【精選】大班教案范文錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設計意圖
圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節區域活動(dòng)的主區域是美工區，為了使幼兒體驗到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè )，讓幼兒自己設計衣服，融入到過(guò)新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，另外兩個(gè)區：數學(xué)區、益智棋區的設計是上周我們班開(kāi)展了主題匯報活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現，小朋友對如數學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區域知識設計了此次區域活動(dòng)。
二、區域活動(dòng)目標
1．能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養孩子的交往能力。
2．活動(dòng)中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3．能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過(guò)程。
三、提出游戲注意點(diǎn)
1．安靜游戲，小聲商量。
2．不爭搶?zhuān)嗷ブt讓。
3．遵守各區游戲規則。
四、設置區域
1．美工區
目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設計不同服裝的操作活動(dòng)。
材料：報紙、奶瓶、毛線(xiàn)、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。
玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的材料進(jìn)行創(chuàng )作。
2．益智棋
目標：以下益智棋方式復習各領(lǐng)域知識。
材料：（1）英語(yǔ)飛行棋.（2）生字飛行棋。（3）算術(shù)飛行棋。
玩法: (1)英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，跳到相應位置叫出職業(yè)的`英語(yǔ)名字，復習英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達終點(diǎn)為勝利者。
�。�2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否則改棋留在棋牌上，游戲繼續。
�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續。
3．數學(xué)區
目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與
數活動(dòng)的興趣，復習9的分成。
材料：（1）用葫蘆瓶?jì)妊b玻璃球。(2)九顆扣子。（3）找朋友。
玩法：（1）幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè )，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。
�。�2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固知識。
�。�3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識 。
五、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1．幫助引導幼兒合理選擇區域。
2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
3．教師適時(shí)指導。
五、評價(jià)活動(dòng)
1．幼兒有序出區。
2．幼兒互評、師幼評價(jià)。
3．美工區幼兒走模特秀，活動(dòng)結束。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌中春天優(yōu)美的意境。
2.遷移新的講述經(jīng)驗，嘗試仿編詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準備：
自制圖書(shū)、詩(shī)歌錄音。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�，引出詩(shī)歌。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一本大圖書(shū)，誰(shuí)知道這本書(shū)的名字叫什么？我們一起來(lái)讀一讀。
2.這本書(shū)里藏著(zhù)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。請你仔細聽(tīng)春天到底是一本怎樣的書(shū)呢？
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
1.幼兒第一次完整欣賞詩(shī)歌（錄音）。
�。�1）春天是一本怎樣的書(shū)呢？
�。�2）為什么說(shuō)春天是一本彩色的、會(huì )笑的、會(huì )唱的書(shū)呢？我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師有表情朗誦詩(shī)歌，幼兒第二次完整欣賞，理解詩(shī)歌內容。
�。�1）為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)？春天里有哪些彩色的東西？（幼兒朗誦第一段）。
�。�2）春天除了是一本彩色的書(shū)，它還是一本怎樣的書(shū)？
是的，春天是一本會(huì )笑的'書(shū)，春天里誰(shuí)笑了？
小池塘笑了，小池塘為什么笑了？小池塘笑了，臉上有什么？為什么有酒窩？
還有誰(shuí)笑了？小朋友為什么笑了？（幼兒朗誦第二段）。
�。�3）春天還是一本怎樣的書(shū)？春天里誰(shuí)在唱歌？它們是怎樣唱的？（幼兒朗誦第三段）
3.幼兒隨錄音完整朗誦詩(shī)歌。
小朋友說(shuō)得真好！你們覺(jué)得這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？那我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌《春天》，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒朗誦一遍詩(shī)歌。）
(三) 仿編詩(shī)歌。
1.春天除了是一本彩色、會(huì )笑的、會(huì )唱的書(shū)，還會(huì )是一本怎樣的書(shū)？
2.春天到了，有哪些變化？
3．幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
4.小朋友講得真多、編得真好！那我們一起到外面找一找，春天還是一本什么樣的書(shū)，好嗎？
附：詩(shī)歌《春天》
春天是一本彩色的書(shū)——
黃的迎春花，
紅的桃花，
綠的柳葉，
白的梨花……
春天是一本會(huì )笑的書(shū)——
小池塘笑了，
酒窩圓又大，
小朋友笑了，
咧開(kāi)小嘴巴……
春天是一本會(huì )唱的書(shū)——
春雷轟隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……
大班教案 篇3
設計意圖：
本次音樂(lè )活動(dòng)是幼兒在熟悉歌曲《三只猴子》的基礎上，嘗試用多種聲部演唱歌曲，也是我班幼兒第一次學(xué)習三種聲部的演唱活動(dòng)，因此本活動(dòng)具有一定的挑戰性。
活動(dòng)中我引導幼兒創(chuàng )編節奏，根據歌詞的大意添加歌詞的旁白，為本次的多種聲部演唱做準備，同時(shí)也提供給幼兒更多的思維創(chuàng )造空間。通過(guò)三種聲部的配合演唱，使得本次活動(dòng)更生動(dòng)，更有趣，大大提高幼兒學(xué)習音樂(lè )活動(dòng)的興趣，讓幼兒感受到音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用多種聲部演唱歌曲。
2、培養幼兒想象力，提高創(chuàng )作思維。
3、通過(guò)三種聲部的配合演唱，感受音樂(lè )帶來(lái)的.樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習歌曲三種聲部的演唱方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用三種聲部配合演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、熟悉歌曲《三只猴子》。
2、歌曲圖譜一張、指揮棒一支、伴奏音樂(lè )、空白卡紙、句號筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲《師生問(wèn)好》
要求幼兒坐姿正確，用自然地聲音發(fā)聲練習。
二、復習歌曲《三只猴子》。
鼓勵幼兒一邊演唱一邊表演動(dòng)作。
三、學(xué)習用多種聲部演唱歌曲的方法。
�。ㄒ唬﹪L試用“哭 哭 哭泣 泣”的節奏型伴唱。
1、學(xué)習創(chuàng )編節奏型為歌曲伴奏。
2、教師小結并示范應用“哭 哭 哭泣 泣”的節奏型為歌曲伴奏。
3、幼兒分組練習。
�。ǘ⿲W(xué)習為歌曲配詞伴唱。
1、教師出示相關(guān)詞語(yǔ)卡片。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)應該把卡片放在哪個(gè)位置更合適，教師把卡片貼在相應的位置。
2、教師示范用相關(guān)詞語(yǔ)為歌曲配上伴奏。
3、幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒創(chuàng )編出一些相應的動(dòng)作表示這幾個(gè)詞的意思，并大膽表演出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)習合作三種聲部一起演唱歌曲。
1、與幼兒商量分聲部，教師扮指揮，并配合完整練習三種聲部演唱歌曲。
2、邀請客人老師一起合作表演歌曲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、做做中了解人的表情是多種多樣的，
2、回憶各種情感體驗，知道不同的情景會(huì )使人產(chǎn)生不同的情緒，
3、學(xué)習調節自己及別人的情緒，保持愉快的心理。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先認識過(guò)各種表情，畫(huà)過(guò)同伴的表情
2、鏡子、紙、筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：我們每個(gè)人都有各種各樣的表情，你知道都有哪些表情呢？
幼兒充分講述：高興、悲傷、難過(guò)、憤怒、生氣等。
二、對著(zhù)鏡子畫(huà)表情
1、教師提出操作要求：我們小朋友帶來(lái)了一面鏡子，現在請你對著(zhù)鏡子做一做各種表情，然后選一種畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒畫(huà)表情，教師加強指導。
三、結合圖畫(huà)講表情
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么表情？什么事讓你覺(jué)得很高興？哪些事讓你覺(jué)得很悲傷？
2、小組交流：你可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。
提問(wèn)：這么多表情當中，你覺(jué)得什么樣的表情讓你看了最舒服？
3、如果你遇到了不高興的事會(huì )想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？
幼兒大膽發(fā)表自己的'看法。
四、結合音樂(lè )感受高興或悲傷的情緒。
1、幼兒欣賞音樂(lè )，
2、說(shuō)說(shuō)對音樂(lè )的不同感受：聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？會(huì )想到什么事？猜猜這段音樂(lè )里面說(shuō)的是什么表情呢？
3、讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演吧。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．能通過(guò)觀(guān)察和想象大膽的運用水粉表現各種魚(yú)類(lèi)，并運用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
2. 能夠體驗并感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3．能通過(guò)觀(guān)察感受冷色與暖色的對比。
活動(dòng)準備：
1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。
2．各種魚(yú)的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。
3．經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動(dòng)物，并了解他們的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)欣賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚(yú)”的喜愛(ài)之情。
1．看“海底動(dòng)物”視頻，導入活動(dòng)引起興趣。
師：大海里生活著(zhù)許多的動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2．引導幼兒觀(guān)察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。
師：在這里你發(fā)現了哪些魚(yú)？它們有什么共同的地方嗎？
師：有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的色彩、形狀、花紋、大小。）
3. 引導幼兒觀(guān)察冷色調與暖色調的對比。
師：大部分魚(yú)的顏色是屬于什么色調的？那大海的顏色呢？
小結：想象一下，在冷冷的'大海里，小魚(yú)們都穿上了暖色調的衣服，真漂亮呀！
4. 引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。
師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚(yú)，猜猜它們會(huì )發(fā)生什么樣的故事？
二、通過(guò)想象相互交流“我心中的海底世界——魚(yú)”。
1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚(yú)你想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？
2. 引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，想象創(chuàng )作工具。
師：如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì )用到那些繪畫(huà)的工具？
3. 教師出示繪畫(huà)工具，顏料、水粉筆，講解繪畫(huà)步驟。
師:今天我給你們帶來(lái)了顏料和水粉筆，你會(huì )先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？
三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導。
1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛生。
2. 注意先畫(huà)背景再用暖色調的顏色畫(huà)魚(yú)。
四、展示作品，鼓勵幼兒表述。
請幼兒將作品放在桌子上不動(dòng)，與其他畫(huà)好的小朋友進(jìn)行交流，并能用連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面內容。
大班教案 篇6
活動(dòng)內容：
社會(huì )——元宵花燈會(huì )
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解元宵節的意義及民族的習慣共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。
2、培養幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準備一些新式的燈。
2、準備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ)。
3、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談話(huà)，讓幼兒了解元宵節是中國的傳統節日；在元宵節。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節是有家人團結的意思。
二、讓幼兒賞燈。
�。�1）老師提出觀(guān)燈的要求。
要求幼兒觀(guān)察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)。
�。�2）幼兒自由結伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。
�。�3）幼兒觀(guān)看老師做燈的`過(guò)程，讓幼兒知道扎燈是一門(mén)民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng)。
三、請幼兒講燈。
�。�1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)、外形特征及制作的材料，也可以講述買(mǎi)燈時(shí)的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
�。�2）請
幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的燈。
四、請幼兒玩燈。
在音樂(lè )聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩燈。在玩燈的過(guò)程中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)與同伴交換。
五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。
大班教案 篇7
目標：
1、 知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。
2、 學(xué)習自己設計六一節日活動(dòng)，產(chǎn)生對節日的向往。
3、 積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準備工作。
準備：
歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。
過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。
�。�1）錄像或照片中的小朋友在干什么？
�。�2）哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過(guò)的？
2、組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。
今年的六一兒童節我們怎么來(lái)慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。
4、以招標的方法分配各項準備活動(dòng)。
�。�1）與幼兒共同列舉開(kāi)展活動(dòng)需要準備的事宜。
�。�2）教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我是以談話(huà)的方式直接導入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過(guò)的。在談話(huà)中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節目，老師幫我們化妝了，我覺(jué)得很開(kāi)心……、、”有的還說(shuō)：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過(guò)談話(huà)，還讓他們討論這樣過(guò)“六一”節你們覺(jué)得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節日的一種看法和向往。接著(zhù)通過(guò)觀(guān)看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節日的方式，讓孩子來(lái)講一講別人的快樂(lè )，最后結合已有經(jīng)驗和習得經(jīng)驗，大家來(lái)談一談今年我們的.節日可以怎么度過(guò)，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法�；顒�(dòng)中我采取了個(gè)別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進(jìn)一步增強談話(huà)的多樣性。
活動(dòng)結束后，結合以前組織得談話(huà)活動(dòng)，我做了一下反思與總結，為以后的談話(huà)活動(dòng)作參考：
1、選擇的話(huà)題要貼近幼兒生活
恰當的話(huà)題，使幼兒有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)，選擇適宜的話(huà)題很重要，既要符合幼兒年齡特點(diǎn)，又要有一定的挑戰性，以促進(jìn)幼兒表達能力的提升。談話(huà)活動(dòng)中，教師可適時(shí)幫助幼兒理清話(huà)題的頭緒，從點(diǎn)到面地說(shuō)開(kāi)來(lái)。例如本次活動(dòng)“我們的節日”，這是幼兒感受較深的話(huà)題，貼近生活，當教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^(guò)六一”時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)津津樂(lè )道、樂(lè )此不疲。
2、語(yǔ)言環(huán)境要寬松、自由。
在談話(huà)活動(dòng)中教師應真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽(tīng)幼兒的每一句話(huà)，不隨意打斷幼兒、學(xué)會(huì )等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營(yíng)造寬松氛圍，讓幼兒在無(wú)壓力、無(wú)拘束的氛圍中自由的表達。
3、幫助幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
運用體態(tài)、眼神、手勢等無(wú)聲的方式暗示幼兒尊重他人，專(zhuān)心聽(tīng)老師、同伴的發(fā)言，養成認真傾聽(tīng)的好習�？梢灾苯痈嬖V幼兒，也可通過(guò)表?yè)P會(huì )傾聽(tīng)的孩子，樹(shù)立榜樣示范作用，傾聽(tīng)習慣的養成需要持之以恒，在任何領(lǐng)域都非常重要。
4、關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)讓孩子會(huì )說(shuō)。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂(lè )意去交談和探索，老師應隨時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)，捕捉幼兒的興奮點(diǎn)，激發(fā)幼兒思維過(guò)程中的興趣點(diǎn)，抓住各種表達的機會(huì )，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話(huà)水平，培養與人交往的能力。
5、教師要提高語(yǔ)言駕馭的能力。
教師提問(wèn)時(shí)，問(wèn)題指向要明確，使幼兒能很快抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行有效思考后回答。教師要推敲回應的方式，不要隨意打斷幼兒的話(huà)，自己搶著(zhù)替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話(huà)熱情、幫助幼兒養成傾聽(tīng)的習慣、提高幼兒語(yǔ)言運用能力是極其有效的。在活動(dòng)中要發(fā)覺(jué)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)現幼兒創(chuàng )造的火花，以自己的真情實(shí)感，深深領(lǐng)悟。
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