大班教案5篇(實(shí)用)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1.積極參與小車(chē)制作，體驗制作完成小車(chē)后的成就感。
2.大膽動(dòng)手制作會(huì )跑的小車(chē)，積極參與想辦法解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3.制作車(chē)輪會(huì )轉的小車(chē)，探索車(chē)輪與車(chē)軸連接的方法。
4.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：小朋友有玩過(guò)玩具汽車(chē)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：一輛會(huì )跑的玩具小汽車(chē)，在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒(méi)有鉆孔的紙盒，鉆好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透明膠，音樂(lè )《雪之夢(mèng)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察小車(chē)，了解小車(chē)的基本結構。
(1)指導語(yǔ)：看這輛小汽車(chē)是由哪些部分構成的?
(2)小結：小車(chē)由車(chē)身和車(chē)輪構成。(該部分略作詳細觀(guān)察車(chē)輪與車(chē)軸之間的關(guān)系，車(chē)輪與車(chē)身的高度)2.幼兒思考怎樣做一輛會(huì )跑的小車(chē)。
出示準備的材料，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，各種材料適合做什么，打算怎么做。
指導語(yǔ)：今天老師給你們準備了一些材料，想請你們親手做一輛會(huì )跑的小車(chē)，請你們在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身邊的朋友他說(shuō)一說(shuō)，你打算用哪些材料來(lái)做什么?怎么做?
3.幼兒動(dòng)手制作會(huì )跑的小車(chē)。(第一次操作)教師按半成品車(chē)、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放，幼兒自愿選擇小組，嘗試制作會(huì )跑的小車(chē)。
4.幼兒檢查自己制作的小車(chē)。
(1)幼兒介紹自己做的小車(chē)。
指導語(yǔ)：你們的小汽車(chē)都做好了嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。(各小組在自己組內介紹自己做的車(chē))
(2)檢查小車(chē)能否跑起來(lái)。
指導語(yǔ)：請同伴相互檢查，你做的小車(chē)能跑起來(lái)嗎?看看能跑的小車(chē)和不能跑的小車(chē)有什么地方不一樣?
在相互檢查和比較中，讓幼兒發(fā)現車(chē)輪和車(chē)身位置、車(chē)輪之間距離的關(guān)系。
(3)小結:車(chē)輪要安在車(chē)身合適的位置上，車(chē)輪之間的距離要適當，小車(chē)才能跑起來(lái)。
5.幼兒改造自己的`小車(chē)。(第二次操作)教師鼓勵幼兒合作修理小車(chē)，讓跑不動(dòng)的小車(chē)都跑起來(lái)。
6.教師再次總結。
(1)先讓在第二次操做中成功幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是怎樣改造自己的小車(chē)的。
(2)教師做總結。
活動(dòng)反思
這一課，主要是讓學(xué)生初步了解力的一些知識，推和拉能夠產(chǎn)了力，推力和拉力是物體運動(dòng)的原因。推力和拉力也有大小和方向。為了讓學(xué)生研究我讓學(xué)生準備了科學(xué)材料袋，里面有《小車(chē)的運動(dòng)》這節課需要的零件。我怕學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，上課開(kāi)始，我讓學(xué)生把零件都放進(jìn)桌洞里。一開(kāi)始，我讓他們效仿的課本上的一位同學(xué)拉蹲在地上的另一位同學(xué)。感受一下他用力的大小與方向。做完這個(gè)試驗后有位同學(xué)說(shuō)：他都把我拉跑了，也沒(méi)把我拉起來(lái)。另一位同學(xué)說(shuō)他的力氣太小了根本就拉不動(dòng)我。這就讓他們知道了推力和拉力也有大小和方向。然后我讓學(xué)生把坐小車(chē)的零件拿出來(lái)，按照說(shuō)明書(shū)上的要求先把小車(chē)拼裝好，拼裝小車(chē)的時(shí)候有某些動(dòng)手能力差的同學(xué)犯難了，這怎么安啊?這個(gè)細線(xiàn)怎么系上啊?這些曲別針怎么才能掛到線(xiàn)上呢?我對其一一進(jìn)行了指導。在要探究力在大小對小車(chē)速度的影響時(shí)，課堂就不好控制了，三年級的學(xué)生好動(dòng)、好奇心也強。我還沒(méi)說(shuō)完學(xué)生就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，全體同學(xué)就等著(zhù)做這個(gè)實(shí)驗了。我讓他們仔細看了看實(shí)驗說(shuō)明的步驟，看著(zhù)步驟做實(shí)驗，同學(xué)們都樂(lè )此不彼的做了起來(lái)，“呀，我的小車(chē)跑的好快啊，掛一顆曲別針車(chē)子直往前動(dòng)一點(diǎn)，掛到六顆的時(shí)候車(chē)子一下子就跑到了桌子邊上了”。最后我又提了一個(gè)問(wèn)題，李帥同學(xué)把他的水杯放到了小車(chē)上，車(chē)子不僅沒(méi)動(dòng)，反而被壓的車(chē)輪都掉了。但是后來(lái)他重新組裝好之后，又在曲別針的上面加了一塊橡皮，重新拉他的水杯，終于拉動(dòng)了。
最后，孩子們輕松地得出了結論：多加一塊橡皮力可以使載著(zhù)水杯的小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，拉力越大，小車(chē)運動(dòng)地越快。課后，我興奮不已，我為學(xué)生的聰明和善于思考而興奮。我茅塞頓開(kāi)，我應該把活動(dòng)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們去設計活動(dòng)方案，讓他們在沒(méi)有現成的活動(dòng)器材的條件下如何尋找替代品而不影響活動(dòng)效果，這樣，我不但輕松了，更重要的是培養了學(xué)生的探究精神，這才是科學(xué)課的最終目的。
大班教案 篇2
活動(dòng)意圖：
為了提高幼兒參與興趣，調動(dòng)他們自主探索的欲望，激發(fā)開(kāi)展體育活動(dòng)的熱情，使幼兒對跨跳運動(dòng)有一個(gè)全新的認識，特開(kāi)展了本次活動(dòng)。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動(dòng)作的協(xié)調性，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跨跳動(dòng)作，鍛煉跳躍能力。
2、掌握連續跨跳動(dòng)作的連貫性和穩定性。
3、培養競爭意識和合作精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚洳糠郑s時(shí)間5分鐘）：（1）復習圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。
�。ǘ┗静糠郑s23分鐘）幼兒實(shí)際練習時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當，活動(dòng)量脈搏指數約1.5—1.6。
�。�1）幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。
�。�2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱(chēng)。
�。�3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著(zhù)向前跑，突出重點(diǎn)。
�。�4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調節好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。
�。�5）幼兒集體練習：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習，增加強度、密度。
�。�6）提高動(dòng)作難度練習，在掌握好助跑的`基礎上，逐步加大動(dòng)作難度，練習助跑連續跨跳，做到動(dòng)作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動(dòng)的目標。
�。�7）游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的競爭意識和合作精神。
�。ㄈ┙Y束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來(lái)結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會(huì )，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒學(xué)習了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、表現力以及合作意識。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1.能從多個(gè)角度按物體特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.積極探索，加強對數學(xué)的好奇心和求知欲。
3.提高觀(guān)察、分析、合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導幼兒觀(guān)察，找出物體的某種特征，并進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類(lèi)特征時(shí)，要始終按同一標準進(jìn)行。
活動(dòng)準備
1：教具準備：分類(lèi)娃娃
2、學(xué)具準備：分類(lèi)娃娃人手1份；分類(lèi)卡槽人手1分；紙帽、塑料玩具（形狀玩具、洪恩玩具、廚房玩具）、鈕扣若干，分別擺放在活動(dòng)室的相應區域內。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入
師幼問(wèn)好，師：“今天老師要跟大家玩一個(gè)快快做的游戲，請大家聽(tīng)指令，看誰(shuí)做得快！”教師發(fā)出指令，如，早上是爸爸送來(lái)的蹲下，不是爸爸送來(lái)的的小朋友舉起雙手；穿涼鞋的小朋友蹲下，沒(méi)穿涼鞋的小朋友舉起雙手。幼兒聽(tīng)指令快速做出相應動(dòng)作。
小結：剛才老師和小朋友玩了“快快做”的游戲，所有的小朋友都按照老師的要求分成兩組做了不同的動(dòng)作，第一次按照早上是否爸爸送來(lái)的分了組，第二次按照是否穿涼鞋的分了組。
2、集體活動(dòng)
�。�1）創(chuàng )設情境：十個(gè)娃娃來(lái)做客。
師：“今天，還有一些娃娃也要跟我們做游戲，數數看有幾個(gè)�。ㄊ畟�(gè)）他們各有特點(diǎn)，現在老師要求他們排成兩隊，把有相同特點(diǎn)的分在一起，誰(shuí)能來(lái)幫助他們呢？”教師邀請舉手的小朋友上來(lái)操作，并說(shuō)說(shuō)理由。
小結：原來(lái)像XX小朋友這樣把有相同特征的娃娃分在一起的.方法就是分類(lèi)。
�。�2）請幼兒操作學(xué)具，說(shuō)說(shuō)自己的分類(lèi)方法，是按照他們的什么特征分的，如衣服樣式、性別、動(dòng)作等，鼓勵幼兒從多角度進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒的擴散性思維。
師:“請認真觀(guān)察，這十個(gè)娃娃還有沒(méi)有其他相同的特點(diǎn)呢？你們有沒(méi)有跟他不一樣的分法呢？現在老師為大家都準備了十個(gè)娃娃，請你們也來(lái)分一分�！薄罢堈l(shuí)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的分法呢？”
小結：哇！原來(lái)我們可以找到娃娃這么多相同的特征，大家的觀(guān)察力很不錯哦！像你們這樣，通過(guò)觀(guān)察從多個(gè)角度找出物品的特征進(jìn)行分類(lèi)就是多角度分類(lèi)。其實(shí)多角度分類(lèi)在生活中應用得很多的。
4、分組活動(dòng)
師：“咦！老師發(fā)現區域里小朋友玩過(guò)的玩具、紐扣和折的帽子都亂了，你們可以用多角度分類(lèi)把它們整理好嗎？現在老師請大家找分成4組，找你的好朋友一起合作，幫它們進(jìn)行多角度分類(lèi)，請你們商量要選擇分的物品�！�
第一組：分紙帽。將紙帽按顏色、大小、形狀分類(lèi)。
第二組：分塑料玩具。將玩具按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。
第三組：分扣子。按扣子大小、形狀、顏色、孔的數量分類(lèi)。
第四組：分廚房玩具。按顏色、用途分類(lèi)。
教師在每組邀請一位小朋友說(shuō)說(shuō)他的分類(lèi)方法。
5、交流小結，收拾學(xué)具
師：“在我們的生活中經(jīng)常會(huì )用到分類(lèi)，我們今天學(xué)習的多角度分類(lèi)還能幫我們解決很多生活中的問(wèn)題，例如我們整理圖書(shū)、房間、衣服等等時(shí)都能運用到，分類(lèi)使我們的生活更加有條理，環(huán)境更整潔！我們今天的活動(dòng)要結束了，請小朋友幫助老師把學(xué)具收拾好�！�
活動(dòng)反思
教學(xué)活動(dòng)還可以延伸：
1、利用日�；顒�(dòng)中的排隊游戲，練習多角度分類(lèi)。
2、對于能力強的幼兒可以讓其用簡(jiǎn)單的標記，記錄每一次分類(lèi)的方法。
大班教案 篇4
我愛(ài)我家
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會(huì )手工制作成功的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀。
【活動(dòng)準備】
1、與幼兒人數相等的剪刀。
2、幼兒用書(shū)《創(chuàng )意手工第四課》。
3、濕毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入活動(dòng)
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結：今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》，看誰(shuí)制作得最認真，來(lái)比一比吧!
二、教師示范操作過(guò)程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線(xiàn)剪下兩個(gè)正方形。
2、提問(wèn)：表示什么〔表示涂膠水的.位置(用于圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的樣子。
4、剪下梯形，粘貼在門(mén)上，做成房子的屋頂。
5、畫(huà)上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著(zhù)自己和小朋友，不要剪到手。
2、教師巡回指導，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、給制作認真的幼兒進(jìn)行獎勵。
3、小結：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認真完成手工活動(dòng)，當一回小小建筑師，真棒!
活動(dòng)延伸：
將作品展示在手工區，供幼兒欣賞。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀(guān)察力;
2、培養合作意識和競爭意識;
3、鞏固分類(lèi)、排序的知識。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、幼兒可以用完整的`普通話(huà)進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準備】
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)
2、操作演示用的彩色小棒(稍長(cháng)、稍粗)一束。
【游戲規則】
師：這個(gè)游戲可以2個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人玩，大家可以先商量，由誰(shuí)來(lái)撒小棒。
挑小棒的第一條規則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開(kāi)手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規則是：小朋友輪流著(zhù)把桌上的小棒挑起來(lái)，每次只能挑一根，挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會(huì )就要讓給下一個(gè)人挑棒。
挑小棒的第三條規則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數數誰(shuí)的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時(shí)給予恰當的指導：引導幼兒互相協(xié)商由誰(shuí)來(lái)撒小棒、誰(shuí)先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進(jìn)行分類(lèi)，按各種顏色小棒的多少進(jìn)行排序。
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