美術(shù)教案模板模板
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案模板模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案模板模板1
一、教學(xué)目標和重難點(diǎn)分析
知識目標：掌握拉折的方法，折出熱帶魚(yú)。 能力目標：能運用添畫(huà)或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。 情感目標：培養同學(xué)的動(dòng)手能力和團結協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：折疊熱帶魚(yú)的具體方法、步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：熱帶魚(yú)的裝飾方法。
二、教學(xué)準備：
使用的教學(xué)媒體、折好的熱帶魚(yú)若干、教學(xué)課件
三、教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞課件
說(shuō)說(shuō)剛才所看到魚(yú)和我們平時(shí)媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的魚(yú)有什么不一樣？（同學(xué)通過(guò)觀(guān)察后發(fā)現它們的形狀和顏色和我們平時(shí)見(jiàn)到的不同。從而告訴同學(xué)這些魚(yú)它們生活熱帶水域，它們有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫熱帶魚(yú)。）
瞧！老師也帶來(lái)了一條，這條熱帶魚(yú)是老師用紙折出來(lái)的，你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚(yú)。
2、折一折
教師將折好的熱帶魚(yú)，按小組，每小組發(fā)二個(gè)，然后鼓勵同學(xué)用拆折的方法，看看誰(shuí)能最先發(fā)現折熱帶魚(yú)的奧妙。 師：每個(gè)組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚(yú)，你們把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折�？梢曰ハ嘤懻�，看哪個(gè)組能最先發(fā)現折熱帶魚(yú)的方法，好不好？ 針對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行小結，通過(guò)課件演示進(jìn)一步確定折熱帶魚(yú)的步驟。同學(xué)通過(guò)再次學(xué)習折出一條條熱帶魚(yú)。
3、看一看
師：同學(xué)們都把魚(yú)兒折好了，想不想跟老師到熱帶魚(yú)海洋里去看一看，看看那的魚(yú)兒好不好看？
生：想。
教師播放課件，展現出熱帶海洋世界。 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們好看嗎？哪好看？
�。ń處熀蜁r(shí)鼓勵。同學(xué)通過(guò)認真觀(guān)察，會(huì )發(fā)現熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。）
4、畫(huà)一畫(huà) 撕一撕 貼一貼
師：我們在熱帶魚(yú)海洋世界里看到了那么多漂亮的熱帶魚(yú)，再看看我們手里折的魚(yú)，你們覺(jué)得我們的魚(yú)還差些什么，也會(huì )很漂亮呢？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準備用什么方法來(lái)打扮你的魚(yú)兒？可以看書(shū)，同學(xué)們也可互相討論一下。
同學(xué)自主探究，發(fā)現打扮魚(yú)兒可以用畫(huà)的方法，也可以用撕貼的方法來(lái)做。
師：現在同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚(yú)的兩種方法，現在我們就來(lái)用自身喜歡的方法來(lái)打扮魚(yú)兒。
[教師讓同學(xué)分小組來(lái)進(jìn)行作業(yè)，用自身喜歡的方法來(lái)打扮魚(yú)兒，體現了同學(xué)之間的團結協(xié)作的精神，也體現了同學(xué)的個(gè)性與獨創(chuàng )性。]
5、比一比
教師拿出一個(gè)紙剪的.魚(yú)缸，里面有海草、海藻、水石等，把同學(xué)們打扮好的魚(yú)兒貼在魚(yú)缸里，魚(yú)缸再貼在墻上。作品貼好后，同學(xué)們可以自由的觀(guān)賞。
同學(xué)自由觀(guān)賞、自由評價(jià)。
過(guò)程中，老師可以提問(wèn)：你為什么認為這個(gè)魚(yú)缸最美？這條小熱帶魚(yú)最漂亮呢？教師用同學(xué)的話(huà)來(lái)進(jìn)行這節課的小結局部。
教學(xué)反思：
本節課我改變了教師過(guò)于依教材，同學(xué)過(guò)于依教師的現狀，給同學(xué)創(chuàng )設了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，倡議同學(xué)主動(dòng)參與，樂(lè )于參與，勤于動(dòng)手。改變過(guò)去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng )作的習慣，采用大家合作的方式去創(chuàng )作表示。同學(xué)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、想想等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單造型表示，并從設計制作活動(dòng)中體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。這幾節課師生配合默契，同學(xué)學(xué)習積極性很高，同學(xué)不但鞏固了折魚(yú)，而且學(xué)會(huì )了裝飾，并添加畫(huà)面。同學(xué)還通過(guò)游戲獲得對美術(shù)學(xué)科學(xué)習的耐久興趣。在本課教學(xué)中，以教師的講解與同學(xué)的看、折、畫(huà)、游戲相結合，以教師為指導，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充沛利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段，讓同學(xué)在玩、看、練中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)這節課教學(xué)，使我認識到教師要想真正上好一節課，必需認真領(lǐng)會(huì )課程目標，從調動(dòng)同學(xué)積極性入手，面向全體同學(xué)，讓他們的個(gè)性都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關(guān)系，課堂就會(huì )充溢情趣。課標是依據，課程資源廣，輕松上美術(shù)，快樂(lè )住課堂。
美術(shù)教案模板模板2
教學(xué)目的：
使學(xué)生初步了解色彩人物畫(huà)的基本方法和步驟。鞏固所學(xué)的色彩知識，學(xué)習用色彩的深淺來(lái)表現畫(huà)面層次。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
學(xué)習色彩人物寫(xiě)生的基本方法和步驟
難點(diǎn)：畫(huà)面色塊的深淺、冷暖對比，畫(huà)出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性
教學(xué)準備：
課件、水粉畫(huà)工具等
教學(xué)過(guò)程：
一：課件引入
1：出示學(xué)生人物速寫(xiě)，引導欣賞。：這些平常的速寫(xiě)，為色彩創(chuàng )作畫(huà)了極好的'素材。
2：出示色彩人物創(chuàng )作畫(huà)，畫(huà)中人物形象生動(dòng)，色彩層次分明
3：板書(shū)課題
二：新授
1：講解比例
請一位學(xué)生上臺來(lái)，教師引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規律
2：教師示范，邊畫(huà)邊講解步驟方法和要求
�。�1）構圖設計
確定寫(xiě)生人物在畫(huà)面上的大小，先定出頭在畫(huà)面的大小。因為畫(huà)半身還是畫(huà)全身像，所畫(huà)頭的大小在畫(huà)面上不一樣，人身體部分畫(huà)得越多，頭在畫(huà)面上就應畫(huà)得小
�。�2）肯定下筆
認真觀(guān)察，抓住人物主要動(dòng)態(tài)和形象特征，膽大心細地用長(cháng)線(xiàn)肯定地勾畫(huà)出所看到的形象輪廓。運用取舍表現細部和主要衣紋。
�。�3）力爭不改，一氣呵成
三：學(xué)生練習
寫(xiě)生：同座同學(xué)分為一組，分組到室外寫(xiě)生，相互各為10分鐘。
四：講評作業(yè)，布置下次色彩用品，下課 第2課時(shí)
一：導入課題
1：前面我們學(xué)習了一些色彩知識，誰(shuí)來(lái)講一講，運用冷暖對比色對畫(huà)面色彩主要有什么作用？ ：能使畫(huà)面色彩更加活潑、生動(dòng)
2：板書(shū)：冷暖對比
3：?jiǎn)?wèn)：畫(huà)面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用？ ：能使畫(huà)面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形 板書(shū)：濃淡深淺
這節課我們就來(lái)運用這些知識畫(huà)色彩人物
二：新授
1：欣賞、分析
�。�1）這4幅畫(huà)哪些運用了色彩的冷暖對比？
�。�2）哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比？（學(xué)生討論，教師）
2：著(zhù)色方法與步驟
�。�1）確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反
�。�2）涂畫(huà)人物
先畫(huà)臉部再畫(huà)衣服
�。�3）畫(huà)背景或周?chē)拔?/p>
三：輔導學(xué)生練習
強調：調色時(shí)注意掌握水分的多少
四：全課，展示作品，講評色彩。
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