大班消防安全教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大班消防安全教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班消防安全教案范文1
教學(xué)目標：
1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。
2、學(xué)習相關(guān)消防法學(xué)問(wèn)，了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學(xué)會(huì )辨析生活中消防安全行為正誤。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握滅火方法。
教學(xué)方法：
導、讀、儀、評相結合。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、談話(huà)導引入：
一個(gè)飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時(shí)既沒(méi)消防器材，又沒(méi)疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹。聽(tīng)了之后。反問(wèn)學(xué)生有何感想？
二、學(xué)習各類(lèi)消防標志
首先，我們來(lái)了解有哪些消防標志。
�。ㄒ唬┦煜じ黝�(lèi)消防安全標志
1、出示各類(lèi)標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。
�。ǘ┝私飧黝�(lèi)消防安全標志的含義
1、出示小黑板：標志分類(lèi)
1）火災報警和手動(dòng)掌握裝置標志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的.標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危急性的地方或物資標志：制止火災、制止用火滅火等。
5）其他類(lèi)型：制止帶火種、留神觸電等。
2、投影標志說(shuō)說(shuō)你熟悉什么標志？這個(gè)標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報器；火警電話(huà)號碼119；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
三、緊急狀況下的逃命策略
水火無(wú)情，人所共知。來(lái)防衛生組織的統計，近5年來(lái)，全世界平均每年有20__多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。在面對大火肆虐的危險時(shí)刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
�。�1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境。平常要多留意觀(guān)看、熟識住宅的緊急疏散出口等。
�。�2）“要”遇事保持鎮靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮靜冷靜，才能實(shí)行快速堅決的措施，愛(ài)護自身和別人的安全。
�。�3）“要”警覺(jué)煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
�。�1）選擇逃命通道自“救”
�。�2）結繩下滑“自救”
�。�3）向外界求“就”
3、“三不”
�。�1）“不”乘坐電梯
�。�2）“不”輕易跳樓
�。�3）“不”貪戀財物
四、總結
中學(xué)生要不斷增加維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹(shù)立安全意識。
2、努力學(xué)習、練好本事。
大班消防安全教案范文2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)親身體驗，懂得火不能玩，有根本的安全學(xué)問(wèn)。
2、初步形成自我愛(ài)護力量。
3、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。
4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、熟悉火警電話(huà)119
飯后漫步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻觀(guān)察燃燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“教師，著(zhù)火了!”我沒(méi)有直接理睬，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著(zhù)火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊急表情，有的幼兒緊急大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛(ài)護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進(jìn)展安全教育，我立即蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著(zhù)火了我們該怎么辦呢?”幼兒的答復是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)�！跋离娫�(huà)究竟是多少呢?”幼兒的答復各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。
這說(shuō)明：
(1)尋常的安全的教育還是有效的。
(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護力量，盡力量離開(kāi)火源，找大人尋求幫助。我立即在地上用石頭寫(xiě)了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話(huà)119。你們還小，當有火災時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告知大人請他們幫助。
二、初步感知火的危害和好處
我便帶幼兒去觀(guān)看火源，讓幼兒略知火有好處，也有害處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反響還是以為真的著(zhù)火了，需要請消防叔叔，打119電話(huà)。我進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)看：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害
正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來(lái)到此處觀(guān)看，“這一大塊黑黑的`地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白隨便玩火的危害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著(zhù)了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
大班消防安全教案范文3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)消防演習，讓幼兒把握火災時(shí)的逃命方法，培育逃命技能。
2.初步了解消防學(xué)問(wèn)，增加安全意識。
3.培育教師和幼兒相關(guān)的安全意識和愛(ài)護力量。
4.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。
5.教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)預備
幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃命路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)說(shuō)說(shuō)火災和逃命方法
1.引導幼兒說(shuō)說(shuō)火災。怎么樣會(huì )引起火災?知道不能玩火。
2.爭論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽(tīng)教師口令跟教師屈身靠墻走，不可怕，不亂跑。
(二)消防演習實(shí)踐活動(dòng)
1.突然響起警報聲，師提示聽(tīng)教師指揮行動(dòng)。
2.逃命過(guò)程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;
(2)一個(gè)跟一個(gè)，聽(tīng)教師口令屈身靠墻走。
(3)走到指定位置排好隊。
3.請消防員叔叔講安全學(xué)問(wèn)。
4.看滅火演習。
如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
(三)排隊回教室教師簡(jiǎn)潔小結，穩固安全學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)反思：
消防逃命演習活動(dòng)，讓幼兒初步了解了消防安全學(xué)問(wèn)。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽(tīng)教師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個(gè)過(guò)程中，幼兒初步把握了在火災時(shí)怎樣逃離的`技能。由于在上次參與演習時(shí)，有的孩子由于可怕在活動(dòng)時(shí)哭了，因此，在這次活動(dòng)的開(kāi)頭局部，我引導幼兒說(shuō)說(shuō)火災，并介紹了逃命方法，告知幼兒不用可怕，有教師在。孩子們聽(tīng)懂了，在實(shí)際演習活動(dòng)中，孩子們都能有序的跟教師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現的很好。
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災的學(xué)問(wèn)，初步知道了遇到火災不能可怕，要用正確的方法逃離等等，增加幼兒的安全意識。
大班消防安全教案范文4
設計背景
孩子有著(zhù)劇烈的求知欲和奇怪心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛(ài)睜大眼睛盯著(zhù)看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問(wèn)，不懂得安全用火，經(jīng)常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必需依據日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯，有選擇地教會(huì )他們一些有用的學(xué)問(wèn)，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛(ài)護幼兒生命安全。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解防火學(xué)問(wèn)，懂得火不能玩，有根本的安全學(xué)問(wèn)。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡(jiǎn)潔緣由，懂得如何防范。
3、初步把握幾種自救逃命的.方法及技能，提高自我愛(ài)護力量。
4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。
5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解防火學(xué)問(wèn)，懂得火不能玩，有根本的安全學(xué)問(wèn)。
難點(diǎn)：初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護力量。
活動(dòng)預備
消防標志，火災圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。
1.看圖片提問(wèn)爭論
(1)爭論“房子著(zhù)火了，我們該怎么辦?”
(2)知道119是火警電話(huà)。
二、爭論發(fā)生火災的緣由有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避開(kāi)火災的發(fā)生呢?引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。
1.預防火災，小朋友們不能任憑玩火。
2.不玩插座、插頭和電線(xiàn)。
3.不能任憑燃放煙花爆竹。
4.提示爸爸不亂扔煙頭。
5.熟悉“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。
三、學(xué)習火災逃命
1、爭論逃命的初步方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?
2、實(shí)際演練逃命的方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
活動(dòng)延長(cháng)：熟悉標志.設計標志，并為不同場(chǎng)所設計張貼相應的“制止煙火”“留神火災”等標志。
活動(dòng)反思：
對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運用起來(lái)得心應手，并能依據不同的狀況實(shí)行不同的方法。
在這次活動(dòng)中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。主要表現在：首先有關(guān)演習話(huà)題的爭論是幼兒們熟識的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們特殊喜愛(ài);最終就是對幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)潔地賜予確定與否認，而是不斷鼓舞他們自己來(lái)體驗感受相宜和不相宜。
還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運用圖示記錄幫忙幼兒們記錄、總結、提升過(guò)程中的方法，很有效。
假如在過(guò)程中能運用錄像的形式幫忙幼兒來(lái)觀(guān)看當時(shí)的現狀，對幼兒的教育引導作用會(huì )更大。
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