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環(huán)境教育的教案最新

時(shí)間:2023-05-04 13:00:02 教案 我要投稿
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環(huán)境教育的教案最新

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設計一份教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的環(huán)境教育的教案最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

環(huán)境教育的教案最新

環(huán)境教育的教案最新1

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

  2、知道人們保護動(dòng)物的有關(guān)習俗。

  3、了解有關(guān)部門(mén)為保護動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

  4、懂得如何保護動(dòng)物。

  5、增強學(xué)生保護動(dòng)物的意識。

  教學(xué)準備:

  搜集有關(guān)動(dòng)物行走(或遷徙)的知識;了解與保護動(dòng)物有關(guān)的習俗;查閱有關(guān)部門(mén)保護動(dòng)動(dòng)物的'積極措施。

  教學(xué)方法:

  談話(huà)、交流

  板書(shū)設計:

  給動(dòng)物讓路

  動(dòng)物為什么穿越公路?

  為什么要保護他們?

  如何保護他們?

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事引入:要求認真傾聽(tīng),談出自己心中的感受。教師讀“生活在線(xiàn)”。

  二、探求新知:

  1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路?(遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區域)

  2、交流:人和動(dòng)物應是什么關(guān)系?為什么?

  人們的哪些習俗與保護動(dòng)物有關(guān)?

  3、你認為應怎樣保護動(dòng)物不受傷害?

  4、你了解到哪些保護動(dòng)物的典型事例?

  5、我們能為保護動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)?做保護動(dòng)物的小衛士。

  教師總結:動(dòng)物和人類(lèi)一樣是自然界的重要成員,是地球上共存的生命,人類(lèi)應該與他們和諧相處,積極保護他們不受傷害。

  三、拓展應用

  1、用美麗的圖畫(huà)表達人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

  2、現在讓我們?yōu)楸Wo動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)(或宣傳單)吧!

環(huán)境教育的教案最新2

  主題來(lái)源:

  影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì )因素。社會(huì )因素中,環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫(xiě)道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣!边@短短數語(yǔ),表明了周?chē)h(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習和生活的場(chǎng)所,學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理,而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中,是一個(gè)十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng )作的`功能,若能發(fā)揮得當,更能激勵人心,鼓動(dòng)、激勵學(xué)生之功用。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi),以及這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的影響。

  2、讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。

  3、通過(guò)各種活動(dòng),學(xué)生了解解決教室環(huán)境問(wèn)題的方法,開(kāi)展創(chuàng )建綠色教室行動(dòng)。

  活動(dòng)課時(shí):

  2——3課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段:

  一、引出話(huà)題

  師:學(xué)校是我們學(xué)習和生活的場(chǎng)所,學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理,而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒(méi)有環(huán)境問(wèn)題?如果有,有哪些?

  學(xué)生小組討論。

  二、確定活動(dòng)內容

  根據學(xué)生討論環(huán)境問(wèn)題,同時(shí)結合《環(huán)境教育》六年級下冊p29上圖,啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題:

  1、噪聲問(wèn)題

  2、光污染問(wèn)題

  3、垃圾問(wèn)題

  4、粉塵問(wèn)題

  5、其它

  三、根據學(xué)生的討論主題,結合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。

  四、各小組根據自己的主題,制定活動(dòng)計劃、。

  師重點(diǎn)指導:(出示活動(dòng)計劃的表格)第一欄內填寫(xiě)組員分工情況,第二欄內寫(xiě)下小組成員討論出的活動(dòng)步驟與策略,第三欄內確定活動(dòng)所用的方法……

  小組活動(dòng)

  活動(dòng)主題:

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)方式:

  時(shí)間安排:

  小組分工:

  活動(dòng)準備:

  第二階段:

  1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)

  2、老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況,有針對性的進(jìn)行指導。

  第三階段:

  1、各小組交流活動(dòng)所得

  2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染,怎樣創(chuàng )建綠色教室?你為創(chuàng )建綠色教室做了些什么?

  各組展示一些有特色的成果。

  3、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的體會(huì )。(先由說(shuō)代替寫(xiě),在說(shuō)的基礎上再過(guò)渡到寫(xiě)體會(huì ))

環(huán)境教育的教案最新3

  教學(xué)目的:

 。、通過(guò)認識植物的變化,喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹(shù)立環(huán)保意識。

 。、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。

 。、讓學(xué)生從自我做起,愛(ài)護環(huán)境,在生活中能養成環(huán)保的習慣,具備環(huán)保的意識。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹(shù)立環(huán)保意識。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入人類(lèi)的生存,離不開(kāi)空氣,離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋,離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗,離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原,離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫,是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的`基礎。

  二、學(xué)習新課

  1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》學(xué)生自學(xué)課文討論:你獲得什么知識?

  小結2、學(xué)習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論:楓葉為什么紅了?

  小結3、自學(xué)《二十四節氣》

  三、環(huán)保在行動(dòng)

  1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。

  2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

  3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。

  四、總結

環(huán)境教育的教案最新4

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)簡(jiǎn)單的調查、統計,了解人們日常出行的方式。

  2、通過(guò)談話(huà)、討論、聽(tīng)故事,了解摩托車(chē)、汽車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害。

  3.從身邊事入手培養學(xué)生的環(huán)保意識,養成科學(xué)的生活態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):

  什么是綠色出行

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養綠色出行意識

  教具準備:

  1、調查表

  2、汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、步行人的標記各二

  教學(xué)設計:

  一、以路人和家長(cháng)為對象進(jìn)行調查,了解日常生活中人們的出行方式。

  "前幾天,老師和同學(xué)們一起去調查了人們出行時(shí)最常選擇的方式,同學(xué)們都

  把它記錄在調查表上了,現在,誰(shuí)來(lái)告訴我你調查的結果是哪一種出行方式最多呢?"

  二、說(shuō)出自己調查的`結果,并固定在相應的標記下面,分辨出哪一種出行方式最多、最少。

  1、"誰(shuí)來(lái)告訴我,加上之前我們調查的和剛剛調查的,你的結果又是哪種出行方式最多呢?"

  2、"我們來(lái)看一下,調查出來(lái)的結果中哪一種出行方式最多呢?"

  三、選擇自己喜歡的出行方式,并闡述理由

  1、"同學(xué)們如果現在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?"

  2、闡述理由。

  四、看課件故事,了解汽車(chē)、摩托車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害,

  選擇科學(xué)的出行方式。

  五、請進(jìn)行第二次選擇

  "如果你現在又要外出,你又會(huì )選擇什么出行方式呢?為什么?"

  六、制作"綠色出行宣傳單"

  保護環(huán)境是我們每一個(gè)人的責任,我們一起來(lái)做一回"環(huán)保小衛士",請同學(xué)們自己來(lái)制作"綠色出行宣傳單",然后我們一起到社區向大家去宣傳"綠色出行"的知識。

環(huán)境教育的教案最新5

  一、教學(xué)目標:

  1、通過(guò)對動(dòng)物的了解,培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心,使學(xué)生認識到動(dòng)物與人類(lèi)是平等的,大家共同生活在同一個(gè)地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。培養學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幫助學(xué)生了解人類(lèi)和人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。

  三、教學(xué)準備:

  收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  一、生活在線(xiàn):

  同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)老師給大家帶來(lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物,想看嗎?我們一起看一看。

  1、動(dòng)物哪里去了?

  播放課件圖片:包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。

  2、師提問(wèn):那么,這些動(dòng)物哪里去了?學(xué)生交流,教師板書(shū)課題。

  二、追根溯源:

  1、了解我國的珍稀動(dòng)物資源。

 。1)師:課前,老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料,我國有哪些珍惜動(dòng)物呢?請大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái),先在小組內交流,然后各小組匯報交流結果。(小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數量等情況)

 。2)學(xué)生匯報,全班交流。

 。3)教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片,學(xué)生欣賞。師總結:我國有豐富的動(dòng)物資源,是世界上珍稀動(dòng)物種類(lèi)最多的國家之一。

  2、探究動(dòng)物消失的原因。

 。1)師:但是,我國的珍稀動(dòng)物數量在不斷地減少,甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?

 。2)學(xué)生小組討論,然后進(jìn)行匯報。

 。3)師:人類(lèi)對動(dòng)物的殘酷屠殺,導致了物種的毀滅;毫無(wú)節制的人類(lèi)活動(dòng),破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境,也加速了物種的毀滅,這也稱(chēng)之為功能性滅絕。

  出示資料:了解什么是功能性滅絕。

 。4)師總結:我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多,但主要原因竟是人為破壞!伴隨著(zhù)人口膨脹和經(jīng)濟快速發(fā)展,由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染,動(dòng)物的種類(lèi)和數量以驚人的速度減少,尤其是我國野生動(dòng)物資源不容樂(lè )觀(guān)。目前我國約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴重威脅,所以保護珍稀動(dòng)物,保護環(huán)境已迫在眉睫!

  三、環(huán)保在行動(dòng)

  1、為什么要保護野生動(dòng)物。

 。1)師:你們知道為什么要保護野生動(dòng)物嗎?

 。2)學(xué)生根據資料討論交流。

 。3)師講述:動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,從生態(tài)出發(fā),人也好,動(dòng)物也好,植物也好,所有的生命都共同在一個(gè)有機統一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢,我們的綠色家園!案渤仓,安有完卵?”不保護生態(tài),哪有動(dòng)物,植物和一切生命?動(dòng)物為人類(lèi)的發(fā)展做出了貢獻,動(dòng)物與人類(lèi)的生活有著(zhù)密不可分的關(guān)系。

  和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈,缺了哪一環(huán)都會(huì )造成可怕的后果。由于人類(lèi)的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展,現在物種滅絕的速度也在加速?梢韵胂,到最后只剩人類(lèi)的地球將是一個(gè)多么可怕的景象!其實(shí)到那時(shí)候人類(lèi)離滅絕也不會(huì )遠了。保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己。

  2、動(dòng)物也有情感。

  同學(xué)們,我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后,你的心情如何?有什么想說(shuō)的`嗎?

  師:誰(shuí)到群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo),子在巢中望母歸”世界這么大,天地那么寬,難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎?古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo),可我們現代的人是怎么了?我們要勸告那些殺害動(dòng)物的人,不要破壞生物鏈,要保護動(dòng)物,

  不要殺害小動(dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友,讓我們一起來(lái)保護小動(dòng)物,保護大自然,保護我們的家園吧。

 。1)師:同學(xué)們,你們想過(guò)嗎?當珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí),他們會(huì )怎樣想?請聽(tīng)藏羚羊的自述。

 。2)聽(tīng)了之后你有什么感受?學(xué)生談自己的感受。

 。3)師:藏羚羊為什么說(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡,也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?

 。ㄟ^(guò)渡:所以說(shuō),保護珍稀動(dòng)物,保護環(huán)境已是迫在眉睫了。)

  3、保護動(dòng)物,從自身做起。

 。1)那么,我們國家是怎么保護珍稀動(dòng)物的呢?我們來(lái)了解一下。

 。2)作為我們小學(xué)生,我們應該怎樣保護身邊的動(dòng)物朋友呢?先在小組內討論交流一下,然后在匯報。

 。3)師:通過(guò)這節課學(xué)習,同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,保護野生動(dòng)物就是保護我們人類(lèi)自己,讓我們每個(gè)人都成為保護動(dòng)物的小衛士吧。

  四、綠色延長(cháng)線(xiàn)

  了解我們當地有哪些珍稀的動(dòng)物?課下請同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護協(xié)會(huì )”,來(lái)保護我們身邊的小動(dòng)物吧。

環(huán)境教育的教案最新6

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。

  2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。

  活動(dòng)準備:

  1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,并了解當今社會(huì )人們是如何處理垃圾的。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

  課前準備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)

  2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、計算導入:算一算

  “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:

  某市約有180000戶(hù)家庭,如果每戶(hù)家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內,這個(gè)市會(huì )有多少垃圾呢?

  如果以30天計算,每個(gè)月又會(huì )產(chǎn)生多少垃圾呢?

  如果一年以365天計算,這個(gè)市每年又會(huì )產(chǎn)生多少垃圾呢?

  2、學(xué)生計算,教師板書(shū)。

  日180000千克180噸

  月5400000千克5400噸

  年65700000千克65700噸

  3、“看了上面的數據,你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?”

  4、出示地球圖片,講述全球垃圾現狀,貼上垃圾覆蓋的效果!敖裉,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級的'難題,你們有沒(méi)有信心挑戰這個(gè)難題?”

  二、說(shuō)一說(shuō)

  “我們就從自己熟悉的某市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀(guān)看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

  3、“某市正在爭創(chuàng )省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”

  三、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

 。1)、其他小組在匯報方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà),請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

 。2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復。

  3、隨機補充:

  在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類(lèi):

  有機垃圾:又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

  無(wú)機垃圾:又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

  三、有害垃圾:

  又稱(chēng)危險廢棄物。包括:廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

  中國國家環(huán)?偩纸障蛏鐣(huì )公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。

  四、聯(lián)系實(shí)際:(說(shuō)一說(shuō))

  “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng )意的方案鼓掌。如果國際上還沒(méi)有采用的話(huà),你還可以申請專(zhuān)利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  2、教師評價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸:(試一試)[機動(dòng)]

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì )的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

  六、活動(dòng)小結

 。裕

環(huán)境教育的教案最新7

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)這次活動(dòng),引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護的重要性,提高保護環(huán)境、保護地球的意識;培養學(xué)生良好的個(gè)人習慣,鼓勵人人爭做環(huán)保小衛士,使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境、保護地球。

  二、活動(dòng)準備:

  1、通過(guò)廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò )資源搜集環(huán)境污染的圖片資料;

  2、自己編寫(xiě)環(huán)保童謠,繪制環(huán)保宣傳畫(huà),用廢品制作環(huán)保手工藝品,學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  各小隊報告人數中隊長(cháng):全體起立。

  報告輔導員,我中隊在籍53人,出席53人!白尛h(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊會(huì )已準備就緒,請您批準并邀請您參加我們的隊會(huì )。

  輔導員:接受你的報告,允許隊會(huì )開(kāi)始,并預祝本次主題隊會(huì )圓滿(mǎn)成功。

  出隊旗,敬隊禮。齊唱隊歌。隊會(huì )過(guò)程。(一)宣布主題班會(huì )開(kāi)始

  甲:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片蔭涼;

  乙:原以為你那么堅強,沒(méi)想到你的眼淚在流淌。

  甲:地球,我們的家園,讓我們愛(ài)你到地久天長(cháng)!

  乙:地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光!

  甲:我們都知道地球是一個(gè)極可愛(ài)又容易破碎的星球,也知道了地球是我們人類(lèi)生存的家園。

  乙:但是,隨著(zhù)現代科技、經(jīng)濟的飛速發(fā)展,我們的家園正在遭受破壞,地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染,這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。為了共建我們的綠色家園,

  合:《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì )現在開(kāi)始!

  (二)環(huán)保小品表演

  乙:大森林里的動(dòng)物聚集到一起了,它們在干什么呢?請欣賞小品《動(dòng)物法庭》。

  甲:看完小品,我們明白了,無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物,我們生活在同一個(gè)家園里,我們在一起,互利互惠,長(cháng)期共存,缺一不可。

  乙:所以,保護地球也應該保護動(dòng)物,熱愛(ài)大自然也應該熱愛(ài)動(dòng)物!

  (三)環(huán)保知識知多少

  乙:之前我們自己學(xué)習了很多環(huán)保知識,為了考察大家對環(huán)保知識的了解情況,我們特地準備了幾道搶答題。請聽(tīng)題:

  1、眼睛勞累了,看一看(b)色對眼睛有好處。

  a.紅色b.綠色c.藍色

  2、為保護藍天,我們在出門(mén)時(shí),應該(c)

  a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具

  b.使用私人車(chē)

  c.盡量選擇乘坐公共交通工具

  3、減少“白色污染”我們應該(a)

  a.自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋

  b.亂扔塑料垃圾

  c.盡量使用塑料制品

  4、隨著(zhù)綠色消費運動(dòng)的發(fā)展,全球已逐漸形成一種(b)的生活風(fēng)尚

  a.追求時(shí)尚破壞環(huán)境

  b.保護環(huán)境崇尚自然c.保護環(huán)境盲目消費

  5、21世紀是(c)世紀

  a.科技b.經(jīng)濟c.環(huán)保

  6、選無(wú)磷洗衣粉(b)

  a.保護衣物b.防止污染c.保護雙手

  7、1972年聯(lián)合國人類(lèi)環(huán)境會(huì )議把(c)定位環(huán)境日

  a.4月5日b.5月5日c.6月5日

  8、生物圈一般是指包括(b)所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。

  a.人類(lèi)、動(dòng)物b.人類(lèi)、動(dòng)物、植物c.動(dòng)物、植物

  9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價(jià)值,一?凼诫姵乜晌廴

  a.1立方米水b.1000立方米水c.6萬(wàn)立方米水

  10、當前人類(lèi)社會(huì )面臨六方面的嚴重環(huán)境問(wèn)題之一:(b)

  a.生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題

  b.生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題

  c.新資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題

  (四)我為環(huán)保支支招

  甲:大家知道的環(huán)保知識真多呀,下面我們一起看一組環(huán)保資料。

  (看大屏幕上出示的資料)

  甲:從剛才的圖片資料中,我們可以看出,近幾年,我們的環(huán)境狀況越來(lái)越糟。持續的干旱或暴雨,頻頻光顧的沙塵暴,被污染的空氣和海洋,不再蔚藍的天空……這都是我們人類(lèi)不愛(ài)護環(huán)境,不善待自然帶來(lái)的惡果。

  乙:應該說(shuō),環(huán)保的話(huà)題很多,人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么,我們,一個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)說(shuō)話(huà)吧。

  甲:請把你們保護環(huán)境的好習慣、好方法告訴大家。(自由交流)

  我可以節約每一張紙;我可以愛(ài)護花草樹(shù)木;我可以節約用水(生活用水重復使用:洗菜洗手的'水攢起來(lái)沖廁所。洗衣的水可以用來(lái)拖地,拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過(guò)的電池收集起來(lái)送到收集點(diǎn);我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為……

  (五)誦讀環(huán)保公益廣告

  乙:剛才大家談得非常好,說(shuō)的都是自己能夠做到的一些小事,但都確實(shí)對環(huán)保有益,這說(shuō)明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識,為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里,下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。(齊聲朗讀)

  ——水是生命之源,請節約每一滴水,如果人類(lèi)不節約水,那么最后一滴水將是人們的眼淚。

  ——天空是小鳥(niǎo)的家,河流是魚(yú)兒的家,地球是我們的家。

  ——把綠色帶到世界的每一個(gè)角落,讓綠色流入人們心中。

  ——保持地球生態(tài)平衡,就是保護人類(lèi)自身。

  ——愛(ài)護環(huán)境,

  (六)制作環(huán)保小卡片

  (七)活動(dòng)小結

  甲:是啊,我們能為環(huán)保所做的事很多,讓我們從自己力所能及的事做起,從小事做起吧。我想,如果人人都這樣做,那么我們的生活環(huán)境就會(huì )減少一些污染。

  乙:為了我們自己,為了我們的后代,為了我們共同的家園,保護環(huán)境應該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

  甲:你看——水變清了,天變藍了,大地一片春光。

  乙:你聽(tīng)——森林里笑聲不斷,大小動(dòng)物喜笑顏開(kāi)。

  甲:我相信,不久的將來(lái),我們的空間會(huì )更潔凈,我們的地球媽媽會(huì )更年輕,更健康。

  乙:我們這次主題班會(huì )將要結束了,讓我們從小事做起,從自己做起,為環(huán)境保護事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻吧!(最后請班主任老師發(fā)言)

  四、班主任總結發(fā)言:

  同學(xué)們,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力,今天的環(huán)保主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識,也認識了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,從自己力所能及的事做起,為環(huán)保貢獻自己的一點(diǎn)力。我相信,只要我們自己讀自己負責,對地球負責,我們人類(lèi)就能在地球上永存。

  讓我們再次攜起手來(lái),共創(chuàng )我們綠色的家園!

  我提議,全班同學(xué)一起高唱《少先隊員植樹(shù)造林歌》,讓我們在歌聲中結束這次主題班會(huì )!

  (全班放聲高歌《少先隊員植樹(shù)造林歌》)

  主持人宣布:《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì )到此結束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與!再見(jiàn)!

環(huán)境教育的教案最新8

  教學(xué)目標:

  使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類(lèi)別,以及所帶來(lái)的社會(huì )危害,從而使學(xué)生正確認識城市廢棄物的同時(shí),養成熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境的良好情操。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的`危害。

  如何解決和處理這些城市廢棄物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生能夠通過(guò)對城市的固體廢棄物的了解,來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際,從而培養學(xué)生主動(dòng)保護環(huán)境的良好社會(huì )意識和社會(huì )責任感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、闡述城市廢棄物的概念,并聯(lián)系實(shí)際舉例。

  二、城市廢棄物的五大危害:

  1、污染水體,使生命之源趨于枯竭;

  2、污染空氣,使生命要素受到損害;

  3、污染土壤,使人類(lèi)母親的呼吸受到摧殘;

  4、侵占土地,是生活空間受到損失;

  5、傳播疾病,使人類(lèi)健康受到侵犯。

  三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑:

  1、堆積法;

  2、填埋法;

  3、焚燒法;

  4、沼氣發(fā)酵法。

  四、總結:

  復習本課所學(xué),使學(xué)生再度認識固體廢棄物的危害,使學(xué)生爭做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。

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