- 相關(guān)推薦
高中美術(shù)教案高中美術(shù) 教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的高中美術(shù)教案高中美術(shù) 教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1.通過(guò)體驗、交流制作泥碗的感受，以及比較校園中采集的土壤與黏土的不同，初步了解黏土顆粒小、黏性強的特點(diǎn);
2.通過(guò)實(shí)驗比較陰干和燒制的黏土球，知道黏土經(jīng)過(guò)燒制后會(huì )變得堅固，并且不會(huì )再還原成黏土;
3.通過(guò)燒制黏土球和觀(guān)看視頻，了解陶器的加工方式和生產(chǎn)過(guò)程;
4.通過(guò)欣賞、了解博物館中的福泉山陶器和珍寶，感受福泉山悠久的歷史文化及古上海人的智慧，增強對家鄉文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解黏土的特性。
難點(diǎn)：知道陶器加工方式和發(fā)展歷程。
教學(xué)資源
1.器材：酒精燈、火柴、培養皿、黏土球、燒烤鋼簽、濕抹布、有水的燒杯、護目鏡等。
2.課件：自制PPT演示文稿。
教學(xué)設計思路
本節課的學(xué)習內容主要包括認識黏土的特點(diǎn)，陶器的加工方式及欣賞博物館中的陶器三個(gè)部分。
本節課設計的基本思路是：首先，通過(guò)觀(guān)察新石器時(shí)代初期較為粗糙的古陶器圖片，猜測人類(lèi)最初制作陶器的原料——泥土，進(jìn)而通過(guò)交流課前用泥土制作土碗的感受，得出泥土制陶的缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方法，引出制陶的主要原料——黏土;接著(zhù)，通過(guò)比較校園中采集的土壤和黏土，發(fā)現黏土的特性：顆粒小，黏性強;然后，用燒制的方式進(jìn)一步探究黏土變得堅固且不可逆的特點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)看視頻，初步了解陶器的加工方式及生產(chǎn)過(guò)程;最后，通過(guò)欣賞、了解博物館中的福泉山陶器，感受家鄉福泉山悠久的歷史文化，引發(fā)課后到青浦博物館實(shí)地考查進(jìn)一步了解福泉山文化的興趣。
本節課要突出的重點(diǎn)是：了解黏土的特性。方法是：首先通過(guò)觀(guān)察比較校園土壤和黏土的區別，知道黏土顆粒小、黏性強的特點(diǎn);再通過(guò)觀(guān)察加熱后的黏土，知道黏土加熱后會(huì )變色、變硬且這個(gè)變化不可逆的特點(diǎn)。
本節課要突破的難點(diǎn)是：知道陶器的加工方式和發(fā)展歷程。方法是：首先，通過(guò)制作泥碗、思考如何改進(jìn)材料等活動(dòng)，初步知道陶器原料選擇上的演變過(guò)程;通過(guò)比較燒制的黏土球和陰干的黏土球，知道陶器的加工由晾干到簡(jiǎn)單燒制，再到燒窯的演變過(guò)程。最后通過(guò)觀(guān)看視頻進(jìn)一步了解陶器完整的加工方式和生產(chǎn)過(guò)程。
本節課的教學(xué)特色是以家鄉福泉山古陶器發(fā)展史為線(xiàn)索，以陶器為載體，引導學(xué)生探究陶器的主要原料黏土的特性，并在此過(guò)程中，了解陶器的加工、生產(chǎn)及其演變的過(guò)程。此外，本課結合青浦小學(xué)自然的“愛(ài)實(shí)驗”公眾號發(fā)布任務(wù)單，引導學(xué)生課后到青浦博物館進(jìn)一步了解福泉山文物。
【高中美術(shù)教案高中美術(shù) 教案】相關(guān)文章：
高中美術(shù)教案02-17
高中美術(shù)教案范文01-05
高中美術(shù)教案模板11-26
高中美術(shù)教案模板03-24
高中美術(shù)單體教學(xué)教案07-09
高中美術(shù)手工編織教案07-09
高中高二的美術(shù)教案08-02
高中美術(shù)教案15篇11-10