幼兒園大班認識錢(qián)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班認識錢(qián)教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班認識錢(qián)教案1

　　活動(dòng)目標:

　　1、認識1元和10元的幣值與數字對應;

　　2、幣值的換算;

　　3、書(shū)記符號與錢(qián)幣的對應;

　　4、常規培養：養成不亂花錢(qián)，懂得儲蓄的好習慣

　　活動(dòng)準備：

　　10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢(qián)罐、蠟筆、操作冊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引起動(dòng)機

　　1、認識1元硬幣幣值和外觀(guān)圖案今天啊，許老師帶來(lái)了個(gè)神奇的百寶盒，它里面裝著(zhù)個(gè)神秘的東西--出示盒子(用口令變出來(lái))我們一起來(lái)喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。(是一個(gè)漂亮的存錢(qián)罐)那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(存錢(qián)罐)里面裝著(zhù)什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(lái)(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現在要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認知1元的幣值和外觀(guān)。

　　小結：1元幣的幣面上有個(gè)元字，而且上面有朵菊花。

　　2、認識10元紙幣幣值和外觀(guān)圖案(出示10元紙幣)小朋友觀(guān)察這是幾元錢(qián)?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清楚"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒討論回答)小結：10元紙幣的紙面上有個(gè)數字10和元字、背面圖案是長(cháng)江三峽圖。

　　(二)情境海報討論

　　1、一張10元紙幣，可以換多少個(gè)1元硬幣?(10個(gè))(幼兒說(shuō)對后，教師在黑板上做好幣值的記錄，10元=10個(gè)1元)

　　2、小動(dòng)物們也存了很多很多的錢(qián)，觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)，穿橙色衣服的青蛙面前放著(zhù)多少歡迎關(guān)注作者！作者每天都會(huì )更新精品文章！

　　錢(qián)?(10元)你能拿出和他一樣多的錢(qián)嗎?

　　3、那穿藍色衣服的松鼠有多少錢(qián)?(兩張10合起來(lái)就是20元)

　　4、穿綠色衣服的松鼠面前放著(zhù)多少錢(qián)?(1元硬幣)

　　5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢(qián)?(6元)

　　6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著(zhù)多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢(qián)嗎?

　　7、邀請一位小朋友上來(lái)從老師的`籃子里取出和它一樣多的錢(qián)。

　　(10元紙幣和一元硬幣合起來(lái)是11元，1元硬幣和10元紙幣合起來(lái)也是11元)

　　小結：我們做個(gè)不亂花錢(qián)的好孩子小朋友們，爸爸媽媽給你們的零花錢(qián)有沒(méi)有存起來(lái)呢!我們要把零花錢(qián)存起來(lái)，等到需要用的時(shí)候經(jīng)過(guò)家長(cháng)的同意才取出來(lái)，要養成不亂花錢(qián)的好習慣。

　　(三)師幼互動(dòng)、幼兒操作認識關(guān)于錢(qián)幣符號。

　　1、(出示1元錢(qián)幣符號)小朋友見(jiàn)過(guò)這個(gè)符號?這個(gè)符號叫錢(qián)幣符號。

　　2、兩個(gè)錢(qián)幣符號表示多少元呢?(兩元)。三元錢(qián)要用幾個(gè)錢(qián)幣符號表示……

　　3、購買(mǎi)此物品需要多少錢(qián)?(幼兒逐一觀(guān)察)然后在左邊方框里數一數有幾個(gè)錢(qián)幣符號，再在右邊方框中找到相應幣值的錢(qián)幣連線(xiàn)。(以下題目同樣方法操作)

　　小結：操作中幼兒的情況。

　　(四)延伸活動(dòng)：

　　《購物》游戲請小朋友輕輕地坐在綠色線(xiàn)上。老師將已經(jīng)準備好的物品卡片貼在兩個(gè)大黑板上。幼兒每人一張卡片，卡上有硬幣的數量，幼兒根據自己手上的幣值購買(mǎi)寫(xiě)著(zhù)相應價(jià)格的物品。

　　注：不多不少，每人的幣值只能用一次，只能買(mǎi)相應價(jià)格的物品，看誰(shuí)又快又準確完成任務(wù)。

幼兒園大班認識錢(qián)教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值（元，角）。

　　2、積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

　　3、提高對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

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　　5、培養幼兒的多項思維能力及動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認識貨幣。

　　2、分清元和角。

　　活動(dòng)準備

　　1、教具準備：真的人民幣，《仿真人民幣》。

　　2、學(xué)具準備：“仿真人民幣（1）（2）；

　　貼有價(jià)格標簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。商品標簽若干，畫(huà)有各種硬幣的存錢(qián)罐圖若干，購物作業(yè)單若干。

　　3、《操作冊》第五冊第57到58頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、預備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)好。

　　走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線(xiàn)。

　　2、集體活動(dòng)

　�。�1）感知人民幣

　　教師提問(wèn)：“小朋友，你們吃的食物，看的書(shū)，玩的玩具和穿的`衣服是用什么買(mǎi)來(lái)的呢？“教師出示”真的人民幣“，”你們認識這些人民幣嗎？他們一樣嗎？“引導幼兒觀(guān)察錢(qián)幣上的數字，了解他們不同的面值。

　�。�2）取認人民幣。

　　辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應的幣值，如：教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張一元的人民幣，教師說(shuō)6元2角，幼兒能拿一張5元。一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。

　　3、分組活動(dòng)

　　第一組：操作學(xué)具，“仿真人民幣”玩取錢(qián)游戲。幼兒兩人一組。一名說(shuō)出錢(qián)數，另一名要準確取出相應幣值的貨幣。

　　第二組：幼兒根據存錢(qián)罐中的人民幣寫(xiě)出總數是幾元幾角。

　　第三組：幼兒根據購物作業(yè)單中的提示，突出相應的幣值。

　　4、游戲活動(dòng)

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　　游戲“文具店”。場(chǎng)地上有各種文具，上面標有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習使用貨幣。

　　5、交流小結，收拾學(xué)具。

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