大班科學(xué)奇妙的復制教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)奇妙的復制教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班幼兒有強烈的好奇心和探索欲望，也具備一定的動(dòng)手試驗能力。根據《綱要》精神和《指南》要求，結合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和本班幼兒特點(diǎn)，特制訂如下幾個(gè)目標：
1、認識目標：初步了解各種復制現象，感知復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、能力目標：能?chē)L試運用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行復制，并積極參與討論交流。
3、情感目標：萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感和對未來(lái)事物的探索欲望。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。
2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。
3、鏤空圖案紙(自制)、白紙、水彩筆。
4、印章、印泥、白紙、5、復印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。
5、兩盒水彩筆，書(shū)，剪刀。(師用)7、錄音機，空白磁帶。
6、白雪公主圖及錄音。復印機復印視頻，餅干生產(chǎn)圖片、生產(chǎn)飲料圖片、汽車(chē)制造圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識復制現象，激發(fā)探索欲望。
1、今天高老師要帶小朋友們學(xué)習一種新的本領(lǐng)。(出示紙)小朋友你們看，這是什么呀?(長(cháng)方形的紙片)
2、哦，這是一張長(cháng)方形的紙片，老師也想請小朋友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎準備我這張長(cháng)方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請你們試著(zhù)做一做吧。(幼兒操作，教師引導)
3、請做好的小朋友告訴我你是怎么做出來(lái)的。(一名幼兒上前示范)
4、你們看她的紙片和我的長(cháng)方形的紙片是不是一模一樣的呀?(一樣的)xx小朋友你是怎么做的?你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎?把你們的紙片舉起來(lái)給老師看一下。(幼兒舉起紙片)
5、小結：你們知道這種方法叫什么嗎?老師來(lái)告訴你們，照著(zhù)它的樣子(出示紙片)做一件的和它一模一樣東西的方法我們叫它復制，剛剛我們就是用復制的方法做出了兩張一模一樣的紙片。
二、嘗試新的復制方法，知道復制帶來(lái)的便利。
1、今天我們還請來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看她是誰(shuí)?(放幻燈片)
2、原來(lái)啊，白雪公主今天到我們班上來(lái)是因為她有了困難，想請我們小朋友給他幫幫忙想想辦法做出一模一樣的`禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢?(復制)老師給你們準備了用很多材料，請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜歡的材料，來(lái)試一試看看能不能做出相同的東西。(幼兒操作。)
3、很多小朋友都復制出一模一樣的東西了，說(shuō)一說(shuō)你復制的是什么?(請不同材料的幼兒分別說(shuō)說(shuō)。)
4、還有的小朋友用各種方法都復制出比較美麗的圖案，請大家互相看一看。(幼兒互相看)
5、我來(lái)問(wèn)一問(wèn)白雪公主，剛剛小朋友教給你的復制方法，你都學(xué)會(huì )了嗎?(白。)
6、小結：小朋友們通過(guò)動(dòng)腦筋和動(dòng)手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小朋友都學(xué)會(huì )了一些新的復制方法。生活當中，我們除了可以復制圖案和美麗的圖片以外，還有一些東西也是用復制的方法制作出來(lái)的，老師今天就帶來(lái)一些，你們看。(教師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書(shū)。)
三、了解生活中各種復制方法，感知科學(xué)的有用和有趣。
1、請小朋友看看我們周?chē)磉呌袥](méi)有哪種東西也是用復制的方法制作出來(lái)的?(幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。)
2、你們都找到了生活當中用復制的方法制作出來(lái)的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用復制的方法給它制作出來(lái)，比方說(shuō)，我們說(shuō)話(huà)的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它復制下來(lái)，你們猜猜可以用什么方法?(錄音機)錄音機就是人們用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明出來(lái)的機器，可以幫助人們復制聲音，老師今天給你們帶來(lái)了錄音機，在這里面老師放了一盤(pán)空白磁帶，老師來(lái)試一試(師說(shuō)"復制真奇妙")你們猜一猜，老師的聲音有沒(méi)有被復制下來(lái)。(驗證)
3、還有一些需要把聲音和圖像都復制下來(lái)的情況，我們用什么來(lái)幫助我們呢?(幼兒猜測)
4、老師用手機錄了一段視頻，小朋友們看看這是什么?(復印機)
5、復印機就是人們發(fā)明出來(lái)，可以幫助人們快速方便的復制文字和圖像的，請大家看一下，復印機是怎么工作的(幼兒看，老師介紹復制過(guò)程)
6、接下來(lái)請看，這是工廠(chǎng)里的一架機器可以復制出小朋友們愛(ài)吃的餅干，它可以復制出這么多一模一樣的餅干。這里復制的是什么?(瓶裝水)這里復制的是什么?(汽車(chē)，汽車(chē)制造廠(chǎng))
7、小結：大家可以看到，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以幫助我們人類(lèi)更快更方便的復制出這么多有用的東西，我們小朋友長(cháng)大后發(fā)明出更多更有用的復制技術(shù)來(lái)幫助我們人類(lèi)服務(wù)。
四、結束活動(dòng)如果你們在平時(shí)發(fā)現了不同的復制方法，在再來(lái)告訴小朋友和老師，好嗎?現在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用復制的方法制作出來(lái)的，跟我來(lái)吧。
活動(dòng)反思：
本課的主要教學(xué)目的是：培養學(xué)生獨立思考的能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
導入新課時(shí)，將畫(huà)好的蝴蝶進(jìn)行復制粘貼操作，學(xué)生非常感興趣，甚至有些激動(dòng)，覺(jué)得自己學(xué)到了一個(gè)很了不起的本領(lǐng)，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動(dòng)手的時(shí)候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著(zhù)要進(jìn)行復制粘貼，時(shí)不時(shí)會(huì )舉手問(wèn)我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的??告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會(huì )每次都重復復制這一步驟，其實(shí)只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個(gè)圖片一直保存在粘貼板中!課上學(xué)了復制粘貼這個(gè)本領(lǐng)后，學(xué)生很容易驕傲，老師是及時(shí)壓一下，提出更難的問(wèn)題：能不能讓蝴蝶翻個(gè)跟斗呢?這樣留個(gè)疑問(wèn)之后，很容易為下一課留下伏筆，同時(shí)也留給他們一個(gè)回家的思考！
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