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大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 1
活動(dòng)意圖：
“誰(shuí)和誰(shuí)好?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問(wèn)題，班級里面也總有孩子說(shuō)“我和……好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的，互幫互助的。學(xué)習這首好歌不僅了解生活中相互的事物，也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意為生活中常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系，并講述自己的理由。
2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能用完整的語(yǔ)言，表達清楚自己想說(shuō)的事。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重難點(diǎn)：
愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。
活動(dòng)準備：
材料材料包、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入，激發(fā)興趣。
教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
今天，我帶來(lái)一首關(guān)于好朋友的兒歌，名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌里都說(shuō)了什么。
你聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好?他們是怎么樣好的?
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好。它們手拉手，不吵也不鬧。
為什么他們手拉手，不吵也不鬧?
小結：因為他們住在一起，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
你還聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好?兒歌里還說(shuō)到誰(shuí)和花好?
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑
蜜蜂做了什么?花又做了什么?
小結：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
仔細看，還有誰(shuí)和誰(shuí)好?
小朋友之間又做了什么?他們的.心情怎么樣?
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好，我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又快樂(lè )。
二、完整欣賞：
教師和幼兒稍作動(dòng)作表現兒歌內容。
三、幼兒操作材料《誰(shuí)和誰(shuí)好》
過(guò)渡語(yǔ)：除了我們剛學(xué)到的兒歌，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們去找一找。
觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒是否能夠將事物進(jìn)行聯(lián)系，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由
集體交流：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己配對的原因?
誰(shuí)和誰(shuí)好，說(shuō)出你的原因。
總結：原來(lái)在我們的周?chē)�，有許多事物都能夠找到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。
活動(dòng)延伸：
繼續尋找事物之間的聯(lián)系。
附：兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好。
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰(shuí)和花好?蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。
誰(shuí)和小朋友好?我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》，引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機會(huì )挖掘他們潛力，培養他們的語(yǔ)言表達能力。
不足之處：
活動(dòng)中，沒(méi)有意識去整合知識，教育機智上還應多加思考，教學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)言不夠精煉、準確，回應不夠精煉，在方式方法上應多加變化。在教學(xué)中，應該多培養幼兒的傾聽(tīng)能力，使幼兒在語(yǔ)言方面能夠得到一定的發(fā)展。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 2
教學(xué)目標：
嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物尋找共同點(diǎn)和聯(lián)系。
體驗與同伴共同游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）進(jìn)行了連一連的游戲
(材料準備)秋天的樹(shù)（樹(shù)葉較少）圖一幅，樹(shù)葉若干兒歌內容PPT，新童易軟件《誰(shuí)和誰(shuí)好》，
幼兒操作材料（計NO24誰(shuí)和誰(shuí)好），水彩筆
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內容
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出與大樹(shù)有關(guān)系的事物
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞兒歌，初步了解兒歌內容：（學(xué)習P173）
1、今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，里面有好多好朋友，仔細聽(tīng)它們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
2、提問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
3、他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥涯�？我們再�?lái)認真地看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、出示PPT，再次欣賞兒歌，理解內容：（重點(diǎn)）
提問(wèn)：1、為什么藤兒和瓜是好朋友？（瓜是結在藤兒上的）
2、為什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜）
3、我們小朋友怎樣做才能和同伴成為好朋友？
�。ɑハ鄮椭�，愛(ài)護朋友，遇到事情一起商量，不爭不搶?zhuān)淮虿霍[）
三、欣賞新童易軟件《誰(shuí)和誰(shuí)好》，進(jìn)一步理解兒歌內容。
四、游戲：
大樹(shù)找朋友：
1、觀(guān)察畫(huà)面：（樹(shù)葉稀落的大樹(shù)）：大樹(shù)要找好朋友，每找到一位好朋友就能長(cháng)出一片新的樹(shù)葉，大樹(shù)長(cháng)出許多片新的葉子就能枝葉茂盛，可以為大家遮太陽(yáng)，遮風(fēng)擋雨了。
2、啟發(fā)幼兒想一想尋找與大樹(shù)成長(cháng)有關(guān)的`事物，每說(shuō)出一件，說(shuō)對了，就能在大樹(shù)上貼上一片樹(shù)葉。
�。y點(diǎn)）平時(shí)你們看到人們是怎么做的能讓大樹(shù)健康成長(cháng)？
尋找的“朋友”必須與大樹(shù)成長(cháng)有關(guān)，并要說(shuō)說(shuō)理由。
尋找的“朋友”不能重復。
●小結：可以給大樹(shù)澆水、施肥，修剪多余的枝葉、用小棒支撐小樹(shù)苗、冬天用稻草把樹(shù)干包起來(lái)、樹(shù)立小牌子，告訴大家保護大樹(shù)、不爬到樹(shù)上玩、不要在樹(shù)上晾衣服……
五、延伸活動(dòng)：
幼兒操作材料（計NO24誰(shuí)和誰(shuí)好）：仔細觀(guān)察圖片，將有關(guān)聯(lián)的圖片連線(xiàn)。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 3
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，掌握仿編填詞的規律。
2.鼓勵幼兒大膽想象，找出生活中常見(jiàn)事物的關(guān)聯(lián)性
3愿意用普通話(huà)有表情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻味
活動(dòng)準備：
1.記錄單
2.圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)展游戲找朋友，引起興趣。
�。�1）今天老師帶來(lái)一些圖片，請大家看一看誰(shuí)和誰(shuí)好？
�。�2）請幼兒上來(lái)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。
2.學(xué)習兒歌誰(shuí)和誰(shuí)好
�。�1）教師朗誦，問(wèn)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表示事物間的友好關(guān)系。
�。�2）學(xué)習兒歌兩到三遍
3.學(xué)習仿編兒歌
�。�1）在生活中，你發(fā)現誰(shuí)和誰(shuí)好呢，讓我們編到兒歌里吧。
�。�2）教師提出要求，按照原有結構，把自己的'內容編入兒歌
�。�3）教師記錄下來(lái)，有感情朗讀。
4.完成誰(shuí)和誰(shuí)好的記錄單
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 4
★活動(dòng)目標：
1.大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂(lè )。
★活動(dòng)準備：
課件(美麗的`花兒)、墊子(附有圖片)，活動(dòng)場(chǎng)地。
★活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌導入。
二、給花兒找朋友。
1.兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì )和花好，是誰(shuí)呀?(蜜蜂)小蜜蜂會(huì )和花好，其實(shí)你們知道嗎?花還想找很多很多的朋友。
2.幼兒完整講述誰(shuí)和花好并說(shuō)出理由。(幼兒說(shuō)對一個(gè)，花瓣就會(huì )變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止)。
3.這次我們的本領(lǐng)真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個(gè)朋友(幼兒點(diǎn)數說(shuō)出十片花瓣)，一共有十片花瓣開(kāi)了，我們給它找了十個(gè)朋友，這一次你們都贏(yíng)了。
三、游戲：《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
1.接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?(好)這個(gè)游戲也叫誰(shuí)和誰(shuí)好。怎么來(lái)做呢?我們要把小朋友分成兩組(師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊)。
2.(1)請每組排頭報告人數。
(2)請排尾報告人數。
(3)請每組第三位幼兒報告人數。并取好兩隊名字。
3.接下來(lái)我們要用這些卡片來(lái)做游戲，看看老師都請來(lái)了誰(shuí)和我們一起作游戲好嗎?(三棵柳樹(shù)、三個(gè)小女孩、三輛小汽車(chē)、三盒牛奶、三朵花、三個(gè)太陽(yáng)、三只小鳥(niǎo)、三臺錄音機、三部電話(huà)機。
4.游戲《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 5
活動(dòng)目標：
1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系。
2、體驗游戲競賽的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、前期知識經(jīng)驗準備：幼兒理解、會(huì )念兒歌《誰(shuí)與誰(shuí)好》
2、物質(zhì)材料準備：多媒體ppt、附有圖片的墊子（三棵柳樹(shù)、三個(gè)小女孩、三輛小汽車(chē)、三盒牛奶、三朵花、三只太陽(yáng)、三只小鳥(niǎo)、三臺錄音機、三部電話(huà)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入（第一環(huán)節復習兒歌）
1、復習兒歌
師：前兩天我們學(xué)了一首兒歌，叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》，大家都還記得嗎？讓我們一起來(lái)把這首好聽(tīng)的兒歌念一遍吧。
2、幼兒念兒歌
二、游戲：誰(shuí)和花兒好？
�。ㄒ巹t：必須為花兒找不一樣的十個(gè)朋友；重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象尋找不同的事物和花兒做朋友。）
1、師：兒歌里有三對好朋友，分別是誰(shuí)和誰(shuí)好呀？——藤兒和瓜好，蜜蜂和花好，小朋友們大家好
2、師：兒歌里的花和誰(shuí)好？它們是怎么好呢？為什么蜜蜂和花好呢？——蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑
3、師：其實(shí)你們知道嗎？花還想找很多很多的好朋友，看今天老師帶來(lái)了什么？這可是一朵神奇的花哦。（出示ppt）
4、師：這朵花請小朋友也為它找找朋友吧。只要你們給它找一個(gè)朋友，它的一個(gè)花瓣就會(huì )變成美麗的顏色，如果你再給它找一個(gè)朋友，它的第二個(gè)花瓣又會(huì )變成另外一個(gè)美麗的顏色。你想不想讓這朵花的每一個(gè)花瓣都變成美麗的顏色？
5、師：我們先來(lái)數數一共有幾個(gè)花瓣？（教師重點(diǎn)知道幼兒了解數過(guò)的花瓣不能重復數）
小結：總共有十個(gè)花瓣，所以我們要幫它們找十個(gè)好朋友。
6、師：我們來(lái)打個(gè)賭好嗎？如果你們能讓這十個(gè)花瓣變成美麗的顏色算你們贏(yíng)，如果你們不能將十個(gè)花瓣變成美麗的顏色，算我贏(yíng)，比不比？
7、幼兒完整講述誰(shuí)和花好并說(shuō)出理由�！變赫f(shuō)對一個(gè)，花瓣就會(huì )變出一種顏色，直到十個(gè)花瓣全部變出顏色為止。（出示ppt）
小結：你們的本領(lǐng)真大，幫十個(gè)花瓣都找到了好朋友，這局你們贏(yíng)了。
三、游戲：誰(shuí)和誰(shuí)好？
�。ù谁h(huán)節意在觀(guān)察幼兒是否能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，規則：找到的兩個(gè)朋友必須和別人不同。重點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句表達各種關(guān)聯(lián)，并用兒歌中的語(yǔ)句“誰(shuí)和誰(shuí)好，……”進(jìn)行表述）
1、師：想不想再來(lái)一局，這次我們分成兩組吧�！獛煂⒂變悍殖扇藬狄粯拥膬山M，并分別坐在兩邊
2、給隊伍取名字
3、師：這個(gè)游戲也叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》，接下來(lái)，我們和這些卡片來(lái)做游戲，看看我請來(lái)了誰(shuí)？——三棵柳樹(shù)、三個(gè)小女孩、三輛小汽車(chē)、三盒牛奶、三朵花、三只太陽(yáng)、三只小鳥(niǎo)、三臺錄音機、三部電話(huà)（教師出示附有圖片的墊子，并將它們鋪在地板上）
4、游戲《誰(shuí)和誰(shuí)好》
1）講述規則——兩組進(jìn)行比賽，輪番搶答，一隊說(shuō)好，另一隊再說(shuō)（教師解釋“輪番搶答”）
2）請幼兒找出兩個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)好，并說(shuō)明理由。
3）哪組說(shuō)對了哪組就得到兩張卡片，并放在排頭，最后比一比哪組卡片多，哪組獲勝。
四、活動(dòng)延伸
將剩下的一張牌請小朋友回家幫忙找找，它可以和誰(shuí)做朋友。
活動(dòng)反思：
1、在活動(dòng)環(huán)節中，我沒(méi)有意識去整合，因此教師在活動(dòng)前應準備一些相關(guān)經(jīng)驗。且在給花找朋友的環(huán)節，孩子們還是顯得較為生疏的，應當在前期就讓孩子們找些不同的'誰(shuí)和誰(shuí)好，為活動(dòng)能更好的開(kāi)展做一些知識基礎。
2、在活動(dòng)的教育機智上還要多加思考，如幼兒想不出的時(shí)候可以說(shuō)：“我聽(tīng)花說(shuō)如果你們再沒(méi)想到它就不變咯，那你們就看不到這朵美麗的花全部開(kāi)出顏色了呢�！眴l(fā)幼兒積極思考。
3、在教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言不夠精煉、準確，對幼兒生成的知識沒(méi)有做好總結以及拓展，如一部分孩子在為花找朋友的時(shí)候，都天馬行空的表達自己的想法，對于幼兒回答的不合理的地方，并沒(méi)有很好的做到回應。因此我還要多加學(xué)習如何更好地回應。
4、在教學(xué)過(guò)程中，應多培養幼兒的傾聽(tīng)能力，使幼兒在語(yǔ)言方面得到更好的發(fā)展。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 6
活動(dòng)目標：
1、為各種常見(jiàn)的事和物進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
2、體驗找朋友的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《誰(shuí)和誰(shuí)好》繪本、大樹(shù)找朋友，配對圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看
意圖：初步理解常見(jiàn)事物間的依存關(guān)系。
1、出示繪本《誰(shuí)和誰(shuí)好》：你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？說(shuō)出你的理由。
2、教師根據幼兒找出的朋友，在朋友旁邊出示數字表示第幾對朋友。
3、教師用兒歌的語(yǔ)句總結。
小結：兒歌中藤兒和瓜好、蜜蜂和花好，它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以它們是好朋友。
二、說(shuō)一說(shuō)
意圖：知道事與物之間的相互依存關(guān)系可以是一對多的。
1、出示一棵大樹(shù)：大樹(shù)有許多的朋友，誰(shuí)會(huì )是大樹(shù)的朋友呢？
2、說(shuō)出一個(gè)大樹(shù)的朋友，大樹(shù)就多一片葉子。
小結并過(guò)渡：大樹(shù)找到了自己的好朋友，真高興！老師這里也有許多朋友，它們會(huì )和誰(shuí)好呢？請小朋友幫忙找一下。
三、找一找
意圖：嘗試尋找不同事物之間的聯(lián)系，并體驗找朋友的快樂(lè )。
1、幼兒給物品找朋友配對。
2、它們中還有誰(shuí)和誰(shuí)會(huì )是好朋友呢？
小結：原來(lái)好朋友可以是兩個(gè)成為好朋友，也可以是三個(gè)成為好朋友，也可以一個(gè)物品有許多好朋友，它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
2、延伸：我們身邊還有許多朋友，以后大家可以去找找看，誰(shuí)和誰(shuí)好……
活動(dòng)反思：
一、這次活動(dòng)是一次科�；顒�(dòng)，讓幼兒理解和明白，好朋友有的是2個(gè)，有的是3個(gè)，也有的是多個(gè)。用這種環(huán)節設計，幼兒還是能夠明白理解。
二、活動(dòng)中的問(wèn)題大都是有效提問(wèn)，所以能夠引導幼兒一步步去發(fā)現好朋友之間的.秘密是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但是當問(wèn)到小朋友說(shuō)：“大樹(shù)能為松鼠提供果實(shí)，那么松鼠能為大樹(shù)做些什么呢？”這一問(wèn)題，還沒(méi)有等小朋友思考回答，我就接著(zhù)另外一個(gè)小朋友的思路，進(jìn)行了下一個(gè)問(wèn)題，處理的不當。
三、整個(gè)活動(dòng)上的時(shí)間還不是很充足，如果在第三環(huán)節開(kāi)始前，先介紹一下圖片里的東西，讓小朋友有所了解這是什么那是什么，那么時(shí)間上就比較豐滿(mǎn)，幼兒在“找朋友”時(shí)候就更加清楚了。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 7
活動(dòng)意圖：
誰(shuí)和誰(shuí)好經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問(wèn)題，這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。生活中也有很多事物是兩兩相配的，互幫互助的。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《誰(shuí)和誰(shuí)好》。讓孩子了解生活中相互的事物，感受朋友間在一起的歡快。更希望孩子們的語(yǔ)言技能在游戲中得以發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、為生活中常見(jiàn)事和物配對。
2、遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《誰(shuí)和誰(shuí)好》繪本、PPT《大樹(shù)找朋友》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看
初步理解常見(jiàn)事物間的依存關(guān)系。
1、出示繪本《誰(shuí)和誰(shuí)好》：你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
2、幼兒說(shuō)到一對，出示一個(gè)數字貼在相應的圖片上。
3、附：兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好？》
誰(shuí)和誰(shuí)好？ 藤兒和瓜好，
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰(shuí)誰(shuí)好？ 蜜蜂和花好，
蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。
誰(shuí)和誰(shuí)好？ 我和小朋友好，
大家唱起歌，一起上學(xué)校。
二、說(shuō)一說(shuō)
知道事與物之間的相互依存關(guān)系可以是一對多的。
1、出示一棵大樹(shù)：誰(shuí)會(huì )是大樹(shù)的朋友？
2、說(shuō)出一個(gè)朋友，貼一片葉子。
三、找一找
找不同事物之間的聯(lián)系，體驗競賽游戲的快樂(lè )。
1、游戲規則
�、俜謨山M競賽游戲；
�、谡业揭粚ε笥鸭右环�；
�、叟笥驯仨毷钦l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，并說(shuō)出理由；
�、艿梅指咭魂牰鄤�。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些相配的事物。
活動(dòng)反思：
本次語(yǔ)言活動(dòng)對幼兒原有經(jīng)驗進(jìn)行了拓展性運用，在已有經(jīng)驗間建立相關(guān)聯(lián)系，對孩子進(jìn)行了思維訓練。讓幼兒知道同一種事物可以和多種事物進(jìn)行聯(lián)系。充分體現了讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的教育理念。幼兒的語(yǔ)言是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的.�；顒�(dòng)中充分運用了游戲的教育形式。
通過(guò)孩子最喜歡，最受歡迎的游戲形式來(lái)演繹，訓練孩子的一種創(chuàng )造性現象，一種聯(lián)想，一種發(fā)散性思維。這是對孩子品質(zhì)的培養，思維的靈活性和變通性就是這節活動(dòng)的主要價(jià)值。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察理解圖片，創(chuàng )編兒歌內容，感受兒歌的語(yǔ)言美，體會(huì )學(xué)習兒歌的樂(lè )趣。
2、學(xué)習有感情的朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。
3、養成良好的傾聽(tīng)習慣，體會(huì )朋友之間的友情。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習有感情的朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。
難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？（引導幼兒完整的說(shuō)：我的朋友是誰(shuí)，我和誰(shuí)好。）
�。ǘ┩暾^(guān)看課件，引起幼兒興趣師：這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影，請仔細看看，你看到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。（引導幼兒完整的說(shuō)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，誰(shuí)和誰(shuí)好）
�。ㄈ┓侄涡蕾p，學(xué)習兒歌。
(1)藤蔓和瓜好師：他們是怎么樣好的'？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。
表演藤蔓和花好。
�。�2）蜜蜂和花好師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。
為什么蜜蜂和花好？
小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
分角色表演蜜蜂和花好。
�。�3）我和小朋友好師：你和好朋友一起做什么呢？
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。
(四)教師完整朗誦兒歌，讓幼兒體驗成功的喜悅。
師：你們真了不起，這么小就會(huì )編詩(shī)歌了，長(cháng)大了一定能成為詩(shī)人和作家，我把大家編的詩(shī)歌朗誦一下。
�。ㄎ澹┙o兒歌起名字。
�。├收b兒歌，體會(huì )意境。
師：現在我們用好聽(tīng)的聲音把兒歌完整地說(shuō)一遍。（教師邊說(shuō)邊指圖）
師：你們說(shuō)的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng):
剛才詩(shī)歌里說(shuō)，蜜蜂和花好，其實(shí)，花還有很多很多的朋友。你們猜猜看，誰(shuí)還會(huì )和它好呢？
活動(dòng)反思：
本節語(yǔ)言教育活動(dòng)我采用談話(huà)的方式導入，讓幼兒理解不僅人類(lèi)有自己的好朋友，其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》，利用畫(huà)面使幼兒理解誰(shuí)和誰(shuí)好，他們是怎樣好的。在此基礎上學(xué)習兒歌，體會(huì )意境。整個(gè)設計緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節達到了整節活動(dòng)的高潮。
不足之處就是幼兒記憶詩(shī)歌內容時(shí)形式比較單調，如果能加上圖譜，讓孩子直觀(guān)形象的加深記憶，在動(dòng)靜交替中學(xué)習詩(shī)歌效果可能會(huì )更好些。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 9
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
“誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo)、錄音機、電話(huà)、太陽(yáng)、牛奶等)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲一：誰(shuí)和花兒好?
玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會(huì )變，最后成為一朵美麗的花。
規則：
1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會(huì )變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會(huì )變?yōu)橐欢涿利惖幕�，你們就贏(yíng)了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的'事物和花兒做朋友。
游戲二：誰(shuí)和誰(shuí)好?
玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數多的隊為贏(yíng)。
規則：
1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復。
4、游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數多的一隊獲勝。
重點(diǎn)：
能用完整的語(yǔ)句表達各種關(guān)聯(lián)。
附兒歌： 誰(shuí)和誰(shuí)好?
誰(shuí)和誰(shuí)好? 藤兒和瓜好，它們手拉手， 不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好? 蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜， 花兒仰臉笑。
誰(shuí)和誰(shuí)好? 我和小朋友好，大家唱起歌， 一起上學(xué)校。
大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》 10
活動(dòng)目標：
1、初步理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，體會(huì )朋友之間的友情。
2、學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌，會(huì )用動(dòng)作表現詩(shī)歌內容。
3、會(huì )用"誰(shuí)和誰(shuí)好"的句式仿編詩(shī)歌，感受詩(shī)歌帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習有感情的朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有感情的'朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：
課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。"
2、幼兒自由回答。
3、小結：每個(gè)人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
4、今天，老師也帶來(lái)一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌，名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
二、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
1、出示圖片。
�。�1）小朋友，你們看到了什么。
�。�2）誰(shuí)和誰(shuí)好，是怎樣好的。
�。�3）"樹(shù)還可以和誰(shuí)好，鳥(niǎo)兒還可以和誰(shuí)好？"讓幼兒說(shuō)一句話(huà)。
�。�4）小結：樹(shù)和鳥(niǎo)兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？
小結：因為樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
�。�1）你們看到了什么，還聽(tīng)到了什么？
�。�2）"蜜蜂還可以和誰(shuí)好，花還可以和誰(shuí)好？"讓幼兒說(shuō)一句話(huà)。
�。�3）小結：誰(shuí)和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？
小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
�。�1）你們看到了什么，還聽(tīng)到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
�。�2）"我還可以和誰(shuí)好？"讓幼兒說(shuō)一句話(huà)。
�。�3）小結：誰(shuí)和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
4、朗誦兒歌，體會(huì )意境。
�。�1）現在我們用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌完整地說(shuō)一遍。（教師邊說(shuō)邊指圖）
�。�2）師幼說(shuō)。（老師說(shuō)一句，大家說(shuō)一句）
�。�3）你們說(shuō)的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、游戲，會(huì )用"誰(shuí)和誰(shuí)好"仿編詩(shī)歌。
1、現在我們一起學(xué)習了詩(shī)歌，那我們來(lái)玩個(gè)游戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說(shuō)一句話(huà)。
2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說(shuō)一句話(huà)。
延伸活動(dòng)：
其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說(shuō)一句話(huà)。
附：詩(shī)歌 《誰(shuí)和誰(shuí)好》
誰(shuí)和誰(shuí)好？鳥(niǎo)兒和樹(shù)好，它們手拉手，不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒哈哈笑。
誰(shuí)和誰(shuí)好？我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又快樂(lè )。
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