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大班健康螞蟻運糧教案（精選14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班健康螞蟻運糧教案，歡迎大家分享。
大班健康螞蟻運糧教案 1
活動(dòng)目標：
1.在“運糧”的游戲情景中，練習用腳控制“糧食”(沙包)連續往前跳一段距離(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續往前跳)，鍛煉腿、腳部力量。
2.探索多種用腳“運糧”的方法，增強腳、腿動(dòng)作的協(xié)調性。
3.體會(huì )玩沙包的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用腳控制沙包。
難點(diǎn)：用雙腿夾著(zhù)沙包(即“糧食”)連續往前跳一段距離。
活動(dòng)準備：
足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車(chē):音樂(lè )(3首)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓練。
二.練習用腳控制沙包連續往前跳一段距離。
1.自主探索用腳“運糧”的'多種方法。
(1)分散探索。出示沙包。
師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來(lái)，我們來(lái)幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來(lái)運。
(2)集中交流，分享不同的方法。
師：你是怎么用腳運糧的?運給大家看看?
個(gè)別幼兒示范：(根據幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點(diǎn)引出：
A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續往前跳。
B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續往前跳。
C.雙腳夾著(zhù)連續往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續往前跳。
D.雙腿夾著(zhù)連續往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續往前跳。
(3)分散練習上述四種運糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。
師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì )運得比較遠呢?大家都去試一試。幼兒練習時(shí)，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。
(4)交流分享(根據幼兒交流的順序進(jìn)行)，教師規范動(dòng)作。
你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運得比較遠呢?
A.單腳運跳時(shí)，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來(lái)。
B.單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì )運得比較遠。
C.雙腳夾著(zhù)連續往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
D.雙腿夾著(zhù)連續往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì )掉下來(lái)。
2.練習雙腿夾著(zhù)“糧食”連續往前跳。
(1)通過(guò)對比，發(fā)現比較快而安全的“運糧”方法——雙腿夾著(zhù)“糧食”連續往前跳。分散探索。
師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。
幼兒練習中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵幼兒與朋友比一比。
交流分享。你們覺(jué)得哪種方法比較快也比較安全?重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”連續往前跳。
師小結：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本領(lǐng)越大。
(2)為小螞蟻運糧，重點(diǎn)練習雙腿夾著(zhù)連續往前跳(場(chǎng)地可根據實(shí)際情況設置)。
全體幼兒分散練習，教師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規范的動(dòng)作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹(shù)立信心，勇于挑戰。
3.游戲《運糧忙》，體會(huì )用腳“運糧”的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )。(放有沙包的筐;與小推車(chē)相距5—6米)
(1)師：誰(shuí)先來(lái)運一運，從筐的地方開(kāi)始，運到對面的小車(chē)里，每人一次運一小袋。
(2)分四組進(jìn)行比賽。
師：幫小螞蟻運糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒(méi)有運完的話(huà)，還要運第二次哦�？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車(chē)上，哪隊就獲勝了。
(3)進(jìn)行表?yè)P、小結。
三、播放音樂(lè )，隨音樂(lè )做放松動(dòng)作。
最后，四位幼兒推著(zhù)小車(chē)，其他幼兒跟在后面。
師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。
活動(dòng)反思：
本節課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規則，玩的很盡興，很開(kāi)心，目標達到了，但是孩子們存在著(zhù)個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
大班健康螞蟻運糧教案 2
設計意圖：
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬，看著(zhù)忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助，好可愛(ài)。為了滿(mǎn)足孩子們欲望，設計了這一節戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團結合作的精神。
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強上肢力量。
3、體驗合作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、初步培養幼兒體育活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)準備：
小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門(mén)四個(gè);地墊、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數了數，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。
教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎?
幼兒：愿意
教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì )遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎?
引導幼兒說(shuō)出：我不怕困難
教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。
二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬
教師示范爬的動(dòng)作：螞蟻媽媽手膝著(zhù)地，抬頭，眼睛看著(zhù)前方，慢慢的爬，幼兒跟著(zhù)學(xué)。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法，及時(shí)指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行，)
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧!”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著(zhù)，以防沙包掉下來(lái)。
2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。
教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?
引導寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢!
四、整理活動(dòng)
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運糧”，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著(zhù)地爬和負重爬的技能，還培養了幼兒團結協(xié)作意識，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
大班健康螞蟻運糧教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調的能力
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、墊子，鐵圈兩組
2、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事。聽(tīng)《小螞蟻過(guò)冬》的故事，學(xué)習小螞蟻的勤勞，引出活動(dòng)內容。
二、學(xué)習本領(lǐng)。
1、熱身活動(dòng)，簡(jiǎn)單跳操
2、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著(zhù)地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習。
三、螞蟻運糧食。
1、男孩子要爬過(guò)三個(gè)墊子，把糧食運回來(lái)，可以用各種方法，比如放在背上、夾在頜下、握在手里等等
2、男孩子將找回來(lái)的糧食交給女孩子。男孩子運糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過(guò)兩個(gè)墊子，鉆過(guò)圓環(huán)（螞蟻的家）把糧食貯存起來(lái)
附：
故事：小螞蟻過(guò)冬秋天快要過(guò)去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來(lái)飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著(zhù)什么。蝴蝶落了下來(lái)，好奇地問(wèn)：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說(shuō)：“我在往家里搬東西啊�！焙话倌赝嶂�(zhù)脖子看螞蟻搬東西，一邊嘲笑她說(shuō)：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧�！蔽浵亾u搖頭說(shuō)：“不啦，冬天就要到了，我要準備過(guò)冬的食物和棉被呢�！焙灰詾槿�，說(shuō)：“算了，我自己去玩啦�！闭f(shuō)完，蝴蝶就飛著(zhù)游玩去了。很快，冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的'下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒(méi)有了，她爬到了螞蟻的門(mén)口，有氣無(wú)力地說(shuō)：“螞蟻妹妹，給我點(diǎn)吃的吧�！蔽浵侎R上拿衣服給她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說(shuō)：“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學(xué)習……”螞蟻說(shuō)：“其實(shí)下午我也不該那樣對你，我們本該互相幫助啊……”后來(lái)，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
大班健康螞蟻運糧教案 4
活動(dòng)目標：
1、教幼兒練習雙手雙膝著(zhù)地向前爬行。
2、通過(guò)模仿練習等提高爬的協(xié)調性。
3、體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置。
2、沙包若干小籃子兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
老師：小朋友們好，今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫做螞蟻運糧。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽?zhuān)銈兌际俏业奈浵亴殞�。螞蟻寶寶，你們看，今天的天氣真好，我們一起鍛煉身體吧！看哪個(gè)寶寶最有精神！
�。◣ьI(lǐng)幼兒準備熱身）
二、熱身運動(dòng)：（播放音樂(lè )《螞蟻搬豆》）
�。ㄅ藕藐犞笙茸瞿７虏伲�
老師：好啦，現在我們來(lái)做模仿操吧！
小螞蟻，起得早，跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好！
�。蕚溥M(jìn)入游戲）
三、幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行
1 、幼兒自由的像四處爬行，教師引導幼兒抬頭向前看，注意避讓其他的螞蟻。
2 、教師巡回指導，重點(diǎn)指導動(dòng)作不準確，不協(xié)調的幼兒。
四、幼兒練習向指定方向爬行
1、請個(gè)別幼兒示范，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀(guān)察同伴的頭和手的動(dòng)作。
2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動(dòng)站位，鼓勵幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表?yè)P并樹(shù)立榜樣，進(jìn)一步強化要求。
五、開(kāi)始游戲
老師：我的.螞蟻寶寶真棒！現在啊，冬天快來(lái)啦，我們要去找糧食準備過(guò)冬啦，你們先看媽媽怎么去找糧食的。
�。ɡ蠋熓痉队螒蜻^(guò)程）
老師：小朋友們要雙膝著(zhù)地連續向前爬，爬到食物這里呢就抓一個(gè)食物過(guò)來(lái)，再掉頭爬回去，小朋友們一個(gè)接一個(gè)的按順序過(guò)來(lái)，你們能做到了嗎？
�。ńM織幼兒開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)）
老師：好啦，我的乖寶寶，現在呢我們就去找食物吧，你們要一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，不要爭搶?zhuān)玫绞澄锓呕丶Z倉以后，就守在糧倉后面坐下保護糧食，然后一起看看別的寶寶做的好不好。
�。ǹ辞闆r可以邀請表現好的小朋友分享經(jīng)驗并繼續組織活動(dòng)）
提示：游戲過(guò)程中要注意小朋友的姿勢和紀律。
六、結束部分。（音樂(lè )《摩登天使》）
老師：我的螞蟻寶寶真棒呀！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了，那現在，我們來(lái)給我們的身體做做按摩吧。
大班健康螞蟻運糧教案 5
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒團結友愛(ài)的情感以及克服困難的精神。
2．發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，培養幼兒協(xié)作配合的能力。
3．引導幼兒學(xué)習雙臂匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
4．提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5．能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒協(xié)作配合。
雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、螞蟻頭飾，墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個(gè)、“糧食”背袋若干，橡皮筋兩條、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：（2分鐘）
戴頭飾聽(tīng)音樂(lè )，做螞蟻各種模仿動(dòng)作，進(jìn)行準備活動(dòng)。
二、展開(kāi)：（20分鐘）
1．學(xué)習雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作（5分鐘）
指導語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習運糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂
要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開(kāi)墊子。
�。�1）個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
�。�2）幼兒分組練習雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過(guò)墊子，教師個(gè)別指導。
2．進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》（15分鐘）
�。�1）螞蟻運小袋糧食。（3分鐘）
從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過(guò)草地，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，發(fā)現“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊速度快。
�。�2）螞蟻運中等糧食。（5分鐘）
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現“糧食”比較大，一個(gè)螞蟻運不回來(lái)，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）螞蟻運大袋。（7分鐘）
第三次出發(fā)找糧，發(fā)現“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
三、結束部分：（3分鐘）
“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評，“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡，師生同做放松運動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團結的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運回教室。
活動(dòng)反思：
小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的，孩子們對螞蟻有著(zhù)濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標。
優(yōu)點(diǎn)：
1.針對游戲中不同的場(chǎng)景，我準備了五段不同節奏和氛圍的背景音樂(lè )，用音樂(lè )來(lái)很好的創(chuàng )設了游戲情境，烘托了整個(gè)游戲的'氣氛。
2.整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團結友愛(ài)，相互合作的教育，培養了幼兒克服困難的精神。
3.整個(gè)活動(dòng)的設計層次性強，環(huán)節清晰體現由易到難的原則。
4.活動(dòng)中體現了教師的主導和幼兒的主體關(guān)系，引導幼兒自主合作。
5.教師指導語(yǔ)簡(jiǎn)潔清楚，評價(jià)及時(shí)到位，有針對性。
不足：
準備活動(dòng)密度稍欠，動(dòng)作不夠豐富。
大班健康螞蟻運糧教案 6
活動(dòng)目標：
1、練習手膝著(zhù)地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個(gè);紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個(gè);草地三塊
2、場(chǎng)地設置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線(xiàn)
3、背景音樂(lè )：我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
熱身運動(dòng)(背景音樂(lè )：我愛(ài)洗澡)
師：“螞蟻寶寶們，早操時(shí)間到了，跟著(zhù)媽媽一起做運動(dòng)。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著(zhù)媽
媽做運動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳�！�
二、基本部分
1、配合兒歌練習抬頭爬的動(dòng)作
(1)導入：
師：“哎呀!可真累啊，我們坐下來(lái)休息會(huì )兒吧，請寶寶們在藍色的線(xiàn)上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長(cháng)了，必須要學(xué)會(huì )很多運糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽
媽學(xué)習運糧食的.第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來(lái)，糧食糧食不掉下來(lái)”。
(3)幼兒集體練習動(dòng)作
師：“寶寶們，媽媽說(shuō)要把頭怎樣啊?(抬起來(lái))對了，要把小頭抬起來(lái)，這樣糧食才不會(huì )從筐里跑出來(lái)，我們一起試試看，媽
媽要看哪個(gè)寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng )設游戲情境，學(xué)習運送糧食的動(dòng)作
(1)引導幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里
師：“請寶寶們爬到藍色的線(xiàn)上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì )了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著(zhù)、爬著(zhù)，媽媽覺(jué)得肚子餓了，你們餓嗎?就在剛才媽
媽發(fā)現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會(huì )我們一起把糧食運回來(lái)放在筐子里，好吧?”
師：“看看，筐子有、黃色、藍色的。的糧食放在的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里�！�(教師出示三種不同顏色的糧食)
(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：倒糧食
師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣?(掉下來(lái)了)，這就是媽
媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看�！�
(3)幼兒集體練習動(dòng)作12次
3、游戲：小螞蟻運糧食(背景音樂(lè )：螞蟻搬豆)
(1)師：“都坐下來(lái)吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會(huì )了倒糧食的本領(lǐng)，現在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧�！�
(2)路遇“甲蟲(chóng)”，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰勝“甲蟲(chóng)”。
(3)評價(jià)幼兒運的糧食，及時(shí)糾正顏色配對
師：“運了這么多的糧食!哦，我們就說(shuō)許多許多的糧食，糧食都放對了�！�
4、幼兒練習爬過(guò)有坡度的小橋
(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現問(wèn)題，往下爬時(shí)糧食就會(huì )掉下來(lái)。
師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會(huì )了在平地上運糧食的本領(lǐng)，可是，媽
媽出去運糧食的時(shí)候，會(huì )遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過(guò)小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過(guò)來(lái)，我們來(lái)看看怎么過(guò)小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里，先來(lái)試試看?
(2)師幼共同解決問(wèn)題，往下爬時(shí)可以往后退或身體側著(zhù)爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來(lái)了)想想看，往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來(lái)?(往后退著(zhù)下來(lái)或身體側著(zhù)爬)”個(gè)別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他媚鼓掌，我們也來(lái)試試吧!”
(3)幼兒集體練習過(guò)小橋。
5、游戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂(lè )：螞蟻搬豆)
師：“寶寶們這么快就掌握了過(guò)橋的本領(lǐng)，現在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過(guò)拱橋，記住哦，過(guò)橋的時(shí)候要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往前爬，下橋時(shí)要往后退著(zhù)爬，每次運幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”
三、放松活動(dòng)(背景音樂(lè )：蟲(chóng)蟲(chóng)飛)
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著(zhù)媽媽休息一下吧!我們一起來(lái)放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶背、揉揉肩�！�
大班健康螞蟻運糧教案 7
活動(dòng)目標
1．掌握雙手傳球的方法。
2．能控制身體的不同部位，進(jìn)行胯下傳球。
3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂(lè )趣。
4．發(fā)展身體協(xié)調性。
5．增強合作精神，提高競爭意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握雙手傳球的方法
難點(diǎn)：能控制身體的不同部位進(jìn)行胯下傳球
活動(dòng)準備
小螞蟻頭飾，球，大筐1個(gè)，小筐4個(gè),音樂(lè )磁帶，錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、.熱身活動(dòng)
1、教師：小朋友，今天你們都來(lái)扮演小螞蟻，跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好，一起來(lái)鍛煉身體吧！
2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場(chǎng)大圓走跑交替3~4圈
3、師幼隨音樂(lè )做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的'興趣
二、游戲“胯下傳球”
1、教師介紹游戲的玩法與規則：幼兒站成直線(xiàn)，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過(guò)，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過(guò)球后，持球跑到隊首，重復傳球。
2、幼兒找2~3名同伴組成一個(gè)小組，自由練習“胯下傳球”。
3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩？
4、幼兒自由組合再次進(jìn)行游戲，教師巡回指導
5、全班幼兒組成一條直線(xiàn)，集體進(jìn)行“胯下傳球”的游戲
三、游戲“小螞蟻運糧”
1、 教師介紹游戲的玩法與規則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個(gè)大筐，里面有許多糧食（球）。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。
2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規則。
3、幼兒進(jìn)行運糧食比賽2次
四、放松活動(dòng)“歡樂(lè )舞”，結束活動(dòng)。 教師：糧食全部運回來(lái)了，你們高興嗎？大家一起跳個(gè)“歡樂(lè )舞”吧！
教學(xué)反思
本節課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規則，玩的很盡興，很開(kāi)心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在著(zhù)個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
大班健康螞蟻運糧教案 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；
2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象；
2、螞蟻搬運食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
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教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？
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1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀(guān)察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀(guān)察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)
2、教師：“我們一起來(lái)試試吧！”（幼兒2——3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀(guān)察并適時(shí)指導，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）
3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著(zhù)走著(zhù)小頭和身體就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒(méi)有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）
4、小結：“哇，原來(lái)啊小螞蟻走路的時(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著(zhù)前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的`小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，著(zhù)重強調多人合作，步伐一致。）
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì )走路了。
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現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
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1、教師：“剛才寶寶們表現的都不錯，現在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發(fā)吧！千萬(wàn)別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。）
2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
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師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。）
大班健康螞蟻運糧教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習倒退爬。
2、體驗共同游戲的快樂(lè )。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。
2、音樂(lè )《向前沖》《月色》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)《向前沖》。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè )跳熱身運動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻，爬一爬。
請幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。
�。�1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著(zhù)從這邊爬到那邊去�！保ń處熡檬种赶蚰康牡兀�
�。�2）“還可以怎樣爬呢？”（引導幼兒自己嘗試更多的爬法）
3、分享經(jīng)驗。
“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的.？”（鼓勵幼兒大膽表現自己的經(jīng)驗）
4、學(xué)習倒著(zhù)爬。
�。�1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著(zhù)爬，你們來(lái)試試�！�
�。�2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著(zhù)爬。
�。�3）幼兒嘗試。
5、游戲《螞蟻運糧》。
�。�1）“小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運糧食的游戲吧！”
�。�2）交待游戲規則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，裁判員說(shuō)開(kāi)始后，第一個(gè)的小朋友用倒著(zhù)爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊先運完就算獲勝。
�。�3）幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂(lè )，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動(dòng)反思：
倒著(zhù)爬對于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮，平時(shí)練習的也少，所以整個(gè)活動(dòng)中，多數孩子還是非常積極，總想挑戰自己，讓自己爬得更快些；但也有少數孩子因為自身的原因，感覺(jué)倒著(zhù)爬很別扭、很費勁，在活動(dòng)中表現得不是很積極，這也是很正常的。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也有一些思考：在體育活動(dòng)中，一些身體的協(xié)調方面的活動(dòng)還是要常常練習，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣，從而達到孩子們身體上總的協(xié)調。
第二點(diǎn)思考是：規則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲，我有意識的引導孩子遵守一些游戲規則，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線(xiàn)上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開(kāi)前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規范，但這種意識還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然個(gè)別孩子表現得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵和監督下，他還是能堅持倒著(zhù)爬，我認為還是做得很好的。
大班健康螞蟻運糧教案 10
活動(dòng)設計背景
剛開(kāi)學(xué)不久的一天，我教幼兒唱《螞蟻搬豆》，在教學(xué)的過(guò)程中，我問(wèn)他們“有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)螞蟻？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)螞蟻搬東西？”有的幼兒說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)”，有的說(shuō)：“沒(méi)有” 。見(jiàn)過(guò)的幼兒爭著(zhù)發(fā)言，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒在羨慕見(jiàn)過(guò)的幼兒，還問(wèn)：“哪里可以看到？”看到幼兒們的興致那么高，便隨即想到幼兒園的操場(chǎng)能經(jīng)�？匆�(jiàn)螞蟻在活動(dòng)，附近肯定能找到螞蟻窩，于是我就決定帶幼去觀(guān)察螞蟻，和觀(guān)察螞蟻搬運食物，同時(shí)還可以做團體游戲。
活動(dòng)目標
1．讓幼兒認識螞蟻外形特點(diǎn)。
2.在觀(guān)察螞蟻搬運糧食的過(guò)程中，使幼兒認識到蟻（人）多力量大的團隊合作精神，將這種團隊精神延伸到幼兒活動(dòng)中，讓幼兒深刻理解團隊合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
認識螞蟻外形特征和螞蟻合作搬運糧食的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.螞蟻是形體較小的動(dòng)物，幼兒用肉眼難以觀(guān)察，且幼兒尚未能夠正確使用放大鏡。
2.如何引導幼兒領(lǐng)悟團隊合作精神。
活動(dòng)準備
1.《螞蟻的外形特征》掛圖一張。
2.放大鏡透、透明塑料片各10個(gè)。
3.餅干，米飯粒，蛋糕碎片適量。
4.沙包2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一. 出示《螞蟻外形特征》圖，引起幼兒興趣。
教師引導幼兒：你們看看這只螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有二只觸角、身上共有六條腿。
二、觀(guān)察真實(shí)螞蟻，培養幼兒的觀(guān)察能力
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上找到螞蟻和螞蟻洞，并把螞蟻放在幼兒手中的塑料片上，讓幼兒在放大鏡下仔細觀(guān)察真實(shí)的螞蟻的外形特征，引導幼兒找到真實(shí)螞蟻與圖中螞蟻相對應的頭、胸、腹。再找到螞蟻相應的二個(gè)觸角和六條腿。讓幼兒對螞蟻的外形特征有更深的理解（認識）
三、讓幼兒自己投放食物并仔細觀(guān)察螞蟻搬運糧食的`過(guò)程
老師將餅干、蛋糕和米粒分發(fā)給幼兒，食物大小大不一，引導幼兒盡量將食物投放在螞蟻洞口附近。
教師引導幼兒邊仔細觀(guān)察邊討淪：螞蟻看見(jiàn)糧食后有什么反應？一只螞蟻能不能搬動(dòng)比較小的食物？如果是搬比它重許多倍的食物呢？搬不動(dòng)后它會(huì )有什么反應？它會(huì )想岀什么辦法？請來(lái)一只、二只、三只……一共請來(lái)多少只螞蟻才能搬？
四、教師總結：一只螞蟻搬不動(dòng)比較重的東西時(shí)，會(huì )請許多朋友來(lái)一起搬。螞蟻雖小，但蟻多力量大，一只搬不動(dòng)，請來(lái)二只、三只……直到能搬動(dòng)為止。這種精神叫團體合作精神。以后如果是遇到你自己要搬很重的東西，一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦？也可以借鑒螞蟻的團隊精神。也可以請來(lái)好朋友，大家一起搬。
五、延伸游戲活動(dòng)：幼兒搬運糧食
讓幼兒自由組合，4個(gè)一組抬著(zhù)沙包走，每次兩組進(jìn)行比賽，在游戲過(guò)程中，沒(méi)有參與做游戲的幼兒在旁邊為同伴加油，整個(gè)游戲過(guò)程幼兒興奮不已、歡呼雀躍！場(chǎng)面很熱烈！
六、放松整理運動(dòng)
教師：今天體驗到團結就是力量，人多力量大的團隊精神。讓我們唱著(zhù)《螞蟻搬豆這首歌》回去吧！
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，幼兒的興趣濃厚，參與的積極性高，深刻認識到螞蟻的外形特征，觀(guān)察到螞蟻同心協(xié)力搬運糧食的過(guò)程，讓幼兒從中領(lǐng)悟到螞蟻的團體精神。以后要多增加一些室外活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )到大自然中尋找和觀(guān)察。
不足的是：整個(gè)觀(guān)察過(guò)程時(shí)間過(guò)長(cháng)，天氣炎熱，氣溫較高，幼兒又熱又渴。也許是幼兒過(guò)于興奮，游戲場(chǎng)面有些混亂。如果讓我重新再上這節課，我會(huì )把它分成兩節完成，把游戲時(shí)間選擇在溫度適宜的時(shí)候，而且還會(huì )做一些道具，如螞蟻頭飾道具，這樣會(huì )顯得更生動(dòng)、活潑，效果會(huì )更好。
大班健康螞蟻運糧教案 11
活動(dòng)目標
1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2.學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解螞蟻的外形特征和主要生活習性，在活動(dòng)中合作運糧。
難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象；
2.物質(zhì)準備：
音樂(lè )《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個(gè)，沙包若干，呼啦圈兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣
1.教師：今天老師給大家帶來(lái)一位小客人，仔細看一看，它是誰(shuí)？
2.螞蟻長(cháng)什么樣子？ 提問(wèn)：
�。�1）頭上有什么呀？
�。�2）螞蟻有幾條腿？長(cháng)在哪里？
�。�3）螞蟻是怎樣走路？
3.教師小結螞蟻的外形特征
螞蟻頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和一個(gè)嘴巴，身上長(cháng)著(zhù)六條腿。三、學(xué)習匍匐前進(jìn)
教師：今天我們來(lái)學(xué)習螞蟻爬的新本領(lǐng)： 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作，請個(gè)別幼兒示范。
2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
指導語(yǔ)：小朋友爬的時(shí)候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開(kāi)墊子。
3.幼兒分組練習匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過(guò)墊子，教師個(gè)別指導。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》
教師：冬天快到了，小螞蟻們要開(kāi)始儲存糧食過(guò)冬了，現在我來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)?你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。
1.螞蟻運小袋糧食。
游戲規則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過(guò)草地（墊子），鉆過(guò)山洞（鉆圈），走過(guò)小橋（拱橋），發(fā)現小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導。
2.螞蟻合作運糧
第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現“糧食”更重了，一只螞蟻運不回來(lái)，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
五、結束部分
“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評，“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡，師生同做放松運動(dòng)。
活動(dòng)總結
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的.動(dòng)作，并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運糧”。不足之處：
1教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦，應簡(jiǎn)單明了。
2.在幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中，教師應該準備多幾個(gè)墊子，避免出現過(guò)多的消極等待。
3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當它發(fā)現糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運不回來(lái)時(shí)，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn)，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。
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活動(dòng)目標：
1. 身體發(fā)展：通過(guò)模仿螞蟻搬運食物的過(guò)程，鍛煉幼兒的手腳協(xié)調能力和團隊合作能力。
2. 認知發(fā)展：了解螞蟻的基本生活習性和團結協(xié)作的重要性。
3. 情感與社會(huì )性：培養幼兒不怕困難、勇于挑戰的精神，以及相互幫助、共同完成任務(wù)的社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：
1. 物質(zhì)準備：
彩色小球或沙包若干，代表“糧食”。
呼啦圈或繩子布置成“山洞”、“小橋”等障礙物，模擬自然環(huán)境。
螞蟻頭飾或貼紙，增加活動(dòng)趣味性。
音樂(lè )播放器及歡快的背景音樂(lè )。
2. 環(huán)境布置：
在戶(hù)外或寬敞的.室內區域，用障礙物設置一條“運糧路線(xiàn)”。
終點(diǎn)設置一個(gè)“螞蟻窩”（可以用大紙箱或墊子搭建）。
3. 知識準備：
提前通過(guò)故事、圖片或視頻向幼兒介紹螞蟻的生活習性和團結協(xié)作的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的螞蟻搬運食物的故事，強調螞蟻雖小但力量大，通過(guò)團隊合作能完成看似不可能的任務(wù)。
角色分配：給每位幼兒分發(fā)螞蟻頭飾或貼紙，讓幼兒扮演小螞蟻，激發(fā)參與興趣。
二、熱身運動(dòng)（5分鐘）
螞蟻操：播放歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如模仿螞蟻爬行、揮手、踢腿等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
三、游戲環(huán)節（20分鐘）
規則說(shuō)明：
幼兒需分成若干小組，每組扮演一群小螞蟻。
每組需從起點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)設置的障礙物（如山洞、小橋），將“糧食”（小球或沙包）搬運到終點(diǎn)的“螞蟻窩”。
搬運過(guò)程中，幼兒需保持身體平衡，可以手抱、背馱或兩人合作搬運“糧食”。
遇到障礙物時(shí)，需集體討論并找到最佳通過(guò)方式，體現團隊合作。
游戲進(jìn)行：
教師觀(guān)察幼兒的游戲過(guò)程，適時(shí)給予指導和鼓勵。
鼓勵幼兒嘗試不同的搬運方法和團隊合作方式。
完成后，各組可交流經(jīng)驗，分享成功與遇到的挑戰。
四、放松整理（5分鐘）
放松活動(dòng)：播放輕柔的音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸和放松動(dòng)作，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
總結分享：
請幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，特別是團隊合作的重要性。
教師總結，強調團結協(xié)作的力量，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì )互相幫助、共同解決問(wèn)題。
五、活動(dòng)延伸（可選）
家園共育：建議家長(cháng)與孩子一起觀(guān)察真正的螞蟻，了解它們的生活習性，并嘗試在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的“螞蟻運糧”游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
創(chuàng )意繪畫(huà)：引導幼兒根據今天的活動(dòng)，畫(huà)出自己心中的“螞蟻運糧”場(chǎng)景，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
注意事項：
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全，無(wú)尖銳物品和易絆倒的障礙物。
活動(dòng)中注意幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞和摔倒。
鼓勵幼兒積極參與，但也要尊重個(gè)體差異，不強迫幼兒完成超出其能力的任務(wù)。
大班健康螞蟻運糧教案 13
活動(dòng)目標：
身體健康：通過(guò)模仿螞蟻搬運食物的過(guò)程，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性、平衡感及上肢力量。
情感態(tài)度：培養幼兒團隊合作意識，體驗與同伴共同完成任務(wù)的樂(lè )趣。
認知發(fā)展：引導幼兒了解螞蟻勤勞、團結的生活習性，激發(fā)對自然探索的興趣。
活動(dòng)準備：
物資準備：小沙包（代表糧食）、呼啦圈（作為蟻洞）、音樂(lè )播放器及背景音樂(lè )《小螞蟻》、標志帶劃分出“糧倉”與“蟻巢”區域。
環(huán)境布置：在活動(dòng)區域設置好起點(diǎn)（糧倉）、終點(diǎn)（蟻巢）及障礙路線(xiàn)（可放置軟墊、小跨欄等模擬自然環(huán)境）。
知識準備：提前通過(guò)故事或圖片向幼兒介紹螞蟻的生活習性，引起幼兒興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的螞蟻搬運食物的故事，強調螞蟻雖小但非常勤勞和團結，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
熱身運動(dòng)：播放輕松的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做頭部、肩部、手腕、腳踝等關(guān)節的'熱身運動(dòng)，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
二、游戲探索（20分鐘）
講解規則：教師介紹“螞蟻運糧”游戲的玩法，幼兒扮演小螞蟻，需要從“糧倉”搬運“糧食”（小沙包）至“蟻巢”，途中需繞過(guò)障礙或跨過(guò)障礙物，最后將糧食放入“蟻巢”（呼啦圈）中。
示范演示：教師先示范一次搬運過(guò)程，強調安全注意事項，如不急跑、不推擠等。
分組游戲：將幼兒分成若干小組，每組分配一定量的“糧食”和“蟻巢”，開(kāi)始比賽看誰(shuí)先完成搬運任務(wù)。過(guò)程中鼓勵幼兒相互幫助，共同協(xié)作。
三、體驗分享（10分鐘）
經(jīng)驗交流：游戲結束后，邀請幾組幼兒分享他們的搬運經(jīng)驗，比如是如何合作完成任務(wù)的，遇到了什么困難又是如何解決的。
表?yè)P鼓勵：對全體幼兒積極參與、勇于挑戰、團結合作的精神給予表?yè)P，并頒發(fā)小貼紙或小紅花作為獎勵。
四、放松整理（5分鐘）
放松運動(dòng)：播放輕柔的音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)行深呼吸、慢慢伸展四肢等放松活動(dòng)，幫助身體恢復平靜。
總結回顧：簡(jiǎn)短回顧今天學(xué)到的關(guān)于螞蟻的知識和活動(dòng)中的樂(lè )趣，鼓勵幼兒在日常生活中也要像螞蟻一樣勤勞、團結。
活動(dòng)延伸：
在班級區域角設置“螞蟻世界”，投放更多關(guān)于螞蟻的書(shū)籍、圖片、模型等材料，供幼兒繼續探索和學(xué)習。
鼓勵幼兒在家與父母一起制作螞蟻搬運糧食的手工或進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭運動(dòng)游戲，鞏固活動(dòng)成果。
通過(guò)這樣的健康活動(dòng)，不僅能讓幼兒在愉快的氛圍中鍛煉身體，還能在潛移默化中培養其團隊合作精神和自然探索意識。
大班健康螞蟻運糧教案 14
一、教學(xué)目標
1. 讓幼兒掌握手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調性。
2. 培養幼兒的團隊合作精神和勇敢堅持的品質(zhì)。
3. 通過(guò)游戲活動(dòng)，增強幼兒的體能，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握手腳著(zhù)地爬的正確動(dòng)作，順利完成“螞蟻運糧”任務(wù)。
2. 難點(diǎn)：在游戲過(guò)程中保持動(dòng)作的協(xié)調性和團隊合作的默契度。
三、教學(xué)方法
1. 直觀(guān)演示法：教師示范手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作，讓幼兒直觀(guān)地了解正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 游戲教學(xué)法：以“螞蟻運糧”的游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)幼兒的`學(xué)習興趣和參與積極性。
3. 小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行游戲，培養幼兒的團隊合作精神。
四、教學(xué)準備
1. 螞蟻頭飾若干、糧食（沙袋或小玩具）若干。
2. 寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，布置好“螞蟻洞穴”和“糧食存放處”。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入部分
�。�1）教師以謎語(yǔ)導入：“身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道�！币龑в變翰鲁鲋i底是螞蟻。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？螞蟻是怎么搬運糧食的呢？”引發(fā)幼兒的討論和思考。
�。�3）教師總結幼兒的回答，引出今天的活動(dòng)主題——螞蟻運糧。
2. 熱身活動(dòng)
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身熱身運動(dòng)，如頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腿部運動(dòng)等。
�。�2）模仿螞蟻的動(dòng)作進(jìn)行熱身，如螞蟻爬、螞蟻走、螞蟻搬運等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好身體準備。
3. 學(xué)習手腳著(zhù)地爬
�。�1）教師示范手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)：雙手和雙腳著(zhù)地，膝蓋彎曲，身體貼近地面，向前爬行。
�。�2）幼兒分組練習手腳著(zhù)地爬，教師巡回指導，糾正幼兒的動(dòng)作。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒觀(guān)察并評價(jià)，進(jìn)一步鞏固手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
4. 游戲：螞蟻運糧
�。�1）教師介紹游戲規則：幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上螞蟻頭飾，扮演小螞蟻。在場(chǎng)地的一端設置“螞蟻洞穴”，另一端設置“糧食存放處”。小螞蟻們要從洞穴出發(fā)，手腳著(zhù)地爬到糧食存放處，搬運糧食（沙袋或小玩具）回到洞穴，將糧食放在洞穴里。然后再出發(fā)去搬運糧食，直到將所有糧食都搬運回洞穴。最先完成任務(wù)的小組獲勝。
�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規則。
�。�3）游戲結束后，教師對幼兒的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P表現優(yōu)秀的小組和個(gè)人，鼓勵幼兒在游戲中勇敢堅持、團隊合作。
5. 放松活動(dòng)
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動(dòng)，如深呼吸、伸展運動(dòng)等。
�。�2）教師總結今天的活動(dòng)內容，強調手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)和團隊合作的重要性。
�。�3）教師組織幼兒收拾活動(dòng)場(chǎng)地，整理好教具，結束本次活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
1. 在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行“螞蟻運糧”的比賽，進(jìn)一步提高幼兒的手腳著(zhù)地爬的能力和團隊合作精神。
2. 鼓勵幼兒在家庭中與家長(cháng)一起進(jìn)行類(lèi)似的游戲活動(dòng)，增強親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)展。
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