實(shí)用的中班教案匯總10篇
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
目標
1、能發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
2、學(xué)習集中注意傾聽(tīng)。
邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習興趣，此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最后示范，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔任，頂鍋蓋的人數可以不限。
可能出現的情況是鍋蓋把頂的人的手指攥緊不放或不回答“燒的什么菜？”而導致游戲停頓，
教師應注意觀(guān)察幼兒合作游戲的情況，及時(shí)給予幫助和指導。
材料
1、有鍋蓋的鍋子一個(gè)。
2、幼兒對菜肴名有一定的積累。
主要環(huán)節
1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的`什么菜？
2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，注意幫助幼兒發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
3、向幼兒講解游戲玩法和規則。
�。�1）兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂著(zhù)手掌鍋蓋。
�。�2）必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著(zhù)鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
�。�3）若被抓住，就問(wèn)：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說(shuō)出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續游戲。
4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規則。
5、幼兒自由結伴，進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應。
工作坊
1、展示區：收集各種菜肴的圖片資料，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
2、制作區：師生或與父母合作進(jìn)行蔬菜瓜果的制作活動(dòng)。
游戲天地：師生共同制作仿真菜肴，玩“小菜場(chǎng)”、“大排擋”和“娃娃家”游戲。
日常生活
平時(shí)教育幼兒養成不挑食的良好飲食習慣，去飯店或每天就餐時(shí)，要求幼兒說(shuō)說(shuō)今天吃了什么？注意豐富幼兒對菜肴的認識。
活動(dòng)材料
頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。
噗！一口風(fēng)。噗！二口風(fēng)。噗！三口風(fēng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
體會(huì )歌曲的情趣，嘗試 用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)及其速度的快慢，根據音樂(lè )的快慢變化展開(kāi)想像。
重點(diǎn)難點(diǎn)
隨著(zhù)快慢音樂(lè )的變化，能用不同的.動(dòng)作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶或CD
活動(dòng)前觀(guān)察過(guò)馬路的車(chē)。
幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。
活動(dòng)過(guò)程
一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉呀轉，轉呀轉，滿(mǎn)街的跑；公共汽車(chē)喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)里的乘客。公共汽車(chē)要開(kāi)嘍！
3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，模仿乘客愉快的按節奏晃動(dòng)身體。
4、現在，我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉的？
5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè )，做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
二、 公共汽車(chē)輪子轉呀轉
1、下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(cháng)唱的就是公共汽車(chē)的事。
完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2、 教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞。
重點(diǎn)練習:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點(diǎn)學(xué)習弱起節拍"看" "聽(tīng)"處的 演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現車(chē)輪的轉動(dòng)。
3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)？
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．理解故事主要內容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2．懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1．豬太太快生孩子了。
猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子？她的孩子長(cháng)得像誰(shuí)？
2．豬太太做媽媽了。
幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
豬先生看到的是長(cháng)得怎么樣的孩子？為什么會(huì )這樣？
3．可愛(ài)的豬寶寶。
數一數：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬？共有幾只豬？
為什么會(huì )這樣呢？
幼兒看書(shū)，自由講述。
附故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì )是什么樣子的。
豬太太說(shuō)：我們的孩子一定會(huì )像我，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長(cháng)著(zhù)雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著(zhù)頭說(shuō)：不，我們的孩子一定會(huì )像我，是英俊的小黑豬。豬先生渾身長(cháng)著(zhù)黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會(huì )為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來(lái)爭去。
終于，豬太太到醫院去生豬寶寶了。
豬先生開(kāi)著(zhù)汽車(chē)到醫院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當了爸爸，就開(kāi)心地笑著(zhù)，不停地對自己說(shuō)：哈哈，我當爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長(cháng)得一定和我一模一樣！
豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問(wèn)：喂，親愛(ài)的`太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？
豬太太笑瞇瞇地看著(zhù)豬先生，沒(méi)有回答。
豬先生又問(wèn)：親愛(ài)的太太，你快告訴我呀！
豬太太笑著(zhù)說(shuō)：我不說(shuō)了，你自己看吧。
正說(shuō)著(zhù)，醫生推了一輛小車(chē)子，上面睡了一排可愛(ài)的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問(wèn)豬太太：這些都是我們的孩子？當然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛(ài)��！
中班教案 篇4
（一）活動(dòng)目標：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護、保護樹(shù)木。
3、培養幼兒的良好環(huán)保習慣。
（二）活動(dòng)準備：
多媒體課件、愛(ài)心卡片
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。
2、基本部分：
(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢?
師小結：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。
(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結：小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!
(3)師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?
師小結：樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。
(4)師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?
師小結：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
3、小結。
4、知道植樹(shù)節是3月12日，我們小朋友將會(huì )為春天和植樹(shù)節做些什么呢?
5、給我們幼兒園的`樹(shù)木制作愛(ài)心卡片。
反思：生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責任的當今社會(huì )，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設計巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動(dòng)的目標。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察、辨別、歸案的能力，體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蠟筆，油畫(huà)棒（紅黃兩色）各4支，勾線(xiàn)筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤(pán)若干，蒙氏架兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，感知一維
1、師：你們知道制筆廠(chǎng)嗎？（是生產(chǎn)筆的'地方）今天老師要帶你們到制筆廠(chǎng)幫忙好嗎?
他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來(lái)看看是什么筆？（蠟筆、油畫(huà)棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類(lèi)）解釋種類(lèi)
小結：工廠(chǎng)里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？
師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標志，你們說(shuō)怎么分？
小結：剛才我們根據男孩、女孩的標志把筆分了一次�？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜�？
2、第二道工序，給我們準備了兩個(gè)筆筒請我們把筆放進(jìn)去，那我們可以怎么分呢？請兩個(gè)小朋友來(lái)操作，提問(wèn)：為什么這么分？
請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。貼上標志。
小結：剛才我們按顏色（**）分法完成了第二道工序。
二、進(jìn)行二維的示范練習操作
1、你們干的太好了，制筆廠(chǎng)又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆？（勾線(xiàn)筆、鉛筆）
他們有什么不一樣？（顏色、種類(lèi)、有蓋無(wú)蓋、長(cháng)短）
2、那看看我們又能幫什么忙了呢？工作人員給了我們4個(gè)筆筒，他會(huì )請我們怎么做呢？(按照標志把筆分放到各個(gè)筆筒)不會(huì )回答的話(huà)，提問(wèn)：筆筒上有什么？（標志）我們看看這些標志告訴我們什么？
出示“紅色的勾線(xiàn)筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線(xiàn)筆”四個(gè)筆盒。
一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō)，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請幼兒操作。
3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎？那好，請你們每個(gè)人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、檢驗小結：看看分對了沒(méi)有？
三、活動(dòng)延伸，感知三維
1、師：看看制筆廠(chǎng)還有些不同的標志，你們看看是什么？誰(shuí)知道？
2、出示幾張三維的標志，讓幼兒認識標志，感知三維
3、師：你們真棒，瞧，制筆廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)要來(lái)夸我們了。（請一個(gè)老師來(lái)夸小朋友工作做的好，送給每個(gè)孩子一支筆）
4、在給孩子送筆的環(huán)節中，自然結束教學(xué)活動(dòng)。（得勝園區 錢(qián) 聰）
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、活動(dòng)中幼兒通過(guò)游戲體驗盲人生活的不便。
2、欣賞課件幼兒進(jìn)一步了解盲人的生活，萌發(fā)關(guān)心、幫助盲人的情感。
活動(dòng)準備：
1、黑色眼罩幼兒人手一個(gè)、盲杖若干、障礙物（鋼琴凳和繩子）各一個(gè)（根）。
2、盲人生活的ppt課件。
3、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)初步了解到盲人的一些專(zhuān)用物品和標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲體驗，初步體驗盲人生活的困難。
老師給你們每個(gè)人準備了一個(gè)眼罩，請你們戴上眼罩來(lái)和老師玩個(gè)游戲。
幼兒戴上眼罩扮演盲人聽(tīng)老師的指令，越過(guò)障礙摸到老師得手。
師：你們是怎么找到我的？
�。�(tīng)聲音）師：你們碰到了什么困難？
�。ㄌ诹�，我們什么也看不見(jiàn)，還有東西擋著(zhù)路）師：你是怎么做的？
�。ㄓ檬置�、慢慢的越過(guò)去和繞過(guò)去）小結：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的世界卻永遠都是黑暗的，他們是誰(shuí)？（盲人）我們來(lái)看盲人的生活是怎樣的：
二、欣賞課件，了解盲人的生活。
1、觀(guān)看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？
�。と俗鍪露加檬置�，讀書(shū)也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著(zhù)、還要走盲人走的.路，）師：這些盲人專(zhuān)用的物品和標記是有名字的的，我們來(lái)看看：
2、認識盲人專(zhuān)用的標記師：剛剛你們看到了哪些盲人專(zhuān)用的物品和標記？
�。ふ�、導盲犬、盲道、盲書(shū)、盲文）師：對！盲人什么也看不見(jiàn)，導盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專(zhuān)用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開(kāi)這些朋友的幫助。下面我們再來(lái)看看：
三、觀(guān)看圖片，進(jìn)一步了解周?chē)娜�，給盲人帶來(lái)的不便。
師：你們看到了什么？
�。さ辣蛔孕熊�(chē)堵上了、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道當成了停車(chē)場(chǎng)）、盲道上有小水道沒(méi)蓋蓋子、盲道上面有柱子、有臺階）師：這樣的現象會(huì )給盲人帶來(lái)什么不便？
�。と耸裁匆部床灰�(jiàn)，會(huì )撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺階盲人會(huì )摔跤）師：看到這些你是怎么想的？你們應該怎么做？
�。ㄌ嵝阉麄儼衍�(chē)子開(kāi)走，把忙到讓出來(lái)、看到盲人主動(dòng)去幫助他們）教師小結：盲人是我們身邊特殊的朋友，他們的生活非常困難，我們要關(guān)心和幫助他們，扶他們過(guò)馬路，為他們把盲道讓出來(lái)，讓他們的生活更加方便，更加開(kāi)心。
中班教案 篇7
【設計意圖】
在學(xué)習活動(dòng)的主要內容中，有讓幼兒了解社會(huì )常識這一內容，因此我們預設了本月主題——周?chē)娜�，旨在讓幼兒接觸了解周?chē)畹沫h(huán)境，理解并遵守基本的行為規則。在加上我班一幼兒家長(cháng)開(kāi)理發(fā)店的，為了充分利用這一資源，鼓勵家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，我設計了這一活動(dòng)。在以幼兒為本的課程體系中，有句話(huà)說(shuō)的好：“為幼兒學(xué)會(huì )表達提供靈活多用的課程及其活動(dòng)空間�！蔽野嘤變罕容^膽小，在陌生人面前不善表達，我就特意設計了幾個(gè)環(huán)節，讓幼兒多開(kāi)口說(shuō)。比如：剛進(jìn)大廳時(shí)，讓幼兒對看到的環(huán)境說(shuō)說(shuō)；看看客人老師的頭發(fā)，和客人老師說(shuō)說(shuō)話(huà)。最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒設計發(fā)型我沒(méi)有講評比誰(shuí)設計的發(fā)型好，因為孩子間存在差異，只要幼兒樂(lè )于參與就是好的，每個(gè)人的設計都是美的。
【活動(dòng)目標】
1、在理解歌詞的基礎上，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。
3、體驗理發(fā)師理發(fā)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、練聲導入，產(chǎn)生興趣
1、回憶生活經(jīng)驗。
“小朋友，你們去理發(fā)店理過(guò)發(fā)沒(méi)？”
“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì )發(fā)出怎樣的聲音呢？”
“讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音：咔嚓、咔嚓�！�
2、掌握“咔嚓”節奏。
“讓我們一起來(lái)給自己理理發(fā)吧！”
小結：哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真漂亮，真漂亮！
二、借助圖譜，學(xué)唱歌曲
1、說(shuō)說(shuō)歌詞
�。�1） 學(xué)習第一句歌詞
“我們一起去理發(fā)店看看吧！理發(fā)店里有誰(shuí)？”（理發(fā)店的叔叔阿姨）
“我們一起跟他們打個(gè)招呼：理發(fā)店的叔叔阿姨�！�
“讓我們再加快速度說(shuō)一說(shuō)�！薄八麄冊诟陕�？”
�。�2）學(xué)習第二句歌詞
“頭發(fā)還沒(méi)有剪好，還要繼續工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓�！�
�。�3）學(xué)習第三、四句歌詞
“頭發(fā)剪好了，我的發(fā)型怎么樣？”（哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真好看，真好看。）
“你們的頭發(fā)剪好了嗎？也來(lái)夸夸自己�！�
�。�4）完整說(shuō)歌詞
理發(fā)師的工作真有趣，還有更多的客人要理發(fā)，我們也來(lái)做理發(fā)師，完整說(shuō)一遍。
2、唱唱歌曲
�。�1）教師范唱
“老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來(lái)呢，請小朋友仔細聽(tīng)�！保ń處煼冻�
�。�2）幼兒學(xué)唱
�。ˋ）初次演唱
“你們想做理發(fā)師嗎？讓我們一起來(lái)唱唱吧！”
�。˙）難點(diǎn)練習
“你覺(jué)得哪里還不太會(huì )唱？需要再唱一唱？”
�。–）情感提升
“小朋友看剪刀有什么不一樣？一個(gè)大一個(gè)小。那我們在唱的時(shí)候大剪刀可以用力剪，小剪刀輕輕剪�！�
“這邊還有一個(gè)什么符號，像什么？音量由小到大�！�
�。―）完整演唱。
“讓我們有感情的一起再來(lái)唱一唱吧！”
三、師生互動(dòng)，體驗快樂(lè )
“ 小朋友終于學(xué)會(huì )當理發(fā)師了，那你想給誰(shuí)理發(fā)呢？”
“今天來(lái)了很多客人老師，我們給客人老師也理個(gè)發(fā)吧。
教學(xué)反思
“理發(fā)師”是貼近幼兒的生活和熟悉的一個(gè)人物及事件。我在教學(xué)設計上有了一些創(chuàng )新，通過(guò)動(dòng)作的加入，調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，和熟練的掌握歌詞，了解歌詞含義。首先，引導幼兒熟悉歌詞，首先我以?xún)焊璧男问揭龈柙~，有利用教師扮演理發(fā)師、幼兒扮演顧客的游戲形式再次熟悉歌詞。其次，用圖譜、情景帶動(dòng)幼兒去熟悉歌詞并跟著(zhù)老師一起學(xué)唱歌曲。第三，用表演的方式加深幼兒對歌曲的熟悉，并請幼兒進(jìn)行歌曲表演和和角色扮演，整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，能感受到音樂(lè )的快樂(lè )，并且幼兒都能隨著(zhù)音樂(lè )節奏做出相應的動(dòng)作。體驗到與同伴之間合作游戲的快樂(lè )。
《綱要》指出在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養，對有藝術(shù)天賦的'幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。因此我的活動(dòng)設計面向全體幼兒，針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)都比較順利，也達到了預期的學(xué)唱歌曲和激發(fā)幼兒角色扮演的欲望，孩子們也能體會(huì )理發(fā)師這個(gè)職業(yè)工作時(shí)的開(kāi)心、愉快的心情。
當然也還有許多不足的地方，比如：孩子們在歌唱是總是不會(huì )找前奏，但是在活動(dòng)中我卻沒(méi)有提出這個(gè)缺點(diǎn)，導致整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們還是找不到前奏，這是在以后的活動(dòng)中都需要注意的“前車(chē)之鑒”，總之，在這次期中開(kāi)課中學(xué)到了很多，也發(fā)現了自己在音樂(lè )活動(dòng)中應當注意的許多問(wèn)題，相信在一次次這樣有意義的活動(dòng)中，我會(huì )學(xué)到更多！
中班教案 篇8
活動(dòng)目標
1、教育幼兒講究衛生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng )造和保護，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。
3、點(diǎn)數數量是7的物品，學(xué)會(huì )7的數數。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機、音樂(lè )磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人7個(gè)）、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
集體聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演《講衛生的好孩子》。剛剛歌曲中唱到了什么?(要做一個(gè)講衛生的好孩子。)那你們是怎樣做的呢？（老師，我天天刷牙、我天天洗臉、我洗澡了、老師，你看我的衣服多干凈啊……）剛才小朋友們說(shuō)的.太好了，老師希望你們做的跟說(shuō)的一樣，那么你們就都是講衛生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們日常生活中，我們還要學(xué)會(huì )哪些呢？好，讓我們先來(lái)一起聽(tīng)故事吧！
二、基本部分：
1、聽(tīng)故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問(wèn)：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹(shù)、小花為什么不愿意？
引導幼兒展開(kāi)討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀(guān)察圖中的小朋友誰(shuí)做的對？誰(shuí)做的不對？為什么？
教師小結：
1）不隨地吐痰。
2）不隨便亂扔垃圾。
3）不在墻壁上亂圖亂畫(huà)。
4）有垃圾要及時(shí)放在垃圾箱。
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細觀(guān)察，點(diǎn)數，圖中哪些物體的數量是7，圖中有幾個(gè)小朋友？
4、操作練習：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數出7個(gè)玩具，來(lái)鞏固對7的數數。邊拿邊數1、2、3、4、5、6、7，7個(gè)雪花片。
5、游戲：“送垃圾回家”。
讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰(shuí)撿的垃圾多。
6、繪畫(huà)：
孩子們根據總的主題：《讓環(huán)境永遠美》，來(lái)設計自己的畫(huà)面。
活動(dòng)結束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶(hù)外去撿垃圾。教育孩子們做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中要讓幼兒從我做起，從小事做起，爭做“環(huán)保小衛士”。
2、把自己所做到的創(chuàng )編到歌曲中，進(jìn)行表演。
中班教案 篇9
設計意圖：
金秋十月，我們帶孩子們去參觀(guān)了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹(shù)葉紛紛從樹(shù)枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹(shù)葉為什么會(huì )掉下來(lái)？”“老師，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢尪嗫蓱z呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的大好時(shí)機，因此，我們設計了本次活動(dòng)《大樹(shù)媽媽》。
活動(dòng)目標：
�、� 學(xué)習散文詩(shī)中的對話(huà)，感知詩(shī)中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
�、� 體驗散文詩(shī)中小主人對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動(dòng)準備：
�、薄按髽�(shù)媽媽”的課件、3棵大樹(shù)。
�、� 背景音樂(lè )《小烏鴉愛(ài)媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )《小樹(shù)葉》。
�、� 小鳥(niǎo)、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè )入場(chǎng)。
�、� 導語(yǔ)：哎呀，秋天來(lái)了，許多樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)械椒浅５毓聠�、寂寞，那你們想想誰(shuí)會(huì )來(lái)當大樹(shù)媽媽的娃娃，來(lái)陪她呢？
�、� 幼兒自由講述。
二、學(xué)習散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內容。
�、� 觀(guān)看畫(huà)面一
�、� 提問(wèn)：看看到底是誰(shuí)來(lái)當大樹(shù)媽媽的娃娃呢？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)會(huì )對大樹(shù)媽媽說(shuō)什么話(huà)呢？
�、� 幼兒自由講述。
�、� 放課件。師：聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)到底是怎么說(shuō)的？
�、� 幼兒學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的話(huà)。
�、� 觀(guān)看畫(huà)面二
提問(wèn)：還有誰(shuí)也來(lái)當大樹(shù)媽媽的.娃娃呢？（小松鼠）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠的話(huà)？
�、� 觀(guān)看畫(huà)面三
提問(wèn)：咦，又是誰(shuí)來(lái)當大樹(shù)媽媽的娃娃了，小星星又會(huì )說(shuō)什么呢？
�、� 完整欣賞散文詩(shī)。
�、� 教師朗誦。師：老師還把它們說(shuō)的話(huà)編成了散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�、� 欣賞散文錄音后提問(wèn)：你覺(jué)得這篇散文詩(shī)美嗎？那你們想不想來(lái)表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩(shī)內容。
�、� 幼兒自由選擇角色。
師：請小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么。
�、� 分角色練習對話(huà)。
�、� 幼兒表演，并將小動(dòng)物送到大樹(shù)上。
四、感受
散文詩(shī)中表現的內在情感，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)媽媽的情感。
�、� 幼兒討論：為什么小鳥(niǎo)、松鼠小星星來(lái)當大樹(shù)媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
�、� 提問(wèn)：你們喜歡大樹(shù)媽媽嗎？你愿意為大樹(shù)媽媽做什么？
五、創(chuàng )編。
�、毙〗M討論。師：秋天還有很多的小動(dòng)物，它們也想來(lái)當大樹(shù)媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物，到大樹(shù)媽媽的身邊去說(shuō)吧！
�、� 幼兒創(chuàng )編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現在大樹(shù)媽媽有了很多的娃娃，她很開(kāi)心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰(shuí)愿意來(lái)當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！
活動(dòng)延伸：
讓幼兒繼續進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)，并把幼兒編的話(huà)編到散文詩(shī)中去。
中班教案 篇10
設計意圖：《綱要》在語(yǔ)言教育領(lǐng)域中提出：語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境�！短}卜兔的故事》這一活動(dòng)正是體現了這一指導要點(diǎn)。 結合季節秋天的到來(lái)，自然角出現了許多的蘿卜，蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來(lái)作為活動(dòng)內容并采用幼兒喜聞熱見(jiàn)的多媒體課件為載體，即能體現季節的特征，又能激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，體驗互相幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)目標： 1、初步理解故事內容，體驗開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心情。
2、大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達自己的想法。
活動(dòng)準備： 1、多媒體課件《蘿卜兔的故事》 2、認識了解蘿卜的基本特征。 3、圖片
活動(dòng)過(guò)程： 一、分段欣賞，逐一展示多媒體課件，啟發(fā)幼兒講述。
重點(diǎn)提問(wèn)：
A、猜猜看，蘿卜兔會(huì )怎么去旅行？
B、蘿卜兔怎么過(guò)溝？
C、蘿卜車(chē)掉到溝里去了怎么辦呢？ 以三個(gè)主要問(wèn)題貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，請幼兒自由表達，這些問(wèn)題都是開(kāi)放式的提問(wèn)，一問(wèn)多答的形式，能夠充分發(fā)揮兒童的想象力，創(chuàng )造力。在課堂中，老師充分運用鼓勵表?yè)P等方法，如：你真棒、你很聰明等，來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講的很好，從而提高幼兒的積極性，主動(dòng)性。
二、幼兒完整聽(tīng)故事。 這個(gè)環(huán)節中，教師將完整的聽(tīng)故事變成小白兔的.自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動(dòng)，幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時(shí)，完整欣賞了故事，大大調動(dòng)了幼兒的積極性。
三、幼兒互講故事。 請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽(tīng)。充分體現了幼兒語(yǔ)言學(xué)習個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒之間的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
四、個(gè)別幼兒講故事。 鼓勵幼兒大膽地，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單的故事過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力，同時(shí)養成注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
五、幼兒集體跟講故事。 語(yǔ)言活動(dòng)的最終目的就是讓幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，因此這個(gè)環(huán)節是必要的，并對于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講，聽(tīng)、跟說(shuō)以后，效果有很大的改善。
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