小班螞蟻運糧教案（通用17篇）
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班螞蟻運糧教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班螞蟻運糧教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：
螞蟻運糧
活動(dòng)準備：
1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門(mén)4個(gè)。
2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場(chǎng)地。
3.音樂(lè )磁帶，錄音機
活動(dòng)目標：
1.練習單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏隨教師做熱身運動(dòng)
二、引導幼兒用多種方法運送糧食
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。
規則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請小螞蟻們自由練習爬、走、鉆的`本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!
三、幼兒帶頭飾集體游戲
1.游戲規則：從"家"出發(fā)找"糧食"，途中鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現小袋"糧食"，每只"螞蟻"各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現"糧食"較大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運"糧食"回家。
四、游戲結束把運來(lái)的"糧食"堆好，"小螞蟻"圍著(zhù)"糧倉"狂歡，教師同幼兒共同隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
小班螞蟻運糧教案 篇2
一、設計意圖
2—3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調能力較差，所以我們應該注重對幼兒這方面能力的培養。經(jīng)觀(guān)察，我發(fā)現我班幼兒對爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬。根據幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結合本階段的"可愛(ài)的小動(dòng)物"主題活動(dòng)，運用螞蟻爬著(zhù)行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動(dòng)。通過(guò)螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習幼兒的手膝著(zhù)地爬和跨的動(dòng)作。"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設計中，我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng )設一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗體育游戲的快樂(lè )。
二、教學(xué)目標：
1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著(zhù)地爬，跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
練習幼兒雙手雙膝著(zhù)地爬的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物。
四、設計亮點(diǎn)
1、根據幼兒的學(xué)習情況，本次活動(dòng)我運用了直觀(guān)法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀(guān)法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的.視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。而采用提問(wèn)法是因為提問(wèn)能引導幼兒有目的地、仔細地觀(guān)察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著(zhù)地爬和跨的技能，體現了活動(dòng)的趣味性。
五、教學(xué)過(guò)程
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1、教學(xué)準備：螞蟻頭飾若干。糖果若干。輪胎若干。磁帶。
2、做操
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門(mén)檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交。
3、引出主題
我的寶寶們真能干，做的可真好，現在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們去找東西吃好嗎？
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1、講解示范
我們到那邊的地上去找好嗎？爸爸要爬著(zhù)到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個(gè)膝蓋著(zhù)地，然后2個(gè)手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來(lái)，爬到家門(mén)口，然后再跨過(guò)門(mén)檻，帶著(zhù)糖在家里休息會(huì )�？炊�?huà)寢屖窃趺凑覗|西了嗎？
2、幼兒操作
1、講解示范
A、請個(gè)別幼兒游戲
下面媽媽請一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì )了沒(méi)有。教師在旁指導
B、請全體幼兒游戲
下面媽媽請寶寶們跟著(zhù)爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著(zhù)爸爸爬，不能爬遠了，懂了嗎？
�。ㄈ┙Y束部分
寶寶們找東西找的全身都是泥�，F在我們來(lái)洗洗澡吧。爸爸請寶寶們帶著(zhù)糖到那邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎？
活動(dòng)反思：
小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的，孩子們對螞蟻有著(zhù)濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標。
優(yōu)點(diǎn)：
1、針對游戲中不同的場(chǎng)景，我準備了五段不同節奏和氛圍的背景音樂(lè )，用音樂(lè )來(lái)很好的創(chuàng )設了游戲情境，烘托了整個(gè)游戲的氣氛。
2、整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團結友愛(ài)，相互合作的教育，培養了幼兒克服困難的精神。
3、整個(gè)活動(dòng)的設計層次性強，環(huán)節清晰體現由易到難的原則。
4、活動(dòng)中體現了教師的主導和幼兒的主體關(guān)系，引導幼兒自主合作。
5、教師指導語(yǔ)簡(jiǎn)潔清楚，評價(jià)及時(shí)到位，有針對性。
不足：
準備活動(dòng)密度稍欠，動(dòng)作不夠豐富。
小班螞蟻運糧教案 篇3
活動(dòng)目標：
練習單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準備：
1、螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門(mén)4個(gè)。
2、糧食背袋大、中、小若干，布置好場(chǎng)地。
3、音樂(lè )磁帶，錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏隨教師做熱身運動(dòng)
師：下面請小朋友們跟老師一起來(lái)做運動(dòng)，隨音樂(lè )節奏把你們的小手小腳動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒積極性很高，模仿性很強，在音樂(lè )聲中放松身體!
二、引導幼兒用多種方法運送糧食
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!
師：“你們想不想當螞蟻啊?”
幼兒：“我想當螞蟻，我也想……”
師：“當螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運送糧食(指著(zhù)場(chǎng)地，從這頭運到那頭)�！�
幼兒：“我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”
師：“你們能用什么方法運送糧食?”
幼兒：“把糧食馱在背上運過(guò)去�！�
2、教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。
師邊示范邊講解要點(diǎn)：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3、下面請小螞蟻們自由練習爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!
幼兒認真觀(guān)察，分散練習，每個(gè)幼兒在不同的地方，自由練習爬、走、鉆的本領(lǐng)，著(zhù)重練習單臂爬行，教師巡回指導，并提醒幼兒注意安全。
幼兒帶頭飾集體游戲。
師：“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過(guò)來(lái)戴頭飾�！�
幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”
師講解游戲規則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導。
5、第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現“糧食”較大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運“糧食”回家。
師：“這次我們發(fā)現的糧食袋可能比上一次的'大(沉)一些，你們可要有好的心理準備啊，千萬(wàn)不要被嚇倒!”
幼兒：“我們會(huì )用上很大力氣的�！�
師：“如果你們還是背不動(dòng)怎么辦呢?”
幼兒：“可以2個(gè)人抬啊，3個(gè)人也可以啊……”
師啟發(fā)幼兒在抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，互相合作的螞蟻要配合好，把糧食“搬運”回家。
師講解游戲規則：
從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))，跳過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現較大袋“糧食”，兩人合作，搬運糧食，每組“螞蟻”背一袋，沿原路跑回家。
繼續游戲，挑戰更大的糧食袋。
師：“如果你們發(fā)現更大的糧食袋，還能把它們搬運回家嗎?”
幼兒：“應該能吧，如果多個(gè)人一起搬一定能搬回家的�！�
師：“小螞蟻們真聰明，真勇敢，那我們就繼續游戲，看看你們能不能完成任務(wù)�！�
師講解游戲規則：
第三次出發(fā)后，從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))，跳過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現“糧食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人協(xié)同配合，運送“糧食”回家。
三、游戲結束，教師
1、把運來(lái)的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
2、教師：引導幼兒要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團結的。
3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門(mén)、背袋運回活動(dòng)室去。
小班螞蟻運糧教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習倒退爬。
2、體驗共同游戲的快樂(lè )。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。
2、音樂(lè )《向前沖》《月色》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)《向前沖》。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè )跳熱身運動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻，爬一爬。
請幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。
�。�1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著(zhù)從這邊爬到那邊去�！保ń處熡檬种赶蚰康牡兀�
�。�2）“還可以怎樣爬呢？”（引導幼兒自己嘗試更多的`爬法）
3、分享經(jīng)驗。
“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵幼兒大膽表現自己的經(jīng)驗）
4、學(xué)習倒著(zhù)爬。
�。�1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著(zhù)爬，你們來(lái)試試�！�
�。�2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著(zhù)爬。
�。�3）幼兒嘗試。
5、游戲《螞蟻運糧》。
�。�1）“小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運糧食的游戲吧！”
�。�2）交待游戲規則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，裁判員說(shuō)開(kāi)始后，第一個(gè)的小朋友用倒著(zhù)爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊先運完就算獲勝。
�。�3）幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂(lè )，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動(dòng)反思：
倒著(zhù)爬對于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮，平時(shí)練習的也少，所以整個(gè)活動(dòng)中，多數孩子還是非常積極，總想挑戰自己，讓自己爬得更快些；但也有少數孩子因為自身的原因，感覺(jué)倒著(zhù)爬很別扭、很費勁，在活動(dòng)中表現得不是很積極，這也是很正常的。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也有一些思考：在體育活動(dòng)中，一些身體的協(xié)調方面的活動(dòng)還是要常常練習，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣，從而達到孩子們身體上總的協(xié)調。
第二點(diǎn)思考是：規則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲，我有意識的引導孩子遵守一些游戲規則，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線(xiàn)上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開(kāi)前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規范，但這種意識還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然個(gè)別孩子表現得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵和監督下，他還是能堅持倒著(zhù)爬，我認為還是做得很好的。
小班螞蟻運糧教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、會(huì )鉆過(guò)障礙物手膝著(zhù)地的向前爬行。
2、能遵守游戲規則。
3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
皮筋、墊子、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前準備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作
二、新授
1、談話(huà)導入小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰(shuí)?
2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)
3、帶領(lǐng)幼兒練習鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧
4、請個(gè)別幼兒示范鉆爬
5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)
6、教師介紹游戲名稱(chēng)和玩法
7、教師講解示范游戲的玩法
8、組織幼兒練習
9、組織游戲，教師巡視指導幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)
三、聽(tīng)音樂(lè )拿沙袋做放松動(dòng)作結束
活動(dòng)反思：
關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，那么如何根據小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題，我們設計了“擬人化”的'“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構思了有趣的游戲情節，螞蟻寶寶跟著(zhù)螞蟻媽媽出門(mén)玩、在草叢里發(fā)現了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求�！拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習，再到“實(shí)戰”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
小班螞蟻運糧教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、教幼兒練習雙手雙膝著(zhù)地向前爬行。
2、通過(guò)模仿練習等提高爬的協(xié)調性。
3、體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置。
2、沙包若干小籃子兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
老師：小朋友們好，今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫做螞蟻運糧。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽?zhuān)銈兌际俏业奈浵亴殞�。螞蟻寶寶，你們看，今天的天氣真好，我們一起鍛煉身體吧！看哪個(gè)寶寶最有精神！
�。◣ьI(lǐng)幼兒準備熱身）
二、熱身運動(dòng)：（播放音樂(lè )《螞蟻搬豆》）
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老師：好啦，現在我們來(lái)做模仿操吧！
小螞蟻，起得早，跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好！
�。蕚溥M(jìn)入游戲）
三、幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行
1、幼兒自由的像四處爬行，教師引導幼兒抬頭向前看，注意避讓其他的螞蟻。
2、教師巡回指導，重點(diǎn)指導動(dòng)作不準確，不協(xié)調的幼兒。
四、幼兒練習向指定方向爬行
1、請個(gè)別幼兒示范，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀(guān)察同伴的頭和手的動(dòng)作。
2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動(dòng)站位，鼓勵幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表?yè)P并樹(shù)立榜樣，進(jìn)一步強化要求。
五、開(kāi)始游戲
老師：我的螞蟻寶寶真棒！現在啊，冬天快來(lái)啦，我們要去找糧食準備過(guò)冬啦，你們先看媽媽怎么去找糧食的。
�。ɡ蠋熓痉队螒蜻^(guò)程）
老師：小朋友們要雙膝著(zhù)地連續向前爬，爬到食物這里呢就抓一個(gè)食物過(guò)來(lái)，再掉頭爬回去，小朋友們一個(gè)接一個(gè)的按順序過(guò)來(lái)，你們能做到了嗎？
�。ńM織幼兒開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)）
老師：好啦，我的乖寶寶，現在呢我們就去找食物吧，你們要一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，不要爭搶?zhuān)玫绞澄锓呕丶Z倉以后，就守在糧倉后面坐下保護糧食，然后一起看看別的寶寶做的.好不好。
�。ǹ辞闆r可以邀請表現好的小朋友分享經(jīng)驗并繼續組織活動(dòng)）
提示：游戲過(guò)程中要注意小朋友的姿勢和紀律。
六、結束部分。（音樂(lè )《摩登天使》）
老師：我的螞蟻寶寶真棒呀！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了，那現在，我們來(lái)給我們的身體做做按摩吧。
小班螞蟻運糧教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、會(huì )鉆過(guò)障礙物手膝著(zhù)地的向前爬行。
2、能遵守游戲規則
3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事
活動(dòng)準備：皮筋、墊子、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前準備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作
二、新授
1、談話(huà)導入
小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰(shuí)？
2、出示螞蟻頭飾
你們想變成這個(gè)勤勞的'小螞蟻嗎？（戴頭飾）
3、帶領(lǐng)幼兒練習鉆、爬
小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧
4、請個(gè)別幼兒示范鉆爬
5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)
6、教師介紹游戲名稱(chēng)和玩法
7、教師講解示范游戲的玩法
8、組織幼兒練習
9、組織游戲，教師巡視
指導幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)
三、聽(tīng)音樂(lè )
拿沙袋做放松動(dòng)作結束
小班螞蟻運糧教案 篇8
十月中旬，我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節小班體育活動(dòng)《小螞蟻運糧食》進(jìn)行了觀(guān)摩，對活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題共同進(jìn)行了探討及分析。
設計背景:
小班幼兒活潑好動(dòng)、思維活躍，且注意力易分散，重復動(dòng)作技能的練習會(huì )使他們易于疲勞，產(chǎn)生消極意識、產(chǎn)生厭煩情緒，在體育活動(dòng)中經(jīng)常出現教師難以實(shí)施教學(xué)現象。例如：小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，那么如何根據小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢？為了解決這一問(wèn)題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構思了有趣的游戲情節，將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求。
活動(dòng)目標：
1、練習手膝著(zhù)地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的'勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個(gè)；紅、黃、藍色海洋球若干；相同顏色的筐子三個(gè)；草地三塊
2、場(chǎng)地設置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線(xiàn)
3、背景音樂(lè )：我愛(ài)洗澡；螞蟻搬豆；蟲(chóng)蟲(chóng)飛
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：熱身運動(dòng)（背景音樂(lè )：我愛(ài)洗澡）
師：“螞蟻寶寶們，早操時(shí)間到了，跟著(zhù)媽媽一起做運動(dòng)。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著(zhù)媽媽做運動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳�！�
二、基本部分
1、配合兒歌練習抬頭爬的動(dòng)作
�。�1）導入：
師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來(lái)休息會(huì )兒吧，請寶寶們在藍色的線(xiàn)上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長(cháng)大了，必須要學(xué)會(huì )很多運糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽媽學(xué)習運糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
�。�2）教師配合兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來(lái)，糧食糧食不掉下來(lái)”。
�。�3）幼兒集體練習動(dòng)作
師：“寶寶們，媽媽說(shuō)要把頭怎樣��？（抬起來(lái)）對了，要把小頭抬起來(lái)，這樣糧食才不會(huì )從筐里跑出來(lái)，我們一起試試看，媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng )設游戲情境，學(xué)習運送糧食的動(dòng)作
�。�1）引導幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里
師：“請寶寶們爬到藍色的線(xiàn)上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì )了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著(zhù)、爬著(zhù)，媽媽覺(jué)得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會(huì )我們一起把糧食運回來(lái)放在筐子里，好吧？”
師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里�！保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食）
�。�2）教師配合兒歌示范動(dòng)作：倒糧食
師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣？（掉下來(lái)了），這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看�！�
�。�3）幼兒集體練習動(dòng)作1—2次
3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂(lè )：螞蟻搬豆）
小班螞蟻運糧教案 篇9
設計意圖：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長(cháng)都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動(dòng)物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動(dòng)物，于是我設置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場(chǎng)景的變換中練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬，以此來(lái)滿(mǎn)足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動(dòng)《螞蟻運糧》便生成了。
活動(dòng)目標：
1.積極參加體育活動(dòng)，感受小螞蟻完成運糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習手膝著(zhù)地向前爬的動(dòng)作。
3.能手腳自然協(xié)調的向指定方向爬行。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：
幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
教師：熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準備：
沙包，報紙做的蘋(píng)果若干，小糧袋人手一個(gè)，體操墊，背景音樂(lè )，輪胎做的糧倉。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!
2.播放音樂(lè )《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動(dòng)。
二、學(xué)習手膝著(zhù)地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動(dòng)作。
師：小螞蟻我們的身體都運動(dòng)開(kāi)了，我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，看見(jiàn)前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過(guò)草地去看一看吧！
2.教師示范，重點(diǎn)強調手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著(zhù)前方，朝著(zhù)目標爬。
3.幼兒個(gè)別、集體練習爬的動(dòng)作。
三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)1.運"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，冬天到了，我們要去尋找糧食過(guò)冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽(tīng)清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每次只能運一袋糧食，多了爬不動(dòng)的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過(guò)程中會(huì )很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過(guò)獨木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過(guò)草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現那邊還有很多的.糧食，你們再去把它運回來(lái)吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過(guò)獨木橋，爬過(guò)草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。
游戲規則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。
2.運"大蘋(píng)果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋(píng)果樹(shù)下，掉下來(lái)了好多的大蘋(píng)果，可是這個(gè)蘋(píng)果對于我們螞蟻來(lái)說(shuō)太大了，我們該怎么把它運回來(lái)了？（團結合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過(guò)草地，把蘋(píng)果在運回家，你們運回來(lái)的蘋(píng)果就放在我們家門(mén)口的大籃子里。
�。�1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋(píng)果運回家呢？
�。�2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋(píng)果"運回家。
三、結束部分。
師：螞蟻寶寶運回來(lái)了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會(huì )過(guò)的很豐盛了，來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下！
1.慶祝小螞蟻完成運糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習，整理收拾器材。
《小螞蟻運糧》反思
《小螞蟻運糧》整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同"運糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著(zhù)地爬的技能，還培養了幼兒團結協(xié)作意識，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運糧"的活動(dòng)中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋(píng)果"等一系列情節，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻走路的方式，學(xué)習"螞蟻走路"--手膝著(zhù)地協(xié)調爬。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運動(dòng)鍛煉的游戲情節。適宜的游戲情境創(chuàng )設，讓幼兒成為體育活動(dòng)的主體，在游戲中完成各項鍛煉要求。
游戲"螞蟻運糧"，螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛(ài)，游戲中幼兒有了爬的經(jīng)驗，又在游戲過(guò)程中多次練習了兩手兩膝著(zhù)地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂(lè )，游戲的氣氛很愉快，充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，最后的活動(dòng)是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗到了勞動(dòng)的喜悅。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作，鍛煉了幼兒的身體，在整個(gè)活動(dòng)中，師生共同活動(dòng)，教師為孩子們創(chuàng )設了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動(dòng)。
活動(dòng)中注重幼兒個(gè)體差異，每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同，運動(dòng)能力也不同，活動(dòng)中我活動(dòng)材料的設置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)中也還存在很多的不足，本節課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規則，玩的很盡興，很開(kāi)心，目標達到了，但是孩子們存在著(zhù)個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
小班螞蟻運糧教案 篇10
教學(xué)目標
1.學(xué)習用合適的方法搬運物品走過(guò)障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。
2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。
3.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)準備幼兒經(jīng)驗準備玩過(guò)接力賽的游戲，有合作的'經(jīng)驗。
材料準備"糧食"若干、場(chǎng)地準備
引導策略一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1.今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎?
2.幼兒聽(tīng)口令做準備動(dòng)作，運動(dòng)身體。
二、探索搬運的方法1.自由探索運糧方法。
看見(jiàn)糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。
2.交流運糧方法。
教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調整幼兒的活動(dòng)強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會(huì )兒。
3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。
三、接力運糧食比賽1.第一次搬運。
將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田里數量相同的"糧食"。
比賽規則：把糧食暈倒曬谷場(chǎng)上，要趟過(guò)小河，繞過(guò)樹(shù)林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。
2.第二次搬運，兩兩合作接力賽。
四、結束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場(chǎng)地。
教學(xué)反思本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學(xué)習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學(xué)目標。
教學(xué)反思
本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學(xué)習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學(xué)目標。
小班螞蟻運糧教案 篇11
活動(dòng)目標 ：
1、在“運糧”的游戲情景中，練習用腳控制“糧食”（沙包）連續往前跳一段距離（重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續往前跳），鍛煉腿、腳部力量。
2、探索多種用腳“運糧”的方法，增強腳、腿動(dòng)作的協(xié)調性。
3、體會(huì )玩沙包的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn) ：
重點(diǎn)：學(xué)習用腳控制沙包。
難點(diǎn)：用雙腿夾著(zhù)沙包（即“糧食”）連續往前跳一段距離。
教學(xué)準備 ：
足夠量的沙包；四只小筐；四輛小推車(chē):音樂(lè )(3首)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、教師與幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓練。
二、練習用腳控制沙包連續往前跳一段距離。
1、自主探索用腳“運糧”的多種方法。
�。�1）分散探索。
出示沙包。師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來(lái)，我們來(lái)幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來(lái)運。
�。�2）集中交流，分享不同的方法。
師：你是怎么用腳運糧的？運給大家看看？
個(gè)別幼兒示范：（根據幼兒交流、示范的順序進(jìn)行）重點(diǎn)引出：
A、單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續往前跳。
B、單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續往前跳。
C、雙腳夾著(zhù)連續往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續往前跳。
D、雙腿夾著(zhù)連續往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續往前跳。
�。�3）分散練習上述四種運糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。
師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì )運得比較遠呢？大家都去試一試。
幼兒練習時(shí)，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。
�。�4）交流分享（根據幼兒交流的順序進(jìn)行），教師規范動(dòng)作。
你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運得比較遠呢？
A、單腳運跳時(shí)，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來(lái)。
B、單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì )運得比較遠。
C、雙腳夾著(zhù)連續往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
D、雙腿夾著(zhù)連續往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì )掉下來(lái)。
2、練習雙腿夾著(zhù)“糧食”連續往前跳。
�。�1）通過(guò)對比，發(fā)現比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾著(zhù)“糧食”連續往前跳。
分散探索。師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。
幼兒練習中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵幼兒與朋友比一比。
交流分享。你們覺(jué)得哪種方法比較快也比較安全？重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”連續往前跳。
師小結：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本領(lǐng)越大。
�。�2）為小螞蟻運糧，重點(diǎn)練習雙腿夾著(zhù)連續往前跳（場(chǎng)地可根據實(shí)際情況設置）。
全體幼兒分散練習，教師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規范的動(dòng)作跳躍，對比較膽小的`幼兒幫助他們樹(shù)立信心，勇于挑戰。
3、游戲《運糧忙》，體會(huì )用腳“運糧”的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )。（放有沙包的筐；與小推車(chē)相距5—6米）
�。�1）師：誰(shuí)先來(lái)運一運，從筐的地方開(kāi)始，運到對面的小車(chē)里，每人一次運一小袋。
�。�2）分四組進(jìn)行比賽。
師：幫小螞蟻運糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒(méi)有運完的話(huà)，還要運第二次哦�？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車(chē)上，哪隊就獲勝了。
�。�3）進(jìn)行表?yè)P、小結。
三、播放音樂(lè )，隨音樂(lè )做放松動(dòng)作。
最后，四位幼兒推著(zhù)小車(chē)，其他幼兒跟在后面。師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。
小班螞蟻運糧教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調的能力
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、墊子，鐵圈兩組
2、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事。聽(tīng)《小螞蟻過(guò)冬》的故事，學(xué)習小螞蟻的勤勞，引出活動(dòng)內容。
二、學(xué)習本領(lǐng)。
1、熱身活動(dòng)，簡(jiǎn)單跳操
2、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著(zhù)地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習。
三、螞蟻運糧食。
1、男孩子要爬過(guò)三個(gè)墊子，把糧食運回來(lái)，可以用各種方法，比如放在背上、夾在頜下、握在手里等等
2、男孩子將找回來(lái)的糧食交給女孩子。男孩子運糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過(guò)兩個(gè)墊子，鉆過(guò)圓環(huán)（螞蟻的家）把糧食貯存起來(lái)
附：
故事：小螞蟻過(guò)冬秋天快要過(guò)去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來(lái)飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著(zhù)什么。蝴蝶落了下來(lái)，好奇地問(wèn)：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說(shuō)：“我在往家里搬東西啊�！焙话倌赝嶂�(zhù)脖子看螞蟻搬東西，一邊嘲笑她說(shuō)：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧�！蔽浵亾u搖頭說(shuō)：“不啦，冬天就要到了，我要準備過(guò)冬的`食物和棉被呢�！焙灰詾槿�，說(shuō)：“算了，我自己去玩啦�！闭f(shuō)完，蝴蝶就飛著(zhù)游玩去了。很快，冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒(méi)有了，她爬到了螞蟻的門(mén)口，有氣無(wú)力地說(shuō)：“螞蟻妹妹，給我點(diǎn)吃的吧�！蔽浵侎R上拿衣服給她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說(shuō)：“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學(xué)習……”螞蟻說(shuō)：“其實(shí)下午我也不該那樣對你，咱們本該互相幫助啊……”后來(lái)，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
小班螞蟻運糧教案 篇13
教學(xué)目標：
1.通過(guò)游戲發(fā)展手膝著(zhù)地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調性。
2.鞏固發(fā)展平衡等基本動(dòng)作，具有協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結互助品德。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展手膝著(zhù)地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
具備協(xié)作配合的能力。
活動(dòng)準備：
"糧食"背袋若干，音樂(lè )磁帶一盒，場(chǎng)地布置
活動(dòng)環(huán)節：
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )《加油歌》做熱身運動(dòng)。
二、基本部分：
(一)情境導入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來(lái)郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)!
(二)學(xué)習基本動(dòng)作教師分別示范過(guò)障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
師：在找食物的路上，我們會(huì )遇到許多困難，你們害怕嗎?(幼：不害怕)
1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過(guò)去。
師：呦!不害怕啊，這么勇敢!那如果我們遇到山洞，要怎么過(guò)去呢?(幼：彎腰、蹲下鉆過(guò)去)鉆山洞時(shí)還要注意不要碰到小腦袋，現在，媽媽用手做了一個(gè)山洞，孩子們一起來(lái)試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習鉆山洞)
2.過(guò)草地：?jiǎn)伪叟佬�，胳膊用力撐，左腿使勁蹬�?/p>
師：那如果遇到草地呢?(爬過(guò)去)這個(gè)辦法不錯，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎?(想)那現在我們就是螞蟻兵團，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽(tīng)指揮的，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難，勇往直前!。好，排成一隊，我們來(lái)練習一下，聽(tīng)口令，預備，開(kāi)始……嗯，你們真的非常很厲害。
3.過(guò)獨木橋：水平打開(kāi)胳膊，不擁不擠，一個(gè)接一個(gè)的走過(guò)去。
師：但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢?(幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)自己的辦法)說(shuō)得好，要一個(gè)接一個(gè)過(guò)，不能推也不能擠。怎樣才能過(guò)得最穩呢?(把手打開(kāi))哎呀，我們的.想法是一樣的，打開(kāi)胳膊，才能走得穩，現在，跟媽媽一起走直線(xiàn)，看哪個(gè)螞蟻寶寶走的最穩。
(三)游戲--螞蟻運糧教師準備三個(gè)糧倉，一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大。(用紙箱代替糧倉)
1.單人運糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地、走過(guò)獨木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家。根據糧食的大小引導幼兒放進(jìn)一號倉庫。(游戲中提醒幼兒要一個(gè)接一個(gè)過(guò)障礙，不推不擠)
2.雙人合作運糧第二次出發(fā)找糧食：通過(guò)障礙后發(fā)現糧袋有點(diǎn)大，一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，用安全的辦法通過(guò)障礙返回原點(diǎn)。引導幼兒將不大不小的糧食袋放進(jìn)二號倉庫。
3.三人合作運糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動(dòng)，幼兒練習三人合作運糧，安全的返回原點(diǎn)。引導幼兒將最大的糧食袋放進(jìn)三號倉庫。
教師小結：
螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉庫都裝滿(mǎn)了，咱們一起來(lái)慶祝一下吧!
三、結束部分聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)依據中班幼兒的年齡特點(diǎn),設置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過(guò)鉆山洞、過(guò)草地、走獨木橋,學(xué)習和掌握單臂匍匐的動(dòng)作要領(lǐng)及平衡動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。幼兒在活動(dòng)中積極愉快地參與游戲活動(dòng),培養了幼兒的合作意識,發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力�；顒�(dòng)中注重滲透了情感教育,培養了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。
小班螞蟻運糧教案 篇14
游戲目標：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒手膝著(zhù)地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調性。
2、鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動(dòng)作，培養幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結互助品德。
3、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，克服困難的精神。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。
2、“糧食”背袋若干，音樂(lè )磁帶一盒，場(chǎng)地布置
游戲過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、幼兒聽(tīng)節奏走圓圈做蹺蹺板游戲。
2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”
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1、學(xué)習找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動(dòng)作，尤其是單臂爬行。
2、幼兒分散練習，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習爬、走、鉆的本領(lǐng)，著(zhù)重單臂爬行，教師巡加指導，并提醒注意安全。
3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地，走過(guò)小橋，發(fā)現“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數數“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗。
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現“糧”挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的'過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價(jià)。
第三次出發(fā)后，發(fā)現“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
�。ㄈ┙Y束部分：
“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡，師生同做放松運動(dòng)。
游戲延伸：
小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。
游戲反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。
小班螞蟻運糧教案 篇15
設計意圖：
我班幼兒對螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想鍛煉幼兒爬行能力，培養合作意識，提高他們身體的協(xié)調性，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中培養幼兒的節奏感，因此我設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒能聽(tīng)信號手膝著(zhù)地協(xié)調地爬行。
2、樹(shù)立幼兒合作的意識，提高幼兒之間動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、能夠隨節奏的變化練習動(dòng)作，并體驗在音樂(lè )情景中參與游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置：設置《螞蟻找豆》的.游戲場(chǎng)景；
2、材料準備：
�。�1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球若干；筐子若干，糧食袋若干條；供幼兒爬行的草地一塊；
�。�2）螞蟻頭飾若干只；
�。�3）錄音機、音樂(lè )磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵�，一起�?tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）
�。�1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過(guò)冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。
�。�2）介紹游戲玩法：介紹豆子和筐子的位置，認識場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。
�。�3）幼兒在場(chǎng)地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來(lái)的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。
2、隨節奏變換，練習爬行。
幼兒聽(tīng)節奏以多種形式練習爬行：教師重點(diǎn)指導幼兒練習向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節主要讓幼兒練習聽(tīng)信號做各種不同的動(dòng)作。
3、幼兒兩兩合作，跟著(zhù)節奏運糧
幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里，一名幼兒爬行，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟著(zhù)節奏一同前行。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大。而音樂(lè )特殊的社會(huì )化教育功有助于幼兒體育教育朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。幼兒比較活潑，非常喜歡在戶(hù)外活動(dòng)，再加上活潑的音樂(lè )，幼兒參與意識大大增強，活動(dòng)興致極高。在這次活動(dòng)中，幼兒都能懂得遵守游戲規則，主動(dòng)與其他伙伴合作，學(xué)會(huì )了手膝著(zhù)地向前爬行的本領(lǐng)。只有部分幼兒在合作過(guò)程中配合有些失調，有待進(jìn)一步練習。
小班螞蟻運糧教案 篇16
設計意圖：
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬，看著(zhù)忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛(ài)。為了滿(mǎn)足孩子們欲望，設計了這一節戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團結合作的精神。
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性。
2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強上肢力量。
3、體驗合作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門(mén)四個(gè)；地墊、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數了數，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。
教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？
幼兒：愿意
教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì )遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？
引導幼兒說(shuō)出：我不怕困難
教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。
二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬
教師示范爬的動(dòng)作： 螞蟻媽媽手膝著(zhù)地，抬頭，眼睛看著(zhù)前方，慢慢的爬，幼兒跟著(zhù)學(xué)。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法，及時(shí)指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的'孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行，）
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著(zhù)，以防沙包掉下來(lái)。
2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。
教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難？
引導寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！
四、整理活動(dòng)
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運糧”，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著(zhù)地爬和負重爬的技能，還培養了幼兒團結協(xié)作意識，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
小班螞蟻運糧教案 篇17
活動(dòng)目標
1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩性。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓寶寶體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )-螞蟻去旅行
2、糧食（沙包），糧倉（拱形門(mén)或替代物）
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
教師：孩子們我們到場(chǎng)地上去看看我們曬的糧食吧！
螞蟻寶寶們，跟著(zhù)媽媽一起來(lái)到場(chǎng)地上。
“一二一，一二一”
教師：呀！草地上可真美啊，來(lái)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
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二、基本游戲
1.播放-雷聲
教師：?jiǎn)�！天要下雨了，我們不能玩了，快去收糧食了。
組織幼兒排隊走到曬糧食的場(chǎng)地上。
2.搬運糧食
教師：?jiǎn)�！這么多糧食呢，我們一袋一袋的搬運吧！
提醒幼兒一次拿一個(gè)沙包，快步走送到糧倉。
3.把糧食送到加工廠(chǎng)
教師：我們的糧食可真多呀，我們送到加工廠(chǎng)去制作好吃的點(diǎn)心好不好？
教師：寶寶們要先走過(guò)一條小路，然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了。
跟在媽媽的后面，我們去送糧食啦！
組織幼兒把糧食送到指定的.地點(diǎn)。
三、活動(dòng)結束
教師：孩子們可真能干，現在我們要回家了，記住，回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。
�。ń處煄в變弘x開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）
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