幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》1
活動(dòng)目標：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂(lè )的演唱。
2.嘗試隨著(zhù)節奏用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現蘋(píng)果被啃的`動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋(píng)果的蘋(píng)果墊4塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng))。
2.毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測)
3.毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放PPT)
4.哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，它經(jīng)常會(huì )一口一口啃蘋(píng)果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放音效)它是怎么啃蘋(píng)果的?
二、123變蘋(píng)果1.毛毛蟲(chóng)這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那我們小朋友就變成蘋(píng)果送給它。來(lái)!不同的小朋友變成不同的蘋(píng)果!
2.幼兒用肢體動(dòng)作表現蘋(píng)果造型。(1,2,3，變!)
幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》2
活動(dòng)目標：
1.感受并掌握音樂(lè )中的節奏，能夠快樂(lè )的歌唱。2.用肢體表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3. 在活動(dòng)情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、節奏圖譜、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1．出示ppt1
今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）
2.那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測）
3.毛毛蟲(chóng)有可能吃什么呢？（幼兒猜想）我們一起來(lái)看看它到底吃了什么？
二、圖譜練習 感知音樂(lè )節奏
1．學(xué)習節奏型一
1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的？它是怎么啃蘋(píng)果的？（請幼兒模仿）
2）出示ppt3節奏圖譜1，幼兒再次感知
它是 這樣啃的，我們看著(zhù)圖譜一起來(lái)試試�！� ○ ○○○
2．學(xué)習節奏型二
1）播放音效2
可是調皮的毛毛蟲(chóng)呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，請聽(tīng)它又是怎么啃的？（請幼兒模仿、教師正確示范）
2）出示節奏圖譜2 ○○○○ ○
幼兒再次模仿節奏
3．學(xué)習歌曲
毛毛蟲(chóng)喜歡咔哧 咔哧的啃蘋(píng)果，那它喜歡什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）
1）出示ppt4
毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？（紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果，大蘋(píng)果、小蘋(píng)果）
2）播放歌曲視頻
毛毛蟲(chóng)啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋(píng)果，肚子覺(jué)得飽飽的。那它是怎么啃的`呢？我們再聽(tīng)一聽(tīng)。
小蘋(píng)果是“一小口” 大蘋(píng)果是“一大口”
紅蘋(píng)果是“一大口 一小口” 綠蘋(píng)果是“一小口 一大口”
3）播放歌曲 復習節奏型
那我們這邊有三個(gè)節奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節奏，啃大蘋(píng)果是哪個(gè)節奏，啃紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果又是哪個(gè)節奏？
幼兒互動(dòng)，將節奏放回原位。小蘋(píng)果是哪個(gè)節奏
4）分段練習
小小的蘋(píng)果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的（模唱）
�。ń處熥⒁馓崾居變盒√O(píng)果小聲唱，大蘋(píng)果大聲唱，紅、綠蘋(píng)果中聲唱）
5）整體練習
一遍：毛毛蟲(chóng)想和我們小朋友從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們愿不愿意�。。ㄌ崾疽粽{）
兩遍：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)很開(kāi)心，那你們啃蘋(píng)果的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心��？那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋(píng)果時(shí)開(kāi)心快樂(lè )的聲音來(lái)唱，臉上笑瞇瞇，我們再來(lái)一次。
三遍：這個(gè)圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的調皮，它怎么樣了？（藏起來(lái)）只有小朋友唱對了它才會(huì )出現。
三、游戲
毛毛蟲(chóng)還想和小朋友做游戲，你們想變蘋(píng)果嗎？老師先來(lái)變一個(gè)，你們數123。那毛毛蟲(chóng)咔哧一口的話(huà)，我會(huì )有什么變化呢？
1）個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果
2）全體幼兒一起嘗試
3）游戲，分角色扮演蘋(píng)果表演
毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果，什么蘋(píng)果就開(kāi)始變。
每個(gè)蘋(píng)果核都很特別，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這里的蘋(píng)果不僅味道很好，連蘋(píng)果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說(shuō)謝謝，你們也跟他說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )�！�
四、結束活動(dòng)
毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。它睡了美美的一覺(jué)。醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）
幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》3
感知學(xué)唱游戲歌曲
1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫(huà))
2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果?按幼兒說(shuō)的`出示圖片，并唱樂(lè )曲。
3.再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋(píng)果嗎?
4.分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節奏。
小蘋(píng)果：
○ ○ ○○○大蘋(píng)果：
○ ○ ○○○紅蘋(píng)果：
○○○○ ○--綠蘋(píng)果：
○○○○ ○--
5.區別啃大小蘋(píng)果的聲音，跟著(zhù)音樂(lè )，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果(快樂(lè )地歌唱)。
(二)游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果
1.老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節奏表現蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。
2.請幼兒分組自選蘋(píng)果變，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)
四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
1.毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。
2.毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)
幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受音樂(lè )速度和節奏的變化。
2、大膽創(chuàng )想各種動(dòng)作，表現音樂(lè )內容，體驗表演的樂(lè )趣。
3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（蝴蝶的演變過(guò)程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事形式導入活動(dòng)，老師講述《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》：森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲(chóng)也想去參加，可是蜘蛛卻說(shuō)他：“你長(cháng)的太丑啦，怎么能去參加選美大賽呢？”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了非常難受，于是它悄然離去。
老師講完故事后做適當提問(wèn)，讓幼兒體會(huì )傷心時(shí)的表情，請幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)什時(shí)候會(huì )傷心？
二、聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒體驗音樂(lè )的節奏、速度及感情。
播放第一段音樂(lè )，讓幼兒傾聽(tīng)
1、提問(wèn)：音樂(lè )好聽(tīng)嗎？剛才老師講的故事里有誰(shuí)？他在干什么？
2、播放前一段課件，讓幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？怎樣爬？喜歡在那里爬？
3、肢體律動(dòng)游戲：請幼兒用身體來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。
師引導幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來(lái)學(xué)習毛毛蟲(chóng)慢慢爬，
4、襪子游戲。
1）出示襪子，讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)（綿綿的、軟軟的、有彈性）
2）請幼兒把襪子套在胳膊上，像不像毛毛蟲(chóng)現在請毛毛蟲(chóng)選一片自己喜歡的樹(shù)葉去爬一爬�？匆豢疵x(chóng)在爬的過(guò)程中發(fā)生了什么（播放第一段音樂(lè )）
5、觀(guān)看第二段課件，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
師：哦毛毛蟲(chóng)現在不吃也不喝，掛在樹(shù)上不動(dòng)啦！可是奇跡發(fā)生啦，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶！
6、播放最后一段音樂(lè )讓幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：小蝴蝶在干什么？
三、體驗音樂(lè )，感受音樂(lè )中毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的艱辛過(guò)程。
1）師：小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，那我們現在用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎樣變蝴蝶（幼兒完整傾聽(tīng)一次音樂(lè )）
2）用肢體律動(dòng)來(lái)體驗毛毛蟲(chóng)的變化（在完整播放音樂(lè )一次）
四、理解音樂(lè )
師：剛才我們用耳朵聽(tīng)，用身體表現了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的`奇妙過(guò)程，請問(wèn)音樂(lè )的第一段和第二段速度一樣嗎節奏呢？
第一段（毛毛蟲(chóng)在慢慢爬，不能參加選美，心里難過(guò)，所以音樂(lè )是慢慢的，憂(yōu)傷的。）
第二段（毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，又可以去參加選美大賽，心情非常高興，所以音樂(lè )是歡快的，）
五、紗巾游戲。讓幼兒體驗音樂(lè )中速度變化、情感變化。
1、讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾，摸一摸紗巾的材質(zhì)，像什么？
2、老師現在給小朋友變魔術(shù)，老師先示范給幼兒看：紗巾變毛毛蟲(chóng)爬又變蝴蝶飛。
3小朋友開(kāi)始操作，師一旁指導。最后隨音樂(lè )爬一爬，跳一跳。
六、結束；小蝴蝶喜歡花兒，它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽，那我們去幫蝴蝶去花園里采一朵花兒吧。（師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室）
反思：
在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)、觀(guān)看、表演了解了蝴蝶的演變過(guò)程，感受音樂(lè )的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，使孩子的想象力得到充分發(fā)展，尤其是在毛毛蟲(chóng)演變過(guò)程中，讓幼兒用身體來(lái)表現時(shí)，孩子的情緒很高，都積極表現，有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習毛毛蟲(chóng)一伸一縮的爬，非常形象，活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來(lái)，只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極，但是在老師的鼓勵和小朋友的感染下，在最后的環(huán)節也都參與進(jìn)來(lái)啦。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢，只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節時(shí)，我是讓幼兒坐著(zhù)由老師去發(fā)放，沒(méi)有讓幼兒自己去取，有的孩子說(shuō)：“我想要紅色的，我想要……”看到這個(gè)現象時(shí)，我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢？我怕課堂秩序亂了，沒(méi)有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色，圖案，我想他們的情緒會(huì )更高，在以后的教學(xué)中我會(huì )引以為戒，尊重每一位幼兒，讓孩子們在快樂(lè )的游戲中得到發(fā)展。
幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》5
一、活動(dòng)來(lái)源：
在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們在菜園里看見(jiàn)了一條毛毛蟲(chóng)，孩子們十分好奇。這時(shí)呂梓辰小朋友問(wèn)道：“老師老師，我在家里聽(tīng)了一首歌，毛毛蟲(chóng)在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看呢？”于是，為了滿(mǎn)足孩子們的興趣，設計本次音樂(lè )游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》。
二、活動(dòng)目標：
1.初步感知了解歌曲節奏。
2.能用肢體創(chuàng )造性的表現歌曲。
3.體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
音樂(lè )圖譜、毛毛蟲(chóng)頭飾、課件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(shí)物導入，播放音頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
引導語(yǔ)：寶貝們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們猜一猜，是誰(shuí)呢？
提問(wèn)：
�。�1）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它在做什么？
�。�2）它可能在吃什么？
小結：對啦，這只貪吃的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果，那它是怎么啃的呢？
�。ǘ┎シ乓纛l，引導幼兒傾聽(tīng)歌曲節奏
1.引導幼兒傾聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節奏。引導語(yǔ)：寶貝們，豎起你們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)看這只毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
2.引導幼兒再次傾聽(tīng)音頻，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋(píng)果？
提問(wèn)：
�。�1）毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋(píng)果。
�。�2）每一種蘋(píng)果是怎么啃的呢？
小結：對啦，毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋(píng)果，它是X X XXX；
大大的蘋(píng)果，它是X X XXX；
紅紅的蘋(píng)果，它是XX XX X；
綠綠的蘋(píng)果，它是XX XX X。
(三)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》
1.引導幼兒與同伴討論并自主表演毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的.動(dòng)作，重點(diǎn)將啃時(shí)的相應動(dòng)作做出來(lái)。引導語(yǔ)：寶貝們，毛毛蟲(chóng)你們想怎么演？蘋(píng)果呢？那蘋(píng)果被咬的時(shí)候又要怎么表示呢？請你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧？
2.播放音頻，開(kāi)始游戲引導語(yǔ)：請當毛毛蟲(chóng)的寶貝們帶上頭飾，我們開(kāi)始游戲啦！
3.引導幼兒想一想，毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果還能有不一樣的游戲玩法。
五、活動(dòng)延伸：
表演區《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》
幼兒園中班音樂(lè )教案《毛毛蟲(chóng)》6
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )欣賞《毛毛蟲(chóng)》
領(lǐng)域及年齡段：中班 藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1.喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，感知樂(lè )曲 ABA 結構特點(diǎn)。
2.能夠大膽創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)“吃東西、長(cháng)大、變蛹、破繭、變蝴蝶”等動(dòng)作，表現音樂(lè )的不同情緒。
3.體驗創(chuàng )造性地運用身體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.毛毛蟲(chóng)“吃樹(shù)葉”、“長(cháng)大”、“變蛹”、“破繭”、“變蝴蝶”的圖片 5 幅；
2.自制課件（音樂(lè )、視頻）；黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏及旋律。
提問(wèn)：你覺(jué)得是什么小動(dòng)物來(lái)了？它在干什么？
二、引導幼兒分段賞析音樂(lè )，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
1.欣賞毛毛蟲(chóng)“吃樹(shù)葉”音樂(lè )。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)在干什么？
鼓勵幼兒隨音樂(lè )大膽表現毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，感受音樂(lè )歡快的節奏。
2.欣賞毛毛蟲(chóng)“越長(cháng)越大”音樂(lè )。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了好多樹(shù)葉，越長(cháng)越大，可以怎樣表現毛毛蟲(chóng)越長(cháng)越大的樣子？鼓勵幼兒隨音樂(lè )大膽表現毛毛蟲(chóng)越長(cháng)越大，感受音階逐漸升高。
3.教師表演毛毛蟲(chóng)“蛻皮”。
提問(wèn)：猜一猜，毛毛蟲(chóng)在干什么？
鼓勵幼兒隨音樂(lè )表現毛毛蟲(chóng)“吃樹(shù)葉”、“長(cháng)大”、“蛻皮”，完整感受A段音樂(lè )。
4.觀(guān)看毛毛蟲(chóng)“變蛹”的視頻，感受 B 段音樂(lè )的悠揚。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了好多樹(shù)葉，經(jīng)過(guò)運動(dòng)越長(cháng)越大，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么變化呢？蛹是什么樣子的？
引導幼兒用身體動(dòng)作表現小小的“蛹”，并跟隨音樂(lè )表演毛毛蟲(chóng)在蛹里睡覺(jué)、做美夢(mèng)的樣子。
5.觀(guān)看“破繭而出”、“變蝴蝶”視頻，再次感受 A 段音樂(lè )的歡快。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變成了什么？毛毛蟲(chóng)是怎樣從蛹里出來(lái)的`？鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)破繭而出和變蝴蝶的樣子。
三、完整欣賞音樂(lè )，結合圖片理解音樂(lè )的整體結構。
1.結合圖示完整欣賞音樂(lè )。
四、幼兒表現音樂(lè )，感受音樂(lè )表演的樂(lè )趣。
第一遍：師幼共同隨音樂(lè )完整表演毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉變蝴蝶。
第二遍：創(chuàng )設“去果園吃水果”的情境，并隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
第三遍、第四遍：創(chuàng )設“毛毛蟲(chóng)自己找食物吃”的情境，鼓勵幼兒獨立完成表演。
五、觀(guān)看各種各樣蝴蝶翩翩起舞的視頻，感受蝴蝶的美。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )模仿蝴蝶飛舞的樣子，感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
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