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有趣圖形教案模板下載 《有趣的圖形》教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的有趣圖形教案模板下載 《有趣的圖形》教案，歡迎閱讀與收藏。
有趣圖形教案模板下載 《有趣的圖形》教案1
教學(xué)目標
1、在具體的分類(lèi)活動(dòng)中，鞏固、復習分類(lèi)的思想。
2、在分類(lèi)、觀(guān)察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，認識幾何體的特點(diǎn)，并知道幾何體的名稱(chēng)。
3、培養觀(guān)察、想象和表達能力，初步建立空間觀(guān)念。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握這些物體的名稱(chēng)、特征，建立初步的空間觀(guān)念。難點(diǎn)：能在參與合作探究中理解這些物體的特征。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
師：同學(xué)們喜歡玩具么，家里都有哪些玩具？
生（齊）：喜歡
生1：我家里有洋娃娃
生2：我喜歡汽車(chē)，家里有很多玩具小汽車(chē)
生3：我家里有奧特曼……
師：看來(lái)同學(xué)們的玩具還真多，那么今天老師也帶來(lái)一個(gè)機器玩具，大家看看這個(gè)玩具跟大家之前玩過(guò)的玩具有什么不一樣的地方（課件出示機器人）。
生1：這個(gè)機器人由好多積木組成
生2：有些不是積木，是圓圓的，像球一樣的東西……
師：同學(xué)們都觀(guān)察得很認真、也很仔細，我們要學(xué)習的第六章認識圖形里面就跟這些物體有關(guān)系。這節課我們學(xué)習第一節認識圖形（板書(shū)：1認識圖形）請同學(xué)們齊讀一遍課題
生：（齊讀）1認識圖形
二、師生互動(dòng)、合作探究
1、分一分、認一認
師：同學(xué)們讀得真好，前面我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)根據不同的標準將物體分類(lèi)，現在呢，我們也把屏幕上的物體分一分，你能分成幾類(lèi)？（出示教材70頁(yè)圖）
生1：牙膏盒、墨水盒跟扁盒子分一組
生2：籃球跟乒乓球一組
生3：魔方跟方塊分一組
生4：還有水杯跟茶杯也可以分為一組……
師：看來(lái)同學(xué)都有自己的分法，那么你是怎么進(jìn)行分類(lèi)的呢？
生1：他們的樣子很像，比如籃球跟乒乓球都是圓圓的，可以隨意滾動(dòng)。
師：嗯，同學(xué)們能夠根據這些物體的特征進(jìn)行分類(lèi)，我們現在就分別來(lái)看一下這些分別分在一起的物體都有哪些相同的東西呢。師：（出示長(cháng)方體模具）首先我們把這種長(cháng)長(cháng)的，方方的物體叫做長(cháng)方體（板書(shū)：長(cháng)方體）。大家看看長(cháng)方體都有哪些特征呢？
生1：長(cháng)長(cháng)的、方方的，有六個(gè)面。
生2：它們相對的面是一樣的師：對了，同學(xué)們總結得非常好，那大家想象我們生活中有哪一些物體是長(cháng)方體呢？
生1：牙膏盒
生2：有些積木也是長(cháng)方體
師：很棒。那大家看看老師手上的這個(gè)魔方是長(cháng)方體么？（出示魔方）
生3：不是，魔方不是長(cháng)長(cháng)的，而是方方正正的，跟長(cháng)方體不一樣。
師：對了，其實(shí)像魔方一樣，方方正正的，而且每個(gè)面都是一樣大小的物體就叫做正方體（板書(shū)：正方體）。同樣的大家想想平時(shí)見(jiàn)過(guò)那些物體是正方體的呢？
生4：除了魔方，有些積木也是正方體
師：對了，我們生活中正方體其實(shí)也是很多的，大家要多留心一下，一樣可以發(fā)現很多。接下來(lái)，我們跟我們見(jiàn)面的是什么呢？（出示圓柱模型）
生5：圓柱體
師：說(shuō)對了一半，只有兩個(gè)字。沒(méi)有體字
生5：圓柱。
師：這就對了，這就是我們的新朋友圓柱，說(shuō)說(shuō)圓柱的特點(diǎn)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)圓柱？
6：可以豎立，也可以滾動(dòng)，但只能前后滾動(dòng)，像桶一樣。
生1：有兩個(gè)面相同是圓，另外有一個(gè)面是彎曲的連在一起。
生2：有些玻璃杯是圓柱
生3：固體膠
師：圓柱在生活中也很常見(jiàn)，最后我們把最后一個(gè)朋友也請出來(lái)（球模具）說(shuō)說(shuō)球的特點(diǎn)，它跟圓柱有哪些不一樣的地方。
生：球可以任意滾動(dòng)，圓柱只能往前后滾動(dòng)。
生2：足球、籃球、乒乓球都是球
2、摸一摸
師：看來(lái)大家都能記住這幾個(gè)朋友的`特點(diǎn)了，下面我們就通過(guò)觸摸來(lái)認出我們的朋友，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(cháng)什么樣子？摸上去感覺(jué)怎么樣？（請學(xué)生上臺介紹好朋友）
生1：我的好朋友是長(cháng)方體，它長(cháng)長(cháng)的，方方的，有六個(gè)面，相對的面一樣，旁邊的面不一樣。
生2：我的好朋友是正方體，有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣的。
生3：我的好朋友是圓柱，上下都是一個(gè)圓，旁邊是一個(gè)彎曲的面，可以前后滾動(dòng)
生4：球是我的好朋友，它圓圓的，可以任意滾動(dòng)。
3、游戲：運貨物
師：謝謝同學(xué)們的介紹，現在大家對這些物體有了大概的了解，我想請大家當運貨員，用乒乓球先運一個(gè)長(cháng)方體走一圈，再運一個(gè)正方體，再運圓柱和球，看看有什么不同？
生（分組活動(dòng)）
生1：長(cháng)方體、正方體運起來(lái)很穩，球總是掉下來(lái)�！瓗煟海ㄐ〗Y）長(cháng)方體、正方體有平平的面，所以運起來(lái)容易，圓柱上下面都是平的，所以豎著(zhù)放很穩，但橫著(zhù)放就容易滾動(dòng)，球呢無(wú)論怎么放都容易滾動(dòng)，因為它的面都是彎彎的。
三、練習鞏固
師：下面我們就根據我們的認識在課本上練一練第1第2題幫我們的好朋友的朋友找出來(lái)好不好。
生：好。（獨立完成練習）師（巡視指導）
四、總結評價(jià)
師：同學(xué)們，今天我們認識了哪幾種物體？最后老師請同學(xué)們來(lái)欣賞一組圖片，這些圖里的建筑物和機器人都有我們學(xué)過(guò)的物體。大家回家再找找生活中有哪些物體是我們今天學(xué)過(guò)的這幾種的物體。
板書(shū)設計
1、認識圖形
長(cháng)方體
正方體
圓柱
球
課后反思：
由于課前準備材料有足，部分學(xué)生并不能充分通過(guò)觸摸等直觀(guān)認識這些基本圖形，另外，對于一些不是很明顯的物體，學(xué)生區分度不是很強，如薄長(cháng)方體部分學(xué)生不認為它是長(cháng)方體等，這些一系列的問(wèn)題應當改進(jìn)以提高教學(xué)效果。
有趣圖形教案模板下載 《有趣的圖形》教案2
教學(xué)目標：
1、認知：引導學(xué)生初步認識不同種線(xiàn)條有秩序、有規律的變化給人帶來(lái)的美感。
2、情感：讓學(xué)生欣賞樂(lè )曲的節奏變化美，體驗音樂(lè )與美術(shù)的共通點(diǎn)，表達自己的情感。
3、能力：讓學(xué)生在樂(lè )曲的感受、體驗中，嘗試用不同線(xiàn)條表現線(xiàn)的變化，培養學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng )新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據學(xué)生的情感體驗，在音樂(lè )與美術(shù)的互通中學(xué)習線(xiàn)的變化。難點(diǎn)：初步掌握線(xiàn)的變化。
課前準備：
教師：課件、版畫(huà)用具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識與體驗（玩一玩）
讓學(xué)生學(xué)生通過(guò)玩一玩鉛絲，認識、體驗已學(xué)過(guò)的一些線(xiàn)條。
來(lái)，可愛(ài)的小朋友們！讓我們一起玩一玩桌面上這根鋁絲，你能把它變成不同的線(xiàn)條嗎？好，動(dòng)手變一變，變好了嗎？拿起來(lái)給老師看一看。哇！你們真象一位小小的魔術(shù)師，用一雙靈巧的雙手變出了這么多不同的線(xiàn)條，有彎的、曲的、旋轉的等等，出示學(xué)生不同的線(xiàn)條，其實(shí)小朋友們會(huì )變的線(xiàn)條還很多，今天呀，我們就來(lái)跟（多媒體出示）：會(huì )變的線(xiàn)條交朋友。讓我們大聲的喊出新朋友的名字吧！
�。ㄔO計意圖：通過(guò)讓學(xué)生玩一玩手中的線(xiàn)，感受發(fā)現線(xiàn)條變化的樂(lè )趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，為新授課埋下伏筆。）
二、審美與欣賞（找一找）
讓學(xué)生找一找身邊及自然、生活中的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)等，感受、欣賞自然中線(xiàn)變化組合的美感。
這些會(huì )變的線(xiàn)條就在我們身邊，它們無(wú)處不在。小朋友們，找一找看（教師四處張望）你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？哪里還有呀？（桌面、多媒體前臺弧線(xiàn)、窗戶(hù)、鐵門(mén)、衣服、學(xué)具桶提手、墻、黑板角線(xiàn)）。除了我們身邊的這些線(xiàn)條外，自然生活中還有許多美麗的線(xiàn)條，就讓我們走出教室，走進(jìn)大自然中去瞧一瞧，找一找，好嗎？多媒體出示，自然生活中的線(xiàn)：直線(xiàn)（建筑）、曲線(xiàn)（雪景）、折線(xiàn)（建筑、斜線(xiàn)、連起來(lái)是什么線(xiàn)），弧線(xiàn)（彩虹）、立交橋（螺旋線(xiàn)）。這些線(xiàn)條還可以組合成美麗的畫(huà)面呢，讓我們一起來(lái)欣賞。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)找一找生活中的線(xiàn)，調動(dòng)學(xué)生已有的'生活經(jīng)驗，充分激活了學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)及思維的功能，對線(xiàn)進(jìn)行審美體驗與感受，增強了學(xué)生的審美感受的能力。）
三、聯(lián)想與描繪（聽(tīng)一聽(tīng)、舞一舞）
1、播放節奏變化的樂(lè )曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，感受線(xiàn)的變化。
這些線(xiàn)條不僅看得見(jiàn)，還可以用耳朵聽(tīng)，不信，我們跟著(zhù)樂(lè )曲節拍的快慢、強弱來(lái)試一試，聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下是否有線(xiàn)條在舞動(dòng)？（第一次播放樂(lè )曲），你感受到有線(xiàn)條在舞動(dòng)嗎？
2、學(xué)生把感受到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，并探究問(wèn)題：線(xiàn)有什么變化？
那你能用筆畫(huà)出來(lái)嗎？請拿出白紙跟著(zhù)樂(lè )曲的節拍的強弱、快慢把線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)（多媒體第二次播放樂(lè )曲）。（多媒體出示）你為什么這樣畫(huà)？線(xiàn)條有什么變化？學(xué)生概括：有的寬、有的窄、有的長(cháng)、有的短），為什么有的寬、有的窄、有的長(cháng)、有的短，學(xué)生概括：（音樂(lè )放得慢我就畫(huà)得寬一些，音樂(lè )放得快我就畫(huà)得窄一些）小朋友們也有同樣的感受嗎？還有不同的變化嗎？
3、把變化的線(xiàn)條用彩帶舞出來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )的體驗中張揚個(gè)性。
來(lái)，下面就讓我們做做課間操，跟著(zhù)樂(lè )曲的節拍把這些線(xiàn)條給舞出來(lái)，好嗎？（第三次播放樂(lè )曲）。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)“聽(tīng)一聽(tīng)”，讓學(xué)生用體態(tài)、手勢表演樂(lè )曲中線(xiàn)的旋律與節奏，感受樂(lè )曲節奏強弱、快慢的變化；“舞一舞”讓學(xué)生輕松的氛圍中，盡情享受線(xiàn)的優(yōu)美變化，巧妙的把樂(lè )曲融入美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng )設了良好氣氛使那些不善于當眾表演的學(xué)生也能像模像樣的動(dòng)起來(lái)，強化了學(xué)生對線(xiàn)的視覺(jué)感知，使整個(gè)課堂顯得生動(dòng)有趣。）
四、探究與創(chuàng )作（畫(huà)一畫(huà)）
1、讓學(xué)生在美妙的樂(lè )曲伴奏下進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng )作并明確創(chuàng )作要求，注意老師提示：
�。�1）你畫(huà)的線(xiàn)有變化嗎？
�。�2）線(xiàn)刻寬、刻深了嗎？
這么美而有變化的線(xiàn)條，可以用不同的方法畫(huà)出來(lái)，今天呀，小朋友們能用我們喜歡的版畫(huà)把剛才聽(tīng)樂(lè )曲感受到的線(xiàn)的變化用變化的線(xiàn)條畫(huà)出一個(gè)美麗的畫(huà)面嗎？有信心嗎？在畫(huà)時(shí)除了按以前所學(xué)的版畫(huà)制作要求外，還應注意老師的提示：
�。�1）你畫(huà)里的線(xiàn)條變了嗎？
�。�2）用鉛筆刻線(xiàn)，刻粗了嗎？
小朋友們可以選擇自己喜歡的內容來(lái)畫(huà)，在印時(shí)用一種顏色平涂，把線(xiàn)條給印出來(lái)。在畫(huà)的時(shí)候，要發(fā)揚互相幫助的精神，先畫(huà)完的同學(xué)幫助沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)，給小朋友15-20分鐘的時(shí)間，看哪一小組最快畫(huà)完。下面，就讓美妙的音樂(lè )伴隨小朋友們進(jìn)行創(chuàng )作�？凑l(shuí)畫(huà)中的線(xiàn)條變化最美。
�。ㄔO計意圖：充分發(fā)揮“建甌版畫(huà)”深厚的文化底蘊的優(yōu)勢，便把其融入教學(xué)中，讓學(xué)生用版畫(huà)的形式來(lái)表現會(huì )變的線(xiàn)條，把美術(shù)教育和地方文化資源開(kāi)發(fā)與利用聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在本土文化的情境熏染中，拓寬創(chuàng )作視野。）
五、評價(jià)與延伸（評一評）
1、學(xué)生自評、互評，提高表達、欣賞能力
�。�1）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)了些什么？線(xiàn)條有什么變化？哪里畫(huà)得最滿(mǎn)意？
小朋友們畫(huà)得真不錯，這么多美麗的作品，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評一評，好嗎？你能告訴我：都畫(huà)了些什么？線(xiàn)條變化了嗎？有什么變化？哪里畫(huà)得最滿(mǎn)意？（2）、哪一幅畫(huà)畫(huà)得最棒？為什么？
小朋友們都說(shuō)得非常好！那你能告訴我哪一幅畫(huà)線(xiàn)條變化最棒？為什么？
朋友們的畫(huà)都很棒，但老師覺(jué)得這幾幅作品最棒，最喜歡，因為它把線(xiàn)條的長(cháng)短、疏密都畫(huà)出來(lái)了，你們也有共同的感受嗎？那么葉老師也獎給他們一個(gè)棒棒娃。
評出最好的四幅畫(huà)，貼上獎勵的圖形。
2、拓展與延伸
小結：瞧，這節課我們新交的朋友：會(huì )變的線(xiàn)條多美呀！它不僅可以給我們帶來(lái)豐富的想象、美麗的畫(huà)面，還使我們的生活多姿多彩�；厝ズ�，用會(huì )變的線(xiàn)條為自己勤勞的媽媽設計一件花衣服，有興趣的同學(xué)還可以用線(xiàn)條畫(huà)下學(xué)習生活中的每一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生在對同一問(wèn)題的評價(jià)時(shí)，談自己的看法、想法，從而使評價(jià)在互動(dòng)反饋中有效進(jìn)行，充分調動(dòng)學(xué)生參與評價(jià)的積極性，保持活躍的狀態(tài)，提高了學(xué)生的審美能力。）
有趣圖形教案模板下載 《有趣的圖形》教案3
活動(dòng)目標：
1、認識圓形、長(cháng)方形和三角形的形狀特征，能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。
2、認識圖形的基礎上進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、幼兒能夠區分圓形、長(cháng)方形和三角形，知道它們的特征。
2、通過(guò)游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現圖形能及時(shí)說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
PPT課件顏色不一樣的三角形、長(cháng)方形和圓形“土坑”，以及三角形、長(cháng)方形和圓形的“木板”；小熊的家；三角形、長(cháng)方形和圓形的餅干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、集體認識三角形、長(cháng)方形和圓形。
二、基本部分：
1、師：“小朋友們，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子，想請我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著(zhù)老師哦，不能走丟咯�！狈乓魳�(lè )，幼兒跟著(zhù)老師有秩序的走。
2、師：“哎？前面是什么呀？怎么那么多的.小坑��？小坑都是什么形狀的呀？”幼兒回答。師：“那我們來(lái)像個(gè)辦法將小坑填滿(mǎn)吧﹗”“好”師：“路邊有好多的木板，我們就用木板來(lái)鋪路吧﹗”幼兒鋪路，教師提醒：“你們可要動(dòng)動(dòng)腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好�！�
3、師檢查小路有沒(méi)有鋪好，請幾個(gè)小朋友回答：“你們用什么形狀的木板鋪路的呀？”小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走在木板上，邊走邊說(shuō)走的是什么圖形。
三、結束部分：
到小熊家做客我們沿著(zhù)小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形、長(cháng)方形和圓形餅干。
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