關(guān)于大班社會(huì )教案集合9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì )教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉性。
3、能?chē)@問(wèn)題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規定的`事情并記錄了時(shí)間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間）
2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線(xiàn)；插花片
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動(dòng)流程：
一、感知一分鐘的長(cháng)短。
1、現在是幾點(diǎn)鐘？（教師當場(chǎng)記在黑板上）
2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）
3、感知一分鐘游戲：
a、請幼兒看著(zhù)一分鐘過(guò)去；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著(zhù)秒針移動(dòng)，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了，體會(huì )一分鐘有多長(cháng)）
b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開(kāi)眼睛，在體會(huì )一分鐘有多長(cháng)。）
4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、教師小結：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(cháng)，有的說(shuō)一分鐘很短。是的，老是覺(jué)得當我們看著(zhù)一分鐘過(guò)去，一分鐘是很短的，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。
二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準備的資料
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受參加集體活動(dòng)的快樂(lè )，了解怎樣過(guò)生日及生日的意義。
2、通過(guò)吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動(dòng)，體會(huì )為他人過(guò)生日的快樂(lè )。
3、愿意參加集體活動(dòng)，并能與大家共享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4、音樂(lè )磁帶、生日歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問(wèn)：
�。�1）猜猜看，老師要把帽子送給誰(shuí)？為什么？
�。�2）今天是×××的生日，他又長(cháng)大一歲了，讓我們一起來(lái)為他祝賀生日，一起分享過(guò)生日的快樂(lè )。
2、教師和幼兒一起商量過(guò)生日的程序，并引導幼兒按程序開(kāi)展活動(dòng)。
�。�1）點(diǎn)燃蠟燭，大家唱《生日歌》。
�。�2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
�。�3）點(diǎn)燃蠟燭，請過(guò)生日的小朋友許個(gè)愿。
�。�4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。
�。�5）贈送禮物，并用語(yǔ)言祝福過(guò)生日的小朋友。
1、小朋友贈送禮物，說(shuō)一句祝福的.話(huà)，如：�！痢痢辽湛鞓�(lè )、祝你天天快樂(lè )、身體健康、祝你的朋友越來(lái)越多……
2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂(lè )，并對他提出希望，告訴他已經(jīng)長(cháng)大一歲了，要更加懂事，爭取做個(gè)好孩子。
3、過(guò)生日的小朋友，講一講自己現在的心情和表示感謝的話(huà)。
4、分蛋糕，吃蛋糕。
3、表演節目，祝賀生日。
�。�1）過(guò)生日的小朋友表演節目，并邀請好朋友一起表演。
�。�2）小朋友表演（個(gè)人、小組都可以）。
�。�3）全班跳集體舞。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解在靜悄悄的夜晚許多人為人們美好生活而忙碌著(zhù)。
2、對黑夜工作的人們心生感激與敬佩之情�；顒�(dòng)準備：圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分師：小朋友知道很多人都是白天上班工作，晚上就下班回家休息了，那什么人到了晚上還在工作？（幼兒根據經(jīng)驗，自由講述，如保安、門(mén)衛、醫生、超市工作人員等）剛才你們說(shuō)了這么多在夜晚工作的人，其實(shí)在夜晚為我們忙碌的人還有很多，讓我們一起去看一看吧！
二、出示圖片討論 教師出示圖片，請小朋友觀(guān)察。師：請小朋友們仔細觀(guān)察每幅圖片，可以和旁邊的小朋友輕聲的討論，等會(huì )兒老師會(huì )請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在圖片上看到了誰(shuí)？他們在干什么？這是什么工作嗎？他們的工作為什么要在晚上做呢？師：他們的工作辛苦嗎？他們不喜歡睡覺(jué)嗎？那他們?yōu)槭裁炊歼@么精神飽滿(mǎn)的在工作呢？（他們的工作很辛苦，但他們想到人們的生活需要，心里就非�？鞓�(lè )。）靜悄悄的夜晚，當我們做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，原來(lái)還有這么多的人在為我們美好的生活忙碌著(zhù)。正因為有了他們，我們的生活才能更加方便，我們真的要好好感謝他們。
三、設置具體情境，請幼兒解決師：我們剛剛看到了這么多在晚上工作，為我們服務(wù)的人，那你們知道當我們晚上出們，或者有人發(fā)生意外，或者遇到其他各種不同的情況的時(shí)候，我們需要誰(shuí)的幫助嗎？那如果晚上我要去很遠的地方看電影或者處理很要緊的.事情怎么辦？那如果有人得了急病該怎么辦？小朋友們覺(jué)得晚上還會(huì )發(fā)生什么事？我們又需要誰(shuí)的幫忙？師：我們剛剛說(shuō)了很多晚上有可能發(fā)生的事情，小朋友們也都想到很好的解決辦法，知道有需要的時(shí)候應該找誰(shuí)幫忙。如果我們的生活中少了這些人，會(huì )怎么樣？（請小朋友回答）總結：有了他們我們的生活才更方便，更美好，我們應該尊敬和感激這些在夜晚辛苦工作的人們。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、運用坐地鐵的生活經(jīng)驗，學(xué)習計數。
2、在掌握簡(jiǎn)單軌道交通地圖的基礎上解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備：地鐵線(xiàn)路圖（大的一份，小的若干份），筆，小紅旗若干，建筑圖片（東方明珠等），地鐵標記圖片、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認認地鐵線(xiàn)路圖
1、拿出地鐵標記。
提問(wèn)：
你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標記嗎？這個(gè)標記表示什么意思？
你在哪里看到過(guò)這個(gè)標記？你坐過(guò)的地鐵是幾號線(xiàn)呢？
小結：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個(gè)地方。
2、拿出地鐵線(xiàn)路圖（每條軌道線(xiàn)旁邊有數字標志）。
提問(wèn)：
這張軌道交通圖共有幾條地鐵線(xiàn)？你怎么知道的？（有數字標志）
除了數字外，還有什么方法來(lái)區分不同的地鐵線(xiàn)？（顏色）
地鐵線(xiàn)路圖上的圓圈表示什么？（站點(diǎn)）
在交叉點(diǎn)上的圓圈是什么意思？(換乘站)
3、拿出幾個(gè)上海標志性建筑（東方明珠、上海南站）。
提問(wèn)：
上海有很多有名的建筑，這個(gè)是（東方明珠），（貼上去）坐幾號線(xiàn)能到？（2號線(xiàn)）
還有這個(gè)是？（上海南站），（貼上去）坐幾號線(xiàn)能到？（1號線(xiàn)和三號線(xiàn)都可以到）
二、看圖學(xué)乘地鐵
1、去東方明珠
今天長(cháng)頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。
提問(wèn)：
現在長(cháng)頸鹿要從這一站出發(fā)到東方明珠，能不能告訴它要坐幾號線(xiàn)去東方明珠。要乘多少站？起始的圓圈要數嗎？為什么？（起點(diǎn)貼上小紅旗）
小結：地鐵停下來(lái)是第一站，所以起始的圓圈不用數。
出示記錄紙，介紹地鐵標志表示坐幾號線(xiàn)，圓圈標志表示站點(diǎn)。
(教師記錄)來(lái)數數看坐幾站。
2、 去上海南站
小熊想去上海南站（將一面紅色小旗放在起始站上），從這里這是幾號線(xiàn)（幼：7號線(xiàn)）7號線(xiàn)能直接到上海南站嗎？不能那怎么辦？
換乘
那你們告訴小熊，它可以幾號線(xiàn)換乘幾號線(xiàn)。（7號線(xiàn)換1號線(xiàn)或者3號線(xiàn)），那我們也把這個(gè)換乘的方法記下來(lái)。
孩子觀(guān)察記錄紙，討論一種換乘的表示方法。（橫線(xiàn)或箭頭等）
請個(gè)別幼兒來(lái)數。（7號線(xiàn)換3號線(xiàn)）教師記錄。
還有一個(gè)方法：7號線(xiàn)換1號線(xiàn) 幼兒記錄。
師：哪個(gè)比較快，一個(gè)是6站，它�？康�.站比較少，比較節約時(shí)間，所以換乘1號線(xiàn)比較快。
三、去世博園
1、幼兒操作
今天還有一個(gè)朋友（小兔）要去中華藝術(shù)宮，這些地鐵都能幫助它到達世博園區嗎？請小朋友來(lái)幫幫它。
請把乘坐的方法記錄下來(lái)。（小朋友人手一份，計數后記錄下來(lái)）
2、教師和幼兒一起驗證結果。
小結：地鐵可以有很多不同的換乘路線(xiàn)，都可以把我們送到想去的地方。而且�？康恼军c(diǎn)少，換乘的少，都可以幫我們節約時(shí)間，讓我們更快的到達。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)內容 大帶小混齡活動(dòng)
重點(diǎn)領(lǐng)域 社會(huì )
相關(guān)領(lǐng)域 語(yǔ)言
活動(dòng)目標 1、知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗當哥哥姐姐的心情。
2、主動(dòng)交流，學(xué)習照顧比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：主動(dòng)招呼弟弟妹妹，愿意與他們交流。
難點(diǎn)：照看好弟弟妹妹，體驗做哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準備 布置各個(gè)活動(dòng)室，陳列畫(huà)室的物品、玩水材料、場(chǎng)地的.創(chuàng )設。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：“小朋友，你們已經(jīng)長(cháng)大了，在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐，那你們說(shuō)說(shuō)該怎樣當哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜樣�！�
2、幼兒自由討論并講述。
3、說(shuō)說(shuō)今天開(kāi)放的活動(dòng)區域：小巧手、一起看書(shū)吧、小小建筑師、探索發(fā)現、快樂(lè )舞臺。
二、認識�。�5）班的弟弟妹妹們。
1、找找�。�5）班的教室。
2、認識弟弟妹妹，跟弟弟妹妹說(shuō)說(shuō)話(huà)。
三、帶弟弟妹妹到活動(dòng)室活動(dòng)。
1、幼兒帶著(zhù)弟弟妹妹去各個(gè)活動(dòng)區域活動(dòng)，介紹活動(dòng)區域的內容。
2、提醒幼兒要主動(dòng)幫助、教弟弟妹妹完成活動(dòng)，要告訴他們我們在干什么？教他們方法，提醒幼兒帶好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)。
四、結束活動(dòng)。
1、請孩子說(shuō)說(shuō)今天你帶弟弟妹妹玩了什么，心里感覺(jué)怎么樣？
2、送弟弟妹妹回教室。
大班社會(huì )教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會(huì )夾人。
2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。
3、知道要注意安全，提高自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
幼兒園用書(shū)，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會(huì )夾人。
教師與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內容。
教師：螃蟹的“鉗子”能夾干什么（獲取食物，保護自己等）
教師：請你看看最后一幅畫(huà)，猜猜會(huì )發(fā)生什么事？（一個(gè)小朋友想抓住螃蟹，可能會(huì )被螃蟹的大鉗子夾�。�
教師：你被螃蟹夾到過(guò)嗎？請幼兒說(shuō)說(shuō)相關(guān)經(jīng)驗。
2、交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗。
教師：螃蟹的“鉗子”會(huì )夾人，在生活中還有很多東西也會(huì )夾人，請你說(shuō)說(shuō)你知道哪些。（抽屜、門(mén)、拉鏈等。）
3、學(xué)習制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。
教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。
教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾到了。（引出制作提示牌。）教師引導幼兒園制作提示牌，用繪畫(huà)的形式表現，教師記錄幼兒園的`提示語(yǔ)。如：關(guān)門(mén)要輕點(diǎn)關(guān)哦，抽屜要慢慢拉。
4、把制作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進(jìn)行學(xué)習和交流。
5、教師小結：動(dòng)作要輕，也要慢慢的，自己要注意哦，別被夾到了，也要小心不要夾到其他人。
大班社會(huì )教案 篇7
設計意圖：
幼兒社會(huì )教育活動(dòng)的難點(diǎn)是如何實(shí)現幼兒的社會(huì )認知和社會(huì )行為的統一。結合大班幼兒的社會(huì )認知和社會(huì )行為發(fā)展特點(diǎn)，我以幼兒生活和學(xué)習中常用到的物品“紙”為節約教育的內容。設計了該活動(dòng)方案。教育幼兒節約用紙主要可體現在引導幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復利用上。大班幼兒的責任感和對行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展，我力求讓幼兒通過(guò)節約用紙的行為，實(shí)現社會(huì )認知和社會(huì )行為的統一。
活動(dòng)目標：
1．開(kāi)展班級紙制品使用情況的調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。
2．愿意從自身做起，做節約用紙的環(huán)境保護小衛士。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量。并統計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹(shù)木等植物纖維。
2．材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫(huà)、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過(guò)的復印紙，畫(huà)報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會(huì )節約用紙的必要性
1．教師提出問(wèn)題，引導幼兒匯總調查結果。
(1)師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來(lái)統計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
(2)出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫(huà)紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。
2．出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量，并與一棵樹(shù)的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節約用紙的重要性。
(1)展示班級一個(gè)月和一年用紙數量的課件(分別為約640張和約6400張)。
(2)展示幼兒園全年用紙數量的課件(約5萬(wàn)張)。
(3)教師介紹一棵樹(shù)的造紙數量(大約為5萬(wàn)張)，出示樹(shù)木和相應數量的紙張課件。
(4)對比全園全年使用的紙張和一棵樹(shù)的造紙量，可以帶領(lǐng)幼兒數數5后面的“O”，讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。
(5)師幼一起總結：我們每個(gè)小朋友學(xué)習、游戲需要用的.紙看起來(lái)不多，可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園，一年就要用掉一棵樹(shù)。
(6)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒(méi)有可能節約使用?為什么?
3．小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節約的方法，節約用紙可以少砍樹(shù)，就是一種保護環(huán)境的行動(dòng)。
二、觀(guān)看視頻，討論并提出班級節約用紙的方法
1．觀(guān)看視頻，觀(guān)察其中的用紙行為，討論節約用紙的方法。
(1)觀(guān)看片段一：一幼兒正用勾線(xiàn)筆在圖畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，只見(jiàn)他畫(huà)一點(diǎn)就換一張畫(huà)紙；美工區陳列著(zhù)許多幼兒的畫(huà)，一幼兒在美工區用水粉顏料在白紙上畫(huà)畫(huà)。
(2)討論：這是我們小朋友畫(huà)畫(huà)的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫(huà)完；畫(huà)完一幅畫(huà)后再拿新紙畫(huà)另一幅畫(huà)；可以用報紙畫(huà)水粉畫(huà)。)
(3)觀(guān)看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周?chē)幸恍┯冒准堈鄣淖髌�；一幼兒在做手�?紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
(4)討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開(kāi)始剪起，用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)
2．師幼共同總結：班級節約用紙的方法。
認真畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，畫(huà)錯畫(huà)寫(xiě)錯字的紙可以留作他用；
可用報紙、用過(guò)的復印紙、畫(huà)報紙替代部分畫(huà)紙；
剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開(kāi)始；
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。
三、實(shí)踐操作：動(dòng)手整理廢舊紙張，為再利用作準備
1．提供報紙、畫(huà)報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。
師：說(shuō)干就干，我們一起來(lái)動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來(lái)介紹整理方法和要求。
報紙組：選擇畫(huà)面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫(huà)的畫(huà)紙。
畫(huà)報紙組：把畫(huà)報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。
2．幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。
3．總結：讓我們從節約用紙開(kāi)始，養成良好的節約習慣．做保護環(huán)境的小衛士吧!
延伸活動(dòng)：
區域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒自由整理廢舊紙張，或者使用各種廢舊紙張開(kāi)展活動(dòng)，比如折紙、剪裁報紙、大小紙張歸類(lèi)等；增添廢舊紙張垃圾桶，用于回收無(wú)法再使用的廢舊紙張；收集廢舊紙盒、紙杯等，用于游戲和手工活動(dòng)。
大班社會(huì )教案 篇8
活動(dòng)準備
與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內容。
幼兒活動(dòng)前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班級），報紙每2人1張。
圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張--"姓名"、"快樂(lè )游戲"；
圖卡2（圖加文的形式）2張"你好"、"你叫什么名字？"、"我們倆做朋友，好嗎？"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
活動(dòng)目標
體驗交到新朋友并共同游戲的快樂(lè )。
愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習。
嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習和新朋友認識、相處的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
2．幼兒兩兩結伴，參與角色游戲，教師觀(guān)察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。
教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
教師：還有一個(gè)好方法--可以問(wèn)一問(wèn)朋友的'小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認識后還可以說(shuō)些什么，做些什么？（出示圖卡2）教師小結：認識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3．了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
教師小結：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？
再次結交一個(gè)新朋友，嘗試相互認識時(shí)的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
4．教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)"再見(jiàn)"。
大班社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2．通過(guò)生活情境培養幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3．讓幼兒在實(shí)踐中體驗交流、選擇、分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．白板課件《羊羊快樂(lè )旅行記》。
2．場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè )場(chǎng)的場(chǎng)景（附各類(lèi)商品或游玩標價(jià)圖，但有的是的）。
3．供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入，引出課題。
出示課件畫(huà)面一，超市的各種物品。
提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎？這么多東西，你想買(mǎi)什么？是不是想要的東西就能買(mǎi)呢？
超市的物品有很多，不是想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，那我們應該怎么樣選擇呢？
2．情境一——去買(mǎi)鞋，理解“需要的”和“想要的`”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一看。
�。�1）出示課件畫(huà)面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂(lè )旅行，懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買(mǎi)一雙運動(dòng)鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要��！想著(zhù)想著(zhù)，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的錢(qián)，很苦惱……
�。�2）討論：如果你是懶羊羊，你會(huì )怎么做？
�。哼\動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應該買(mǎi)我們最需要的運動(dòng)鞋！想要的東西不一定就能買(mǎi)，只有我們生活真正需要的，我們才能買(mǎi)。
3．情境二——繪畫(huà)比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。
�。�1）出示課件畫(huà)面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽，懶羊羊需要買(mǎi)哪些物品呢？
�。�2）幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。
4．情境三——游樂(lè )場(chǎng)，體驗合理消費。
出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)，村長(cháng)給每只小羊10元錢(qián)，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(cháng)說(shuō)：“游樂(lè )場(chǎng)里吃的東西都是要花錢(qián)買(mǎi)的，游玩設施標了價(jià)的是需要花錢(qián)，沒(méi)標價(jià)的是的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂(lè )�！�
�。�1）出示畫(huà)面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢(qián)？
�。�2）出示畫(huà)面八，交待記錄要求。
把你一天的消費情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢(qián)，就在“”面打上勾，如果你在買(mǎi)了面包或其它東西，就要記下你買(mǎi)的東西和花了多少錢(qián)，最后在下面寫(xiě)上你還剩下多少錢(qián)。
�。�3）幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢(qián)，用了多少錢(qián)。
�。�4）在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰(shuí)的消費最合理。
5．經(jīng)驗，擴展延伸
�。涸谏钪�，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應該把錢(qián)花在最需要的地方，做到合理消費，要買(mǎi)就買(mǎi)需要的，少買(mǎi)想要的。
延伸：出示畫(huà)面九，如果買(mǎi)了“需要的”的物品，還有多余的錢(qián)，你會(huì )怎么辦？
【大班社會(huì )教案】相關(guān)文章：
大班社會(huì )教案：我在長(cháng)大_大班社會(huì )教案07-07
大班社會(huì )教案：緊急撤離_大班社會(huì )教案07-07
大班社會(huì )教案：寶貴的時(shí)間_大班社會(huì )教案07-07
大班社會(huì )教案：快樂(lè )合作_大班社會(huì )教案07-13
幼兒園大班社會(huì )《大班社會(huì )教案》教案07-05
大班社會(huì )教案：各行各業(yè)_大班社會(huì )教案07-07
大班社會(huì )教案：世界真精彩 _大班社會(huì )教案07-13
大班社會(huì )優(yōu)秀教案幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案11-28
大班社會(huì )優(yōu)秀教案10-04
大班社會(huì )象棋教案06-10