(huà)給小朋友請假。這兩件事都是用電話(huà)知道對方的'情況。電話(huà)的本領(lǐng)大不大呀？
幼兒：大。
老師：【出示電話(huà)】告訴幼兒電話(huà)是由聽(tīng)筒，話(huà)筒，數字按鍵組成的。
3,老師：小朋友們有沒(méi)有打過(guò)電話(huà)呢？都給誰(shuí)打的電話(huà)？在什么時(shí)候打的呢？（引導幼兒說(shuō)出在問(wèn)候，祝賀，想念，由事情想要表達的時(shí)候可以打電話(huà)）
【老師與小朋友練習打電話(huà)】引導幼兒運用禮貌用語(yǔ)，認識數字，記住電話(huà)號碼。
4,放音樂(lè )，分散活動(dòng)【小朋友嘗試互相打電話(huà)】
5,教師出示電話(huà)圖片，讓幼兒認識各種電話(huà)。
七，結束課程， 律動(dòng)《小小手》。
小班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)故事，感受情節的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會(huì )自我服務(wù)，樂(lè )于幫助同伴。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的`能力。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)題引出主題。
�。�1）你收到過(guò)新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？
2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。
�。�1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀(guān)察故事畫(huà)面。
�。�2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來(lái)到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現了？
�。�3）那只小老鼠做了一件什么事？
�。�4）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、幼兒欣賞故事。
�。�1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。
�。�2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節。
4、老師請幼兒配合
利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說(shuō)明。
活動(dòng)延伸：
組織"穿脫鞋子比賽"。
小班社會(huì )教案 篇8
活動(dòng)目標
1．學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用文明用語(yǔ)。
2．學(xué)習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3．形成初步的規則意識，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規則。
4．幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5．養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
建立文明用語(yǔ)意識，能遵守游戲規則規則。
活動(dòng)準備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對情景畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好！中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好！等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)！會(huì )用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對做得好的引導幼兒評價(jià)予以鼓勵。
二、出示畫(huà)面。
請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的`靠右行等等。
三、 組織游戲活動(dòng)（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進(jìn)行導向性評價(jià)。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì )活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習的機會(huì )。通過(guò)教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快�，F在班級中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(cháng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規則。
小百科：禮儀是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范 。禮儀是對禮節、禮貌、儀態(tài)和儀式的統稱(chēng)。
小班社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時(shí)可以做的快樂(lè )的事情。
2.在為湯姆過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。
3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節，學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準備：
ppt、門(mén)、禮物盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.（播放ppt第1頁(yè)）小朋友你瞧，畫(huà)面上有什么?
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？它們在干什么？你是怎么看出來(lái)的？
二、了解過(guò)生日的基本過(guò)程1.幼兒講述自己過(guò)生日的經(jīng)驗。
提問(wèn)：你過(guò)過(guò)生日嗎？你覺(jué)得過(guò)生日的時(shí)候，最開(kāi)心的事情是什么？
小結：過(guò)生日啊讓我們每一個(gè)人都覺(jué)得很開(kāi)心，因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂(lè )的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據幼兒講述的內容出示圖片。
三、通過(guò)故事了解過(guò)生日的過(guò)程。
1.（播放ppt第1頁(yè)）湯姆想邀請好朋友參加他的生日會(huì )，他是怎么邀請的？
2.（播放ppt第2頁(yè)）他們在干什么？
3.（播放ppt第3頁(yè)）你瞧，這回湯姆在干嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。
4.（播放門(mén)鈴聲）聽(tīng)，這是什么聲音。有朋友來(lái)了，到好朋友家去做客時(shí)，看見(jiàn)門(mén)關(guān)著(zhù)，你是怎么做的？請個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來(lái)按門(mén)鈴，我們能不能開(kāi)門(mén)呢。
5.（播放ppt第4頁(yè)）湯姆的朋友維克多來(lái)了，他和你們一樣按了門(mén)鈴，是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著(zhù)什么呀？（禮物）維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了，要怎么說(shuō)呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日快樂(lè )"）
6.小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對你的好朋友說(shuō)的呢？
7.（播放ppt第5頁(yè)）好朋友啊都來(lái)了，他們都帶來(lái)了禮物，而且臉上的表情都很開(kāi)心。哇！生日晚會(huì )要開(kāi)始！
8.（播放ppt第6頁(yè)）開(kāi)飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來(lái)了什么？湯姆過(guò)幾歲生日呀?你從哪里看出來(lái)？
引導幼兒學(xué)說(shuō)生日祝福語(yǔ)，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現在開(kāi)始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的`好開(kāi)心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時(shí)候我不玩，你們能做到嗎？
9.（播放ppt第7頁(yè)）吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來(lái)，大家開(kāi)心的玩了起來(lái)。湯姆真不錯，他會(huì )分享，我們都要向他學(xué)習，大家在一起玩最開(kāi)心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來(lái)送送他們吧。要說(shuō)什么呢。（可以請幼兒上來(lái)表演）
10.（播放ppt第8頁(yè)）魯魯的媽媽還沒(méi)有來(lái)，湯姆拉著(zhù)他，看見(jiàn)地上亂七八糟的玩具，他們會(huì )怎么做呢。
小結：小朋友們，過(guò)了生日我們就長(cháng)大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來(lái)，對嗎？
四、自然結束
1.過(guò)生日真開(kāi)心，那誰(shuí)最辛苦呀。
2.下周我們小朋友就要過(guò)集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂(lè )。
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