（集合）小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。
2、 通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
3、 學(xué)習句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(抓到了)一只老鼠。
4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、 黑貓警長(cháng)頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長(cháng)》的音樂(lè )帶。
2、 創(chuàng )設環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿(mǎn)老鼠，“鼠大王”在中間指揮。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長(cháng)，幼兒全部扮演白貓警士。
2、 “接電話(huà)”進(jìn)入情境，黑貓警長(cháng)：“剛才接到╳地方打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠�！�
3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng )設的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(cháng)報告敵情，教師著(zhù)重指導匯報時(shí)的正確表達。
“我在╳╳上面(下……)發(fā)現(抓到了)一只老鼠
4、 黑貓警長(cháng)：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”
白貓 警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(cháng)面前報告，在音樂(lè )背景下活動(dòng)。
5、 黑貓警長(cháng)“緊急集合，白貓警士們你們
真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長(cháng)對你們的表現很滿(mǎn)意�！�
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設計滿(mǎn)足幼兒學(xué)習的愿望，達到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動(dòng)中教師扮演的黑貓隊長(cháng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓隊長(cháng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，喜歡動(dòng)畫(huà)片中的黑貓警長(cháng)和白貓警士們，活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說(shuō)出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(抓到了)一只老鼠。
第一次教師使用了語(yǔ)言指導策略“為了不讓老鼠發(fā)現，我們要先進(jìn)行偵查，偵查時(shí)腳步要輕，發(fā)現老師要馬上回來(lái)報告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現象，同時(shí)給幼兒創(chuàng )設了說(shuō)句式的機會(huì )，孩子們的表現相當好，第一次的.偵查都是輕輕的在屋內的每一個(gè)角落看，有的幼兒還打開(kāi)抽屜進(jìn)行檢查，當發(fā)現老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長(cháng)那進(jìn)行報告�；顒�(dòng)中教師每一步設計較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識。今天活動(dòng)同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動(dòng)造成活動(dòng)中幼兒過(guò)多，教師不能將每一個(gè)幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒(méi)有表現的機會(huì )。
小班教案 篇2
、設計路標圖。
1、路標圖上畫(huà)些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導幼兒找我們幼兒園的.標記。
3、教師指導幼兒畫(huà)園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？
5、幼兒貼路標圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗�？腿藖�(lái)，我們怎么招待客人？我們用什么來(lái)招待客人？
2、逛超市。
引導幼兒觀(guān)察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長(cháng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解樹(shù)的外形特征，區別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
2、感知“上、下、前、后”的方位。
重點(diǎn)：了解樹(shù)的外形特征，區別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
難點(diǎn)：感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備：
1、可撐立的大樹(shù)道具、白紙、記號筆。
2、ppt課件，游戲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解大樹(shù)的外形（價(jià)值分析：課件引出，了解大樹(shù)的外形特征，區別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。）
1、PPT引出：這是誰(shuí)呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？
2、小熊對大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)大樹(shù)，你別動(dòng)，我來(lái)給你畫(huà)張像�！贝髽�(shù)是什么樣的呢？
3、幼兒聽(tīng)故事引發(fā)對大樹(shù)的關(guān)注。
提問(wèn)：大樹(shù)長(cháng)得什么樣呢？
大樹(shù)的身體在哪里；大樹(shù)的腳在哪里；大樹(shù)的手臂在哪里；大樹(shù)的手臂上有什么？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)）
4、師生合作給大樹(shù)畫(huà)像
師：我們一起給大樹(shù)畫(huà)張像吧。先畫(huà)什么呢？粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”（邊畫(huà)邊學(xué)說(shuō)）。誰(shuí)來(lái)幫大樹(shù)畫(huà)畫(huà)它的樹(shù)枝呢？——師生合作畫(huà)像
小結：每顆大樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝、還有許多樹(shù)葉。粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”，長(cháng)長(cháng)的'樹(shù)枝是大樹(shù)的“手臂”，樹(shù)上還有好看的葉子，地下的根是大樹(shù)的“腳”。
二、觀(guān)察不同的大樹(shù)（價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察不同大樹(shù)的圖片，進(jìn)一步了解大樹(shù)的不同特征。）
1、出示各種大樹(shù)的圖片： 這些大樹(shù)都一樣嗎？哪里不一樣？
小結：大樹(shù)的高矮、粗細、形狀和葉子的顏色都是不一樣的。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現大樹(shù)的不同造型
師：那我們也來(lái)做一棵你喜歡的大樹(shù)，看看哪棵樹(shù)和別人的不一樣，吳老師也來(lái)做小熊，給它畫(huà)張像。
3、小動(dòng)物們也很喜歡大樹(shù)，你知道有哪些小動(dòng)物也喜歡大樹(shù)嗎？
小結：大樹(shù)的朋友真多，小動(dòng)物都喜歡和大樹(shù)做朋友。
三、游戲“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”（價(jià)值分析：在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位，體驗和大樹(shù)游戲的快樂(lè )。）
1、聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)，和大樹(shù)做朋友吧！
2、隨“鳥(niǎo)媽媽”在音樂(lè )聲中飛一飛，按“上、下、前、后”的要求，停在大樹(shù)的相應地方。
3、幼兒游戲：小鳥(niǎo)要聽(tīng)仔細，音樂(lè )停下來(lái)，小鳥(niǎo)也要停下來(lái)，要停在樹(shù)的上面、下面、前面和后面。當小鳥(niǎo)停下后師問(wèn)：你停在了大樹(shù)的哪里？
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：
誰(shuí)躲起來(lái)了
活動(dòng)目標：
1、第一層次：
能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識；
第二層次：
能正確說(shuō)出部分同伴的姓名；
第三層次：在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。
2、學(xué)說(shuō)短句：
“×××躲起來(lái)了！”
3、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。
2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
老師導語(yǔ)，引起幼兒的興趣，請幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí)，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說(shuō)的越多越好。 如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習吃飯好等等。
一、點(diǎn)名游戲，鞏固認識同伴姓名
1、教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。
2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的.學(xué)習興趣。
3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4、鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了
1、教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規則。
�、� 游戲的名稱(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了？”
�、� 游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)：“是誰(shuí)躲起來(lái)了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對后，全體幼兒再說(shuō)一遍：“是×××躲起來(lái)了”。
2、 幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵。 活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說(shuō)短句：“×××躲起來(lái)了！ （我的朋友是誰(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達）。
三、提出交友要求 教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說(shuō)出他們的姓名。
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