小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì )

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì )1

　　活動(dòng)目標

　　1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認識漢字紅、黃、綠。

　　2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。

　　2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫(xiě)有字的糖果若干。

　　3、漢字紅、黃、綠。

　　4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　取糖塊

　　(舉出來(lái)讓姐姐看看，真聰明，都拿對了)

　　糖紙分類(lèi)：請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來(lái)，告訴姐姐，吃下來(lái)的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過(guò)糖姐姐準備的垃圾桶也有秘密呢，是什么?(有字)想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個(gè)呢?……現在請你們吃糖吧!

　　(幼兒吃糖，放糖紙，教師指導)

　　講評：(舉出桶)小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對，如果有錯的，讓幼兒觀(guān)察糖紙是什么顏色的，他應該放在哪個(gè)垃圾桶?……

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、鞏固對紅、黃、綠三色的認識，并學(xué)習漢字紅、黃、綠。

　　導入：小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請來(lái)了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰(shuí)嗎?(幼兒答……)它們呀，都藏在這里呢，(揭開(kāi)面紗)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹，仔細瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色?

　　幼兒觀(guān)察：

　　提問(wèn)：1、我的糖妹妹有些什么顏色?

　　紅色的`糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。

　　2、還有什么顏色的糖妹妹?

　　黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。

　　3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色?

　　綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。

　　(請一個(gè)小朋友來(lái)送一下)

　　小結：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經(jīng)認識了三個(gè)字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎?

　　游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來(lái)……

　　請小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問(wèn)：紅字在那里?請小朋友上來(lái)指……(對對對，你真棒)

　　二、包裝糖果，體驗操作的快樂(lè )。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真聰明，等會(huì )兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊?在你們的桌上我準備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒(méi)穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢?(我們來(lái)幫他穿)。

　　觀(guān)察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來(lái)糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫(xiě)在身上了。(出示兩顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰(shuí)穿呢?(幼兒上來(lái)指)教師一邊穿一邊說(shuō)：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。

　　出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰(shuí)的家?……

　　(認識鞏固一下漢字)小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯了家。桌上的糖妹妹在等著(zhù)你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧!

　　幼兒操作練習：教師指導

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來(lái)，沒(méi)有穿好的等會(huì )兒在穿，糖姐姐要獎勵你們吃糖了。

　　講評：我們先來(lái)看看糖妹妹有沒(méi)有回錯家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對了，這是黃妹妹的家，有沒(méi)有誰(shuí)送錯了，(有)他們的家在那兒?(請一個(gè)小朋友上來(lái)幫忙)�！�…

　　三、分享糖果

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真能干，表?yè)P一下自己。糖姐姐也很高興，要獎勵你們吃糖了，我呀，準備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì )兒請小朋友上來(lái)拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說(shuō)說(shuō)你拿的糖塊對不對。

　　教學(xué)反思

　　《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動(dòng)設計富有創(chuàng )意，在實(shí)施過(guò)程中教學(xué)效果不錯，受到很多聽(tīng)課老師的好評。究其原因，一是提供的教具是幼兒平時(shí)生活中熟悉的材料，幼兒并不陌生。二是整個(gè)綜合活動(dòng)是以游戲貫穿其中，同時(shí)融入語(yǔ)言、手工、數學(xué)、社會(huì )等領(lǐng)域的內容，體現了活動(dòng)的綜合性。三是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，自始自終都十分投入，一直處于積極的參與狀態(tài)，直到活動(dòng)結束，幼兒好像余猶未盡。

　　《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動(dòng)設計好以后，在實(shí)施前我也擔心包裝糖果這一環(huán)節有難度。因為幼兒首先要能認識糖果妹妹身上的漢字，才能找對相同顏色的糖紙進(jìn)行操作活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中，我的擔心是多余的，幼兒對漢字的接受能力相當強，因而活動(dòng)的設計是十分成功的，達到了很好的教學(xué)效果。

小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì )2

　　目標：

　　1、學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)招待小客人，培養小主人意識。

　　2、感知各種糖果食品的種類(lèi)，初步學(xué)習分類(lèi)。

　　3、體驗與同伴共同分享的樂(lè )趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、已有作客的經(jīng)驗。

　　2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過(guò)。

　　3、自制分類(lèi)標志，食品若干;炮沫板每人二塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒介紹自己的食品

　　引導幼兒從食品的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道等方面講述。

　　二、給食品分類(lèi)

　　1、認識分類(lèi)標記。

　　2、將食品分類(lèi)。

　　三、電話(huà)邀請小客人

　　請一位孩子打電話(huà)邀請鄰班孩子來(lái)作客。

　　四、談?wù)勅绾握写�小客�?/strong>

　　引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)招待小客人。(如：互相問(wèn)好、請進(jìn)、請坐、請吃東西等)

　　五、找朋友

　　找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

　　六、分享食品

　　邊分享、邊體驗、邊交流。

　　七、音樂(lè )游戲：碰一碰

　　互動(dòng)的.雙方體驗了共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　當今的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，學(xué)會(huì )與人交往成為新時(shí)期人才重要素質(zhì)之一。當幼兒對本班的環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內玩耍，嘗試參與相鄰班的活動(dòng)，這時(shí)他們常常會(huì )受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能碰!”“你不是我們班的，你是xx班的!”幼兒嘗試擴大交往的沖動(dòng)往往因此而暫時(shí)被收起，為此，我們嘗試開(kāi)展了“歡迎光臨”的主題活動(dòng)。

　　新綱要在社會(huì )領(lǐng)域中明確指出：培養幼兒與人交往，學(xué)習合作分享，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會(huì )和條件，并加以指導。

　　隨著(zhù)主題的深入開(kāi)展，孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友，他們渴望更進(jìn)一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的興趣愛(ài)好等，也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此，我設計了小班綜合活動(dòng)《甜蜜蜜的聚會(huì )》，其包含了兩層含義：一是各種甜蜜蜜的食品的聚會(huì );二是好朋友甜蜜友好的聚會(huì )。

　　活動(dòng)中，我采用了電話(huà)邀請這一新穎的活動(dòng)形式，引起了幼兒好奇，激發(fā)了幼兒招待小客人，與小客人交朋友的愿望。當客人來(lái)了以后，幼兒能大膽、主動(dòng)的去尋找好朋友，與好朋友親切、友好的交談，同時(shí)非常樂(lè )意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，幼兒充分感受到交往的快樂(lè )，學(xué)會(huì )了接納他人，養成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高了交往的能力與技巧。通過(guò)做小主人、小客人的親身實(shí)踐，與鄰班得到同伴共同活動(dòng)，逐步積累了主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗，為幼兒以后能更大方的與人交往、合作，打下了堅實(shí)的基礎，使幼兒的社會(huì )性得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。

小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì )3