大班科學(xué)復制教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)復制教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)復制教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解生活中常見(jiàn)的復制現象，激發(fā)幼兒對復制現象的興趣。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復制方法，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、視頻《有趣的復制》、投影儀、電腦
2、操作材料(分兩次投放)
第一次：每組紙若干、勾線(xiàn)筆、餅干樣品人手一份
第二次：印花機、印泥、錢(qián)幣、印花機若干，分組投放
3、作品展示板
活動(dòng)過(guò)程：
一、蛋糕師引題，感受復制的特性(一模一樣)
1、今天，我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來(lái)了一盤(pán)新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?
2、這是什么餅干?(跟周?chē)男∨笥驯容^餅干的特點(diǎn))
小結：是的，我烤出來(lái)的是大小、形狀都是一樣的小魚(yú)餅干。
二、幼兒設計樣板圖第一次，引出復制的概念。
材料準備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。
1、出示樣板圖，提出設計要求
教師介紹高點(diǎn)的`步驟。
2、介紹材料，幼兒首次操作
你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。
3、驗證比較
你設計了什么餅干，用了什么方法?(印畫(huà)、臨摹)
還有什么方法?
小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫復制。
三、第二次操作，嘗試多種復制方法
1、介紹材料與操作要求
重點(diǎn)介紹復寫(xiě)泥。
2、幼兒操作、比較作品
你用了什么方法?復制了什么圖形。
小結：剛才嘗試了用印花機、復寫(xiě)紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復制了餅干圖樣，恭喜過(guò)關(guān)!
四、觀(guān)看視頻拓展經(jīng)驗，感受復制的便捷。
1、生活中的復制現象
你還見(jiàn)過(guò)那些復制品?
2、觀(guān)看視頻拓展經(jīng)驗
幼兒觀(guān)看一段制作月餅的視頻
提問(wèn)：月餅是怎么復制出來(lái)的?她的復制工具在哪里?
有了這個(gè)機器有什么好處?——便捷、快速、方便
五、制作餅干，生活應用
1、出示糕點(diǎn)師工具，示范制作方法，講解要求。
2、背景音樂(lè )，幼兒制作
結束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!
活動(dòng)反思：
讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復制的神奇。在這之后，再認識不同的復制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。
大班科學(xué)復制教案2
設計意圖：
這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復制時(shí)代。從工廠(chǎng)里流水線(xiàn)上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)現生活中無(wú)處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來(lái)的便利呢？于是設計此活動(dòng)，目的是讓幼兒初步了解各種復制現象，嘗試最簡(jiǎn)單的復制方法。接下來(lái)，我們將利用家庭資源指導幼兒進(jìn)一步探尋復制現象、填寫(xiě)問(wèn)卷調查表，并就幼兒調查和收集到的內容，投放在區域活動(dòng)中體驗、操作和交流。
活動(dòng)目標:
1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件《有趣的復制》，投影儀、電腦
2、操作材料（分兩次投放）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示獎牌范例，提出任務(wù)要求。
師：小朋友，幼兒園新年運動(dòng)會(huì )就要到來(lái)了！今天，陳老師要請你們來(lái)為運動(dòng)會(huì )做一件很重要的準備工作。
提出要求：
1、在指定時(shí)間內加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎牌。
2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數一數然后貼在展示板1上，坐回座位。
幼兒自由制作。教師觀(guān)察制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內完成任務(wù)。
二、對比、分析作品，引發(fā)對復制現象的關(guān)注。
集體提問(wèn)：你做了幾個(gè)？引導幼兒對比，說(shuō)出獎牌的.制作情況。小結：這些獎牌形狀大小各不相同。
討論：要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會(huì )喜歡嗎？有沒(méi)有辦法作出一模一樣的獎牌？生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見(jiàn)過(guò)？
三、觀(guān)看工廠(chǎng)車(chē)間制作的錄像，了解復制現象。
提問(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快��？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？
小結：小朋友都講得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。
四、嘗試運用簡(jiǎn)單的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來(lái)的便利。
師：我們可不可以也用復制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？ 老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好。
大班科學(xué)復制教案3
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、探索復制的簡(jiǎn)單方法，體驗復制的樂(lè )趣。初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利為活動(dòng)重點(diǎn)。探索復制的簡(jiǎn)單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
在這個(gè)環(huán)節中我創(chuàng )設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒(méi)來(lái)得及的貨物。這樣的開(kāi)頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動(dòng)手中發(fā)現了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的提問(wèn)引出了下面的`操作環(huán)節。
三、第二環(huán)節：
根據綱要，本著(zhù)讓幼兒自己去探索、去發(fā)現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物。為活動(dòng)的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結束后幫助幼兒分析沒(méi)有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過(guò)程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。
四、第三環(huán)節：
為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動(dòng)的興趣。
五、活動(dòng)延伸：
在最后一個(gè)環(huán)節中，我為幼兒設置了疑問(wèn)，通過(guò)設疑"看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的聲音可以復制嗎？"把活動(dòng)自然的帶出了教室，把科學(xué)過(guò)渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無(wú)處不在的，讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué)，樂(lè )意去發(fā)現、去思考、去探索。
大班科學(xué)復制教案4
活動(dòng)目標
1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準備
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫(huà)紙、復寫(xiě)紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復印機、電腦、視頻轉換儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識復制的現象。
1、出示小魚(yú)圖。
提問(wèn)：“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚(yú)圖，有什么辦法?”
2、示范使用復印機操作過(guò)程。
教師：我就請復印機來(lái)幫忙�？�，一張一樣的小魚(yú)圖出來(lái)了。
3、小結：剛才老師操作的過(guò)程就叫復制。復制就是做一模一樣的.東西�！睆椭频姆椒ㄓ泻芏喾N，剛才老師用的是復印機來(lái)復制。
二、嘗試簡(jiǎn)單的復制。
1、我還帶來(lái)了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來(lái)復制小恐龍呢?、還有印章、模具，它們能用來(lái)復制嗎?請你們動(dòng)手來(lái)試一試。
2、幼兒自由選擇，操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。
3、介紹復制情況。
(1)請個(gè)別幼兒來(lái)介紹是用什么材料，怎樣進(jìn)行復制的?
教師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復制出這兩個(gè)東西的?
(2)請使用相同材料，不同方法幼兒來(lái)介紹。
教師：有誰(shuí)也用了這些材料，但不是用這種方法來(lái)復制的?
(3)請使用不同材料的幼兒來(lái)介紹復制方法。
教師：你是用什么材料來(lái)復制的?請你也來(lái)介紹一下。
(4)小結：原來(lái)這些東西都是可以用來(lái)復制的。
(請你們把東西都放回筐里。)
(當幼兒講到用復印紙等要講解一下操作的過(guò)程和要點(diǎn)。)
三、感知、探索快速復制的方法。
1、教師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現在那里的小朋友需要許多純凈的水，
我們一起來(lái)幫助他們，好嗎?”
“你們每一個(gè)的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復制出更多的水。
還有5分鐘，運送水的車(chē)子就要開(kāi)了。小朋友要加油哦!
2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。
提醒：廢紙放桶里。
3、介紹復制方法。
(1)教師：“時(shí)間到，請小朋友數數復制了多少瓶水�！�
(2)請復制的最多幼兒來(lái)介紹一下是用什么方法進(jìn)行復制的。
(3)請用不同方法進(jìn)行復制的幼兒來(lái)介紹，比比哪一種方法好。
如果同一種方法，想想為什么有多有少。(剪速度快慢)
4、小結：你們在這么短的時(shí)間內，復制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復制技術(shù)在日常生活中的運用。
1、提問(wèn)：“在我們平時(shí)的生活里，哪些地方也要用到復制的辦法?”
2、“復制的方法對人們有什么好處?”(方便、速度快)
活動(dòng)延伸：
了解電腦復制，
五、結束活動(dòng)
1、出示小兔圖�！斑@是誰(shuí)，小兔一個(gè)人覺(jué)得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復制的方法)
“老師也來(lái)幫助小兔找它的好朋友吧�！�
2、教師電腦復制小兔。
“原來(lái)電腦也是可以用來(lái)復制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，
如果你們平時(shí)發(fā)現了不同的復制方法，再來(lái)告訴小朋友和老師，好嗎?”
大班科學(xué)復制教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的復制活動(dòng)對象：5-6歲幼兒（大班）
活動(dòng)形式：討論，觀(guān)察，感受，動(dòng)手操作
一，設計思路：
5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗，對于自身不理解的事情，往往會(huì )產(chǎn)生很強烈的好奇感。在一次活動(dòng)中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個(gè)不太規范的小紅花，然后高興的對我說(shuō)：“老師，我有自己的小紅花了�！彼吲d的沾著(zhù)印泥，在自己已經(jīng)準備好的紙上印來(lái)印去，不一會(huì )就完成了一幅畫(huà)，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿(mǎn)足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，大班的孩子動(dòng)手能力比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然后進(jìn)行有趣的復制活動(dòng)，使用起來(lái)都比較方便，于是我開(kāi)展了以下活動(dòng)：
二，有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1.引導幼兒了解復制技術(shù)在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復制現象的興趣。
2.鼓勵幼兒參加復制活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。
3.鼓勵幼兒大膽交流自己復制的過(guò)程，互相欣賞，共同感受復制帶來(lái)的方便性。
三,難點(diǎn)分析：
初次接觸復制的游戲活動(dòng)，幼兒很可能會(huì )盲目的模仿，但希望在教師的引導下，幼兒能夠大膽的開(kāi)始創(chuàng )造自己的復制工具。
四，資源準備：
1，餅干，筆，書(shū)，玩具（相同的若干個(gè)）。
2，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)——動(dòng)物的復制”的課件），印糕模型。
3，卡通圖案，復寫(xiě)紙，圖畫(huà)紙。
4，彩泥每人一份，印泥。
5，大沙盤(pán)，小果凍盒若干，小圍裙15個(gè)。
6，輕音樂(lè )磁帶。
五，活動(dòng)流程：
認識復制的現象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復制—→互相欣賞復制的作品，并鼓勵利用自己的.方式復制。
六，活動(dòng)環(huán)節:第一個(gè)環(huán)節：認識復制的現象
目標：請幼兒初步認識復制的現象。
準備：餅干，筆，書(shū)，本子，玩具（相同的若干個(gè)）。
過(guò)程：教師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落，將幼兒引導擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書(shū)，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來(lái)的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復制的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。
第二個(gè)環(huán)節：生活中的生物克隆技術(shù)——動(dòng)物復制
目標：通過(guò)觀(guān)看幻燈片，了解更多的復制工具，擴大幼兒的視野。
準備：電腦，課件，印糕模型。
過(guò)程：觀(guān)看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)生活中有那些復制方法，他們是如何的復制？鼓勵幼兒大膽討論。
第三個(gè)環(huán)節：嘗試復制平面物體
目標：嘗試自己動(dòng)手操作。
準備：卡通圖案，復寫(xiě)紙。
過(guò)程：
�。�1）出示平面模型，引導幼兒思考有什么辦法來(lái)復制出一模一樣的圖樣，請幼兒討論。都有那些方法？？？
�。�2）請幼兒幫助自己復制可愛(ài)卡通圖案，引導幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里，復制最多張，分成小組，鼓勵合作。
第四個(gè)環(huán)節：使用物品進(jìn)行立體復制。
目標：通過(guò)動(dòng)手操作，使幼兒喜歡使用復制工具，以節省時(shí)間。
準備：彩泥，繪畫(huà)紙，印泥。
過(guò)程：
�。�1）提供三個(gè)區域：讓幼兒感受復制的方便性。
玩沙子，利用小果凍盒復制相同的小沙包。
用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫(huà)。
用彩泥，規則模型復制小用具。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng)，并請幼兒互相交流自己的復制方式，體驗復制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
第五個(gè)環(huán)節：互相欣賞復制的作品，并鼓勵創(chuàng )造用自己的復制方法。
目的：鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復制作品的，增強自信心。
準備：印泥，口紅等。
過(guò)程：利用教師提供的材料，進(jìn)行復制游戲.
大班科學(xué)復制教案6
目標：
�。�1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學(xué)習用各種復制的手段去嘗試復制。
�。�2）通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對復制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。
準備：
�。�1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書(shū)）
�。�2）電腦。打印機。復印機；錄像片：餅干的制作過(guò)程。
過(guò)程：
�。�1）引起幼兒對復制的興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫(huà)，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫(huà)實(shí)在太慢了，請小朋友幫助想一個(gè)辦法，能很快地得到許多一樣的畫(huà)。
�。�2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的方法。
A、介紹各種材料。（每組一種復制形式）
B、幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的.幫助和指導。
C、建議：幼兒換一種方式再次實(shí)踐，嘗試復制的多種方法。
�。�3）拓展幼兒有關(guān)復制的經(jīng)驗。
討論：還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過(guò)程。先運用電腦。打印機。復印機復制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星。小花。小動(dòng)物等圖案）。
大班科學(xué)復制教案7
目標：
�。�1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學(xué)習用各種復制的手段去嘗試復制。
�。�2）通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對復制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。�3）學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的`方法有很多種。
�。�4）體驗解決問(wèn)題的成就感。
準備：
�。�1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書(shū)）
�。�2）電腦.打印機.復印機；錄像片：餅干的制作過(guò)程。
過(guò)程：
�。�1）引起幼兒對復制的興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫(huà)，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫(huà)實(shí)在太慢了，請小朋友幫助想一個(gè)辦法，能很快地得到許多一樣的畫(huà)。
�。�2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的方法。
A.介紹各種材料。（每組一種復制形式）
B.幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。
C.建議：幼兒換一種方式再次實(shí)踐，嘗試復制的多種方法。
�。�3）拓展幼兒有關(guān)復制的經(jīng)驗。
討論：
還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過(guò)程。先運用電腦.打印機.復印機復制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星.小花.小動(dòng)物等圖案）。
教學(xué)反思：
讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復制的神奇。在這之后，再認識不同的復制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。
大班科學(xué)復制教案8
活動(dòng)目標：
1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫(huà)紙、復寫(xiě)紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復印機、電腦、視頻轉換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識復制的現象。
1、出示小魚(yú)圖。
提問(wèn)：“這是什么？老師還需要一張一樣的小魚(yú)圖，有什么辦法？”
2、示范使用復印機操作過(guò)程。
師：我就請復印機來(lái)幫忙�？�，一張一樣的小魚(yú)圖出來(lái)了。
3、小結：剛才老師操作的過(guò)程就叫復制。復制就是做一模一樣的東西�！睆椭频姆椒ㄓ泻芏喾N，剛才老師用的是復印機來(lái)復制。
二、嘗試簡(jiǎn)單的復制。
1、我還帶來(lái)了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來(lái)復制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來(lái)復制嗎？請你們動(dòng)手來(lái)試一試。
2、幼兒自由選擇，操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。
3、介紹復制情況。
�。�1）請個(gè)別幼兒來(lái)介紹是用什么材料，怎樣進(jìn)行復制的？
師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復制出這兩個(gè)東西的？
�。�2）請使用相同材料，不同方法幼兒來(lái)介紹。
師：有誰(shuí)也用了這些材料，但不是用這種方法來(lái)復制的.？
�。�3）請使用不同材料的幼兒來(lái)介紹復制方法。
師：你是用什么材料來(lái)復制的？請你也來(lái)介紹一下。
�。�4）小結：原來(lái)這些東西都是可以用來(lái)復制的。
�。ㄕ埬銈儼褨|西都放回筐里。）
�。ó斢變褐v到用復印紙等要講解一下操作的過(guò)程和要點(diǎn)。）
三、感知、探索快速復制的方法。
1、師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現在那里的小朋友需要許多純凈的水，我們一起來(lái)幫助他們，好嗎？”
“你們每一個(gè)的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復制出更多的水。還有5分鐘，運送水的車(chē)子就要開(kāi)了。小朋友要加油哦！
2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。
提醒：廢紙放桶里。
3、介紹復制方法。
�。�1）師：“時(shí)間到，請小朋友數數復制了多少瓶水�！�
�。�2）請復制的最多幼兒來(lái)介紹一下是用什么方法進(jìn)行復制的。
�。�3）請用不同方法進(jìn)行復制的幼兒來(lái)介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什么有多有少。（剪速度快慢）
4、小結：你們在這么短的時(shí)間內，復制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復制技術(shù)在日常生活中的運用。
1、提問(wèn)：“在我們平時(shí)的生活里，哪些地方也要用到復制的辦法？”
2、“復制的方法對人們有什么好處？”（方便、速度快）
延伸：了解電腦復制，結束活動(dòng)
1、出示小兔圖�！斑@是誰(shuí)，小兔一個(gè)人覺(jué)得怎么樣？”“怎樣幫助她？”（復制的方法）“老師也來(lái)幫助小兔找它的好朋友吧�！�
2、.教師電腦復制小兔。
“原來(lái)電腦也是可以用來(lái)復制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時(shí)發(fā)現了不同的復制方法，再來(lái)告訴小朋友和老師，好嗎？”
活動(dòng)反思：
本課的主要教學(xué)目的是：培養學(xué)生獨立思考的能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
導入新課時(shí)，將畫(huà)好的蝴蝶進(jìn)行復制粘貼操作，學(xué)生非常感興趣，甚至有些激動(dòng)，覺(jué)得自己學(xué)到了一個(gè)很了不起的本領(lǐng)，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動(dòng)手的時(shí)候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著(zhù)要進(jìn)行復制粘貼，時(shí)不時(shí)會(huì )舉手問(wèn)我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的？？告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會(huì )每次都重復復制這一步驟，其實(shí)只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個(gè)圖片一直保存在粘貼板中！課上學(xué)了復制粘貼這個(gè)本領(lǐng)后，學(xué)生很容易驕傲，老師是及時(shí)壓一下，提出更難的問(wèn)題：能不能讓蝴蝶翻個(gè)跟斗呢？這樣留個(gè)疑問(wèn)之后，很容易為下一課留下伏筆，同時(shí)也留給他們一個(gè)回家的
大班科學(xué)復制教案9
大班幼兒有強烈的好奇心和探索欲望，也具備一定的動(dòng)手試驗能力。根據《綱要》精神和《指南》要求，結合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和本班幼兒特點(diǎn)，特制訂如下幾個(gè)目標：
1、認識目標：初步了解各種復制現象，感知復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、能力目標：能?chē)L試運用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行復制，并積極參與討論交流。
3、情感目標：萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感和對未來(lái)事物的探索欲望。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。
2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。
3、鏤空圖案紙(自制)、白紙、水彩筆。
4、印章、印泥、白紙、
5、復印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。
6、兩盒水彩筆，書(shū)，剪刀。(師用
7、錄音機，空白磁帶。
8、白雪公主圖及錄音。復印機復印視頻，餅干生產(chǎn)圖片、生產(chǎn)飲料圖片、汽車(chē)制造圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識復制現象，激發(fā)探索欲望。
1、今天高老師要帶小朋友們學(xué)習一種新的本領(lǐng)。(出示紙)小朋友你們看，這是什么呀?(長(cháng)方形的紙片)
2、哦，這是一張長(cháng)方形的紙片，老師也想請小朋友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎準備我這張長(cháng)方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請你們試著(zhù)做一做吧。(幼兒操作，教師引導)
3、請做好的小朋友告訴我你是怎么做出來(lái)的。(一名幼兒上前示范)
4、你們看她的紙片和我的長(cháng)方形的紙片是不是一模一樣的呀?(一樣的)××小朋友你是怎么做的?你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎?把你們的`紙片舉起來(lái)給老師看一下。(幼兒舉起紙片)
5、小結：你們知道這種方法叫什么嗎?老師來(lái)告訴你們，照著(zhù)它的樣子(出示紙片)做一件的和它一模一樣東西的方法我們叫它復制，剛剛我們就是用復制的方法做出了兩張一模一樣的紙片。
二、嘗試新的復制方法，知道復制帶來(lái)的便利。
1、今天我們還請來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看她是誰(shuí)?(放幻燈片)
2、原來(lái)啊，白雪公主今天到我們班上來(lái)是因為她有了困難，想請我們小朋友給他幫幫忙想想辦法做出一模一樣的禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢?(復制)老師給你們準備了用很多材料，請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜歡的材料，來(lái)試一試看看能不能做出相同的東西。(幼兒操作……)
3、很多小朋友都復制出一模一樣的東西了， 說(shuō)一說(shuō)你復制的是什么?(請不同材料的幼兒分別說(shuō)說(shuō)……)
4、還有的小朋友用各種方法都復制出比較美麗的圖案，請大家互相看一看。(幼兒互相看)
5、我來(lái)問(wèn)一問(wèn)白雪公主，剛剛小朋友教給你的復制方法，你都學(xué)會(huì )了嗎?(白……)
6、小結：小朋友們通過(guò)動(dòng)腦筋和動(dòng)手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小朋友都學(xué)會(huì )了一些新的復制方法。生活當中，我們除了可以復制圖案和美麗的圖片以外，還有一些東西也是用復制的方法制作出來(lái)的，老師今天就帶來(lái)一些，你們看。(教師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書(shū)……)
三、了解生活中各種復制方法，感知科學(xué)的 有用和有趣。
1、請小朋友看看我們周?chē)磉呌袥](méi)有哪種東西也是用復制的方法制作出來(lái)的?(幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。)
2、你們都找到了生活當中用復制的方法制作出來(lái)的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用復制的方法給它制作出來(lái)，比方說(shuō)，我們說(shuō)話(huà)的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它復制下來(lái)，你們猜猜可以用什么方法?(錄音機)錄音機就是人們用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明出來(lái)的機器，可以幫助人們復制聲音，老師今天給你們帶來(lái)了錄音機，在這里面老師放了一盤(pán)空白磁帶，老師來(lái)試一試(師說(shuō)"復制真奇妙")你們猜一猜，老師的聲音有沒(méi)有被復制下來(lái)。(驗證)
3、還有一些需要把聲音和圖像都復制下來(lái)的情況，我們用什么來(lái)幫助我們呢?(幼兒猜測)
4、老師用手機錄了一段視頻，小朋友們看看這是什么?(復印機)復印機就是人們發(fā)明出來(lái)，可以幫助人們快速方便的復制文字和圖像的，請大家看一下，復印機是怎么工作的(幼兒看，老師介紹復制過(guò)程)
6、接下來(lái)請看，這是工廠(chǎng)里的一架機器可以復制出小朋友們愛(ài)吃的餅干，它可以復制出這么多一模一樣的餅干。這里復制的是什么?(瓶裝水)這里復制的是什么?(汽車(chē)，汽車(chē)制造廠(chǎng))
7、小結：大家可以看到，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以幫助我們人類(lèi)更快更方便的復制出這么多有用的東西，我們小朋友長(cháng)大后發(fā)明出更多更有用的復制技術(shù)來(lái)幫助我們人類(lèi)服務(wù)。
四、結束活動(dòng)如果你們在平時(shí)發(fā)現了不同的復制方法，在再來(lái)告訴小朋友和老師，好嗎?現在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用復制的方法制作出來(lái)的，跟我來(lái)吧。
活動(dòng)反思：
本課的主要教學(xué)目的是：培養學(xué)生獨立思考的能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
導入新課時(shí)，將畫(huà)好的蝴蝶進(jìn)行復制粘貼操作，學(xué)生非常感興趣，甚至有些激動(dòng)，覺(jué)得自己學(xué)到了一個(gè)很了不起的本領(lǐng)，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動(dòng)手的時(shí)候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著(zhù)要進(jìn)行復制粘貼，時(shí)不時(shí)會(huì )舉手問(wèn)我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的??告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會(huì )每次都重復復制這一步驟，其實(shí)只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個(gè)圖片一直保存在粘貼板中!課上學(xué)了復制粘貼這個(gè)本領(lǐng)后，學(xué)生很容易驕傲，老師是及時(shí)壓一下，提出更難的問(wèn)題：能不能讓蝴蝶翻個(gè)跟斗呢?這樣留個(gè)疑問(wèn)之后，很容易為下一課留下伏筆，同時(shí)也留給他們一個(gè)回家的
大班科學(xué)復制教案10
一、活動(dòng)目標：
1．探索復制的簡(jiǎn)單方法，體驗復制的樂(lè )趣。
2．感受復制給人們生活帶來(lái)的便利。
二、活動(dòng)準備：
1．各種相同物品的圖片。
2．視頻（月餅的制作、復印機的工作、報紙的印刷）
3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復寫(xiě)紙、拷貝紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．初步感知復制的現象。
出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀(guān)察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）
“你能制造出一模一樣的東西嗎？”
2．第一次嘗試復制。
�。�1）提出要求
出示愛(ài)心的剪紙造型，請幼兒制作出一模一樣的愛(ài)心。
�。�2）介紹材料
已剪好的愛(ài)心、紙、記號筆、剪刀。
�。�3）幼兒操作
3．請幼兒介紹自己所用的方法。
請幼兒討論：哪一種方法更簡(jiǎn)單、方便？
總結：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛(ài)心，這些方法都可以叫做復制。通過(guò)復制，我們可以做出許多一模一樣的.東西。
4．了解復制技術(shù)在生活中的運用。
�。�1）在生活中，哪些地方也會(huì )用到復制？
�。�2）觀(guān)看錄像。（月餅、報紙）
�。�3）為什么要用復制？它可以給我們帶來(lái)什么好處？
5．第二次進(jìn)行復制。
�。�1）介紹各種復制的工具并請幼兒討論使用方法。
復寫(xiě)紙、透明紙、橡皮泥及模具。
�。�2）幼兒分組探索。
第一組：復制相同的小魚(yú)（復寫(xiě)紙）
第二組：復制相同的小兔（透明紙）
第三組：制作相同的“動(dòng)物餅干”（橡皮泥、模具）
第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）
幼兒可以根據情況選擇其它組的操作。
6．遷移經(jīng)驗，引導幼兒繼續探索復制現象。
在我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著(zhù)小朋友去觀(guān)察、去發(fā)現�；丶液�，大家找一找，還有什么復制方法和工具，然后把你的發(fā)現告訴老師和小朋友吧。
大班科學(xué)復制教案11
設計意圖：
這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復制時(shí)代。從工廠(chǎng)里流水線(xiàn)上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無(wú)不顯示出人們追求簡(jiǎn)捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現生活中無(wú)處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來(lái)的便利呢？教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開(kāi)發(fā)區，幼兒園周?chē)墓S(chǎng)里就蘊涵著(zhù)許多非常寶貴的學(xué)習資源，而《利用社區資源開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)工廠(chǎng)的過(guò)程中，我們也曾聽(tīng)到幼兒感嘆機器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長(cháng)的支持，到工廠(chǎng)里抓拍了一些關(guān)鍵的復制鏡頭做成課件，并結合不久后幼兒園開(kāi)“元旦運動(dòng)會(huì )”需要制作獎品的實(shí)際，讓幼兒通過(guò)體驗簡(jiǎn)單的復制方法了解和關(guān)注復制現象，從而激發(fā)幼兒繼續探索的欲望和萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。此活動(dòng)是《有趣的復制》第一個(gè)活動(dòng)，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現象，嘗試最簡(jiǎn)單的復制方法。接下來(lái)，我們將利用家庭資源指導幼兒進(jìn)一步探尋復制現象、填寫(xiě)問(wèn)卷調查表，并就幼兒調查和收集到的內容，投放在區域活動(dòng)中體驗、操作和交流，活動(dòng)還在繼續進(jìn)行著(zhù)……
活動(dòng)目的：
1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件《有趣的復制》，投影儀、電腦
2、操作材料（分兩次投放）
第一次：每組籃子兩個(gè)，黃色手工紙若干、勾線(xiàn)筆、剪刀人手一份
第二次：使用過(guò)的一次性紙杯、印泥、復寫(xiě)紙、圓珠筆、樣板若干
3、作品展示板2個(gè)（開(kāi)頭標有1、2記號和小組標志）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示獎牌范例，提出任務(wù)要求。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，幼兒園新年運動(dòng)會(huì )就要到來(lái)了！今天，陳老師要請你們來(lái)為運動(dòng)會(huì )做一件很重要的準備工作。
�。ǘ┨岢鲆螅�
1、在指定時(shí)間內加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎牌。
2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數一數然后貼在展示板1上，坐回座位。
�。ㄈ┯變鹤杂芍谱�。教師觀(guān)察制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內完成任務(wù)。
二、對比、分析作品，引發(fā)對復制現象的關(guān)注。
�。ㄒ唬┘w提問(wèn)：你做了幾個(gè)？
�。ǘ┮龑в變簩Ρ�，說(shuō)出獎牌的制作情況。
小結：這些獎牌形狀大小各不相同。
�。ㄈ﹩l(fā)：
1、要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會(huì )喜歡嗎？有沒(méi)有辦法作出一模一樣的.獎牌？
2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見(jiàn)過(guò)？
三、觀(guān)看利用社區資源制作的錄像，了解復制現象。
�。ㄒ唬┻@么多一模一樣的東西是怎樣制作出來(lái)的呢？老師這有一段錄像能揭開(kāi)這個(gè)秘密。
�。ǘ┨嵋螅合胫肋@個(gè)秘密就要認真看、仔細聽(tīng)。
�。ㄈ┯變河^(guān)看錄像，（師巡回指導，輕聲提醒幼兒安靜觀(guān)看）。
�。ㄋ模┨釂�(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快��？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？
小結：小朋友都講得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。
四、嘗試運用簡(jiǎn)單的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來(lái)的便利。
�。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒思考復制方法。
師：我們可不可以也用復制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？
�。ǘ┨峁⿵椭撇牧献層變禾剿�、制作。
1、介紹材料。
2、提出要求�！按蠹乙_(kāi)動(dòng)腦筋想一想能不能利用這些材料復制獎牌。老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數一數貼在展示板2上面�！�
�。ㄈ┯變簢L試復制，師巡視指導。
�。ㄋ模┮龑в變簩ψ髌愤M(jìn)行比較，直觀(guān)感受復制的便利。
師：這次你做了幾個(gè)？這些獎牌看起來(lái)怎么樣？老師很想知道你們是用什么辦法作出來(lái)的？
小結：看來(lái)用復制的方法真是又快捷又方便！
五、了解高科技復制的優(yōu)越性。
�。ㄒ唬⿴煟嚎吹叫∨笥堰@么厲害，老師也想露一個(gè)絕招。
�。ǘ┦痉队秒娔X打印獎牌。讓幼兒當場(chǎng)體驗電腦的快速、便捷。
六、遷移經(jīng)驗，引導幼兒繼續探索復制現象。
師：其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著(zhù)小朋友去觀(guān)察、去發(fā)現�？�！我為你們準備一張表格，請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復制方法和工具，找到了就畫(huà)在這張表格里，方便的話(huà)也可以把復制工具帶過(guò)來(lái)，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？
大班科學(xué)復制教案12
大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達、探索、動(dòng)手的欲望也越來(lái)越強了，所以在選擇大班活動(dòng)內容時(shí)，應從他們身邊的事物入手，滿(mǎn)足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復制在我們生活中無(wú)處不在，如何讓孩子關(guān)注生活中的復制現象，并感受其給我們生活帶來(lái)的便利呢?我預設了這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，旨在讓孩子在與多種材料的互動(dòng)中，了解和關(guān)注身邊的復制現象，激發(fā)探索的欲望和愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)中我制定了兩個(gè)活動(dòng)目標：
1、初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、探索復制的簡(jiǎn)單方法，體驗復制的樂(lè )趣。初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)。
探索復制的簡(jiǎn)單方法是本次活動(dòng)的.難點(diǎn)。
活動(dòng)開(kāi)始，在這個(gè)環(huán)節中我創(chuàng )設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒(méi)來(lái)得及整理的貨物。這樣的開(kāi)頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動(dòng)手整理中發(fā)現了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的提問(wèn)引出了下面的操作環(huán)節。
第二環(huán)節：根據綱要，本著(zhù)讓幼兒自己去探索、去發(fā)現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物。為活動(dòng)的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結束后幫助幼兒分析沒(méi)有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過(guò)程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。
第三環(huán)節：為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)延伸：在最后一個(gè)環(huán)節中，我為幼兒設置了疑問(wèn)，通過(guò)設疑"看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的聲音可以復制嗎?"把活動(dòng)自然的帶出了教室，把科學(xué)過(guò)渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無(wú)處不在的，讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué)，樂(lè )意去發(fā)現、去思考、去探索。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)社會(huì )科技水平不斷發(fā)展，人們越來(lái)越追求速度。而復制正好滿(mǎn)足了人們對時(shí)間的追求，從工廠(chǎng)里流水線(xiàn)上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無(wú)不顯示出人們追求簡(jiǎn)捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)現生活中無(wú)處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來(lái)的便利呢?我們通過(guò)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產(chǎn)的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。并通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒體驗簡(jiǎn)單的復制方法、了解和關(guān)注復制現象，從而激發(fā)幼兒繼續探索的欲望。
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