幼兒園中班科學(xué)彩虹教案

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)彩虹教案，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　炎炎夏日，幼兒園的餐后水果以及下午餐點(diǎn)里常常會(huì )有西瓜，每次吃西瓜，孩子們都表現得格外驚喜和愉快。于是我做了個(gè)小調查，拿出近十樣瓜果，請幼兒選擇自己最喜歡的瓜果，結果喜歡西瓜的幼兒最多，理由是：“西瓜好看又好吃�！薄拔鞴虾芴�，紅紅的我喜歡�！薄拔鞴系乃�分很多，吃起來(lái)很爽�！薄拔鞴虾軟隹�，吃了心情愉快�！薄�…既然幼兒對西瓜如此喜歡，那么能否幫助幼兒進(jìn)一步豐富、加深對西瓜的認識呢?海門(mén)有很多西瓜種植基地，我們可以組織幼兒去參觀(guān)、采摘等，并通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒感受發(fā)現的樂(lè )趣。幼兒階段的科學(xué)活動(dòng)是啟發(fā)、引導幼兒主動(dòng)探究周?chē)�事物，讓其在操作中獲得直接經(jīng)驗和運用經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力的過(guò)程，重在培養幼兒的好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度。我預設了“參觀(guān)西瓜地”和“試取西瓜汁”兩個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在與周?chē)�事物的交互作用中，不斷觀(guān)察、充分操作、反復感知，經(jīng)歷科學(xué)探求和發(fā)現的過(guò)程。

　　活動(dòng)一：參觀(guān)西瓜地

　　活動(dòng)目標

　　1.交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗和疑惑，對西瓜產(chǎn)生探索的欲望。

　　2.通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)，了解西瓜的一些生長(cháng)習性，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗。

　　3.感受發(fā)現的樂(lè )趣，養成積極思考、主動(dòng)探索的科學(xué)態(tài)度。

　　活動(dòng)準備

　　記錄表人手一張(分為疑問(wèn)、答案、新發(fā)現三部分)，筆，與西瓜種植基地進(jìn)行參觀(guān)前的聯(lián)系。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.互相交流，喚起已有經(jīng)驗。

　　師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那我想問(wèn)問(wèn)，你有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?

　　幼兒發(fā)言，教師適當總結。

　　2.提出問(wèn)題，激發(fā)探索欲望。

　　師：原來(lái)我們知道西瓜的這么多事啊!那么，有關(guān)西瓜，你們還想知道些什么呢?

　　(幼兒的回答多種多樣，如：西瓜有沒(méi)有根?西瓜為什么長(cháng)在泥土里，不是樹(shù)上?為什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么長(cháng)出來(lái)的?……)

　　教師出示記錄表，請幼兒用簡(jiǎn)單的圖像、符號把自己的問(wèn)題記錄在“疑問(wèn)”一欄中。

　　3.參觀(guān)西瓜地，觀(guān)察詢(xún)問(wèn)，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗。

　　教師事先與西瓜種植基地的工作人員溝通好，到達之后，對方有專(zhuān)人帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，并進(jìn)行集體介紹，然后請幼兒自由觀(guān)察瓜農的勞動(dòng)，邊觀(guān)察邊提問(wèn)。

　　幼兒人手一張記錄表，一邊參觀(guān)，一邊完成記錄表的另外兩欄：“答案”和“新發(fā)現”。

　　(大棚里面的自由觀(guān)察環(huán)節是幼兒最投入、最喜歡的，他們目睹了瓜農剪枝、摘瓜、授粉的過(guò)程，提出了很多問(wèn)題，也在瓜農伯伯、阿姨們和藹、耐心的示范和講解下，獲得很多新知識。在采摘、裝箱的地方，幼兒又學(xué)會(huì )了辨別西瓜成熟的方法。最后，他們親自彈瓜聽(tīng)聲，每人采摘了一個(gè)西瓜，高興、圓滿(mǎn)地結束了這次參觀(guān)活動(dòng)。)

　　4.互動(dòng)交流，分享各自探索發(fā)現的結果。

　　展示參觀(guān)時(shí)拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗。

　　利用記錄表進(jìn)行分組討論交流。

　　說(shuō)明

　　問(wèn)題是科學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，在喚起幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，我請幼兒自己提出問(wèn)題，就是為了激發(fā)他們參與活動(dòng)的動(dòng)機和積極性。把幼兒帶到西瓜種植基地去觀(guān)察、發(fā)現、詢(xún)問(wèn)，有利于拓展幼兒的學(xué)習空間，提高他們探索的興趣。同時(shí)，帶著(zhù)問(wèn)題、帶著(zhù)記錄紙去參觀(guān)，使活動(dòng)更具有目的性。這是一種主動(dòng)的、探索性的學(xué)習，遠比簡(jiǎn)單的“教師講、幼兒聽(tīng)”“集體看視頻”等方式更有效。

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