中班教案優(yōu)秀[6篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

　　2.欣賞故事，理解繪本故事內容，感受連衣裙的“變”，激發(fā)想象。

　　3.積累閱讀經(jīng)驗，體驗繪本閱讀的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　小兔子那條充滿(mǎn)無(wú)限遐想的連衣裙會(huì )怎樣變化

　　活動(dòng)準備

　　繪本故事幼兒每人一本（選擇其中的部分內容進(jìn)行閱讀）、教學(xué)PPT、有天空彩虹、星空、沙灘場(chǎng)景圖，幼兒每人準備了一只有鏤空裙子的小兔模板、小禮物

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　1.觀(guān)察談話(huà)，對角色進(jìn)行描述，激發(fā)閱讀興趣。

　�。�1）你從上面看到了什么？他是一只什么樣的兔子？

　�。�2）小兔子踩著(zhù)縫紉機，地上放著(zhù)剪刀和一盒線(xiàn)，埋頭做著(zhù)什么呢？

　�。�3）還有什么發(fā)現？

　　2.介紹故事的名稱(chēng)和封面內容。

　　這本繪本故事的名字叫《我的連衣裙》，作者是日本的西卷茅子，由彭懿翻譯，明天出版社出版。

　　二、逐步閱讀繪本，理解故事內容。

　　1.觀(guān)察圖片一，欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。

　�。�1）白白的布，可以用來(lái)做什么？小兔用這塊布做的什么？

　　小兔子把白布撿起來(lái)要做一條連衣裙，她先用剪刀剪出裙子的樣子，然后放在縫紉機上咔噠咔噠的縫起來(lái)了。

　�。�2）小兔子怎么突然想到給自己做條裙子了呢？

　　小兔子在樹(shù)林里散著(zhù)步，從天上飄下一塊雪白的布。夏天來(lái)了，小兔也想換上輕盈舒適的裙子。

　　2.觀(guān)察圖片二，講述故事，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽猜測。

　�。�1）小兔子的連衣裙做好了，她已經(jīng)穿上了，還張開(kāi)胳膊給我們看看。小兔做的連衣裙怎樣？誰(shuí)來(lái)夸夸她？

　　教師示范，鼓勵幼兒模仿并大聲夸獎。

　�。�2）小兔穿上白色的連衣裙，它想讓更多的人看見(jiàn)，于是它就出去走走。猜猜，會(huì )發(fā)生什么神奇的事情？

　　鼓勵幼兒用“小兔走到花田里白裙子變成了花裙子”

　　神奇的事情出現了：原本白色的連衣裙變成了花朵花樣了！這塊布是塊神奇的布，做出的連衣裙有魔法。

　�。�3）為什么白裙子會(huì )變成花裙子？變成花裙子漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)夸夸他？引導幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言表達，鼓勵與別人說(shuō)的不同。

　�。�4）小兔還會(huì )到哪里去玩，白裙子會(huì )變成什么？3.觀(guān)察圖片三，引導幼兒觀(guān)察，感受連衣裙的變化。

　�。�1）小兔走到哪里？又看見(jiàn)什么了呢？

　　原來(lái)是一片草籽田，草籽的味道好香��！小兔子邁開(kāi)大步，走了進(jìn)去。

　�。�2）會(huì )發(fā)生什么事？小兔的心情怎樣？從哪里看出來(lái)的？小兔子走到草籽田里，這草籽真香啊，多開(kāi)心啊!

　�。�3）裙子會(huì )變嗎？變成什么樣的？為什么？

　　哎呀，小兔子的連衣裙又變成草籽的花樣了，小兔子穿上草籽花樣的連衣裙也很漂亮的。

　　4.觀(guān)察圖片四，引導幼兒觀(guān)察圖片，鼓勵孩子表達自己的想法。

　�。�1）小兔子還在給我們展示它的草籽裙，可這時(shí)有只小鳥(niǎo)從遠處飛來(lái)了！草籽裙會(huì )變成什么樣？

　　小鳥(niǎo)把草籽都吃完了，小兔子的連衣裙變成小鳥(niǎo)的'花樣了。

　�。�2）小兔子也要飛起來(lái)嗎？它會(huì )到你哪里呢？

　　三、引導幼兒自主閱讀小兔飛上天空的圖片（將一些內容用小夾子夾上）。

　　1.強調閱讀規則

　　看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻；夾子夾住的圖片不能打開(kāi)

　　2.集中幼兒，利用場(chǎng)景圖讓幼兒帶著(zhù)配上有鏤空裙子模板將閱讀的內容進(jìn)行講述。請多個(gè)幼兒帶著(zhù)小兔子邊操作邊講述，小兔的連衣裙變成了什么樣子，鼓勵幼兒同一場(chǎng)景不同的講述。

　�。�1）小兔到哪里了？從哪里看出來(lái)的？小兔會(huì )飛嗎？

　�。�2）天空有什么？小兔的連衣裙變成什么樣？

　�。ü膭钣變焊鶕�彩虹的橙、紅、黃、綠、青、藍、紫顏色進(jìn)行連衣裙的描述）

　　飛起來(lái)了，飛起來(lái)了，小鳥(niǎo)帶著(zhù)小兔子飛到彩虹上來(lái)了，連衣裙也變成彩虹的花樣了，彩虹花樣的連衣裙，真漂亮！

　�。�3）還看到了什么？連衣裙又會(huì )怎樣變？小兔知道他的連衣裙變成晚霞的花樣了嗎？

　　在教師引領(lǐng)下，鼓勵幼兒幼兒講述：

　　小鳥(niǎo)飛走了，飛上天空。連衣裙又變成晚霞的花樣了。

　　小兔子想睡覺(jué)了。她的連衣裙變成小星星的花樣了，可是小兔子睡著(zhù)了，她都不知道。

　　3.小兔玩了一天了，太累了，我們悄悄的離開(kāi)吧。引導幼兒將繪本送回。

　　四、延伸活動(dòng)：區角活動(dòng)

　　1.為孩子提供沙灘場(chǎng)景圖、大森林（動(dòng)植物若干）圖片、海底世界的圖片等，利用小兔鏤空連衣裙進(jìn)行講述，小兔的連衣裙變成了什么不同的樣子，鼓勵幼兒同一場(chǎng)景不同的講述。

　　2.提供小兔白色連衣裙進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。

　　活動(dòng)總結

　　此次教學(xué)活動(dòng)目標達成度較好。我通過(guò)帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察封面，來(lái)激發(fā)幼兒的閱讀興趣，通過(guò)集體閱讀來(lái)帶領(lǐng)幼兒養成良好的閱讀習慣，達成目標1。我運用了ppt和大圖書(shū)相結合的閱讀模式,來(lái)幫助幼兒梳理故事情節,理解故事內容,發(fā)揮想象,豐富故事情節。運用靈動(dòng)的教具,先通過(guò)教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀帶著(zhù)小兔穿著(zhù)“透明的連衣裙”感知、發(fā)現連衣裙的現場(chǎng)變化。后引導幼兒自主閱讀，引發(fā)幼兒能夠在自主的體驗、感知變化的過(guò)程中的,大膽的表述自己的發(fā)現，達成目標2。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，潛移默化的達成了目標3。

　　但是，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我在回應策略上還有待提高。針對幼兒的回答,如

　　何抓住幼兒的回答,有效的追問(wèn),以提高教學(xué)中與幼兒的互動(dòng),使不同幼兒的能力有所拓展與提高，還需要進(jìn)一步的反思和實(shí)踐。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試用不同形式的線(xiàn)條（如長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)以及曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等）來(lái)表現雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫(huà)裝飾。

　　2.在觀(guān)察和操作的過(guò)程中，感知線(xiàn)描畫(huà)的美感。

　　3.大膽用線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )意表現，體驗完成作品的快樂(lè )。

　　4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.動(dòng)畫(huà)課件《下雨啦》（以圖畫(huà)范例為樣本制成）；大展板一塊。

　　2.白紙（上面畫(huà)有一朵云）、粗細勾線(xiàn)筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入激趣--"我們一起來(lái)畫(huà)故事"。

　　1.師：聽(tīng)，什么聲音？（點(diǎn)擊課件--雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來(lái)，眼淚變成了小雨滴飄落下來(lái)，給小花朵洗了個(gè)澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會(huì )長(cháng)得更漂亮。小草也沖著(zhù)烏云點(diǎn)頭說(shuō)謝謝！小雞看見(jiàn)下雨了，很著(zhù)急。小鴨開(kāi)心地沖進(jìn)雨里，他說(shuō)："我正想洗個(gè)澡呢！"烏云也笑了起來(lái)。

　　2.師：今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的故事，好嗎？

　�。ㄔu析：這個(gè)動(dòng)畫(huà)是以圖畫(huà)范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫(huà)的興趣。而故事中傷心、高興、著(zhù)急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，為他們多元化的創(chuàng )作做了鋪墊。）

　　二、觀(guān)察發(fā)現--"他們用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？"

　　1.師：（點(diǎn)擊畫(huà)面）聽(tīng)到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？雨滴可以怎么畫(huà)？用什么線(xiàn)條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）

　　2.師：我們可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等各種線(xiàn)條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條畫(huà)出雨滴，大雨要畫(huà)得密一些，小雨就畫(huà)得疏一些。

　�。ㄔu析：教師通過(guò)細致地引導，讓幼兒觀(guān)察發(fā)現范例中所用的線(xiàn)條，學(xué)習用線(xiàn)條裝飾畫(huà)面的辦法，這對于剛接觸線(xiàn)描畫(huà)的中班幼兒來(lái)講是需要的，因為只有掌握了繪畫(huà)的基本技能，才能夠更好地用畫(huà)筆表達出自己的想法。）

　　三、引導創(chuàng )作--"用線(xiàn)條畫(huà)出和別人不一樣的故事。"

　　1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰(shuí)來(lái)試一下？（請個(gè)別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫(huà)面下方）

　　2.師：那請你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想畫(huà)一個(gè)什么故事？你覺(jué)得下雨時(shí)，烏云會(huì )是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫(huà)的幼兒講述，其他幼兒補充）

　　3.師：現在就請大家動(dòng)手，用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫(huà)出一個(gè)和別人不一樣的故事吧！

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面，并把每個(gè)圖案都裝飾好。

　�。ㄔu析：中班幼兒想象力強而寫(xiě)實(shí)性差，他們還不能自己畫(huà)出復雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現在了材料的準備中：畫(huà)有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫(huà)面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過(guò)線(xiàn)條的'裝飾，讓畫(huà)面更加豐滿(mǎn)。當然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫(huà)面布局的提醒，如"把圖案貼在畫(huà)面下方"、"雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面"等等，同時(shí)還鼓勵他們大膽表達自己的創(chuàng )意，使每幅作品呈現出了不同的特點(diǎn)。）

　　四、評價(jià)交流--"講講我畫(huà)的故事"。

　　1.展示幼兒的作品。

　　師：誰(shuí)來(lái)講講你畫(huà)的故事？

　　2.教師在肯定幼兒表現的基礎上，從線(xiàn)條運用和畫(huà)面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評。

　�。ㄔu析：教師展示了所有的作品，滿(mǎn)足了幼兒內心被接納和被肯定的需要，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng )作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評，提升了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗。教師還抓住個(gè)別幼兒細微的進(jìn)步，如"有耐心完成作品了"、"畫(huà)面更加干凈了"，及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P，從而培養了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫(huà)習慣的養成。）

　　小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《我想幫忙》

　　活動(dòng)目標：

　　1、能看懂畫(huà)面的主要內容，并嘗試講述畫(huà)面中的故事。

　　2、能用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)？怎么幫的？

　　3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂(lè )的情感。

　　重、難點(diǎn)：

　　幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。

　　能看懂畫(huà)面的主要內容，并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　�。ń處熒衩氐卣f(shuō)）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說(shuō)要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀(guān)察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問(wèn)題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來(lái)試試吧！

　　二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說(shuō)話(huà)，并認讀詞語(yǔ)：幫忙。

　　1、出示圖片1，引導幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小動(dòng)物們都在干什么。

　�。◣煟汉枚嗫蓯�(ài)的小動(dòng)物��！快瞧瞧它們都是誰(shuí)，在干什么呢？）

　　2、出示圖片2，猜猜“河馬會(huì )怎么幫忙呢？”

　�。◣煟汉玉R邊打哈欠邊想：小動(dòng)物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）

　　3、出示圖片3——6，引導幼兒認真觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話(huà)講述畫(huà)面內容。

　�。▓D片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。

　　圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。

　　圖片5：河馬看見(jiàn)小羊們在吵架，走過(guò)去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。

　　圖片6：小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著(zhù)河馬，向它道謝，說(shuō)：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開(kāi)心�！焙玉R也高興地說(shuō)：“我也很高興能幫忙！”）

　　4、認讀詞語(yǔ)：幫忙。

　　1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛(ài)幫忙的小故事，現在我們一起來(lái)認識一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧！

　　2、游戲《幫字寶寶找朋友》

　　師：兩個(gè)字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個(gè)字寶寶藏了起來(lái)，現在，剩下的這個(gè)字寶寶想請咱們來(lái)幫忙，誰(shuí)能幫它找找好朋友？

　　三、引導幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫(huà)面內容。

　　出示幻燈7，啟發(fā)提問(wèn)：（要求幼兒用完整的'語(yǔ)言來(lái)表達。）

　　1、想一想，河馬都幫助了誰(shuí)？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

　　2、說(shuō)一說(shuō)，你要是這個(gè)愛(ài)幫忙的河馬，你會(huì )怎么幫小動(dòng)物們呢？

　　四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂(lè )的情感。

　　師：小動(dòng)物們都很喜歡和愛(ài)幫忙的河馬一起玩兒，我們現在就來(lái)表演一下河馬幫助別人的故事吧！

　　延伸活動(dòng)：

　　引導幼兒在生活中要學(xué)會(huì )與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。

中班教案 篇4

　　刷牙，是我們每個(gè)人早晚必須進(jìn)行的口腔清潔方式。通過(guò)牙刷在口腔里面的轉動(dòng)，不僅能促進(jìn)血液循環(huán),增強抗病能力，也是你身體健康的“救生員”。刷好牙、刷對牙既能保證口腔衛生，又能拯救身體于水火之中。

　　本音樂(lè )教案讓孩子熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學(xué)習邊唱邊用動(dòng)作表演。體驗牙齒健康和快樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習歌曲《小手歌》。

　　(1)齊唱歌曲。

　　(2)為歌曲創(chuàng )編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂(lè )曲旋律。

　　合著(zhù)音樂(lè )拍手、做刷牙動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。

　　(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè )象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè )象聲詞。

　　4、創(chuàng )編刷牙節奏和象聲詞。

　　(1)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)�！�(2)創(chuàng )編漱口的'水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡�嚕�！钡�，創(chuàng )編表示快樂(lè )的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教師選用幼兒的創(chuàng )編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動(dòng)作。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字5。

　　2、在情境化的游戲中，體驗送蔬菜的樂(lè )趣。

　　3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、不同蔬菜的卡片，數量分別為1—5。

　　2、四個(gè)小動(dòng)物頭飾，三張數字卡。

　　3、每位幼兒有紅、黃、藍三張數字卡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復習數字1、2、3、4。

　�。�1）玩“看數拍手”的游戲，教師舉起數字1（2、3、4），幼兒拍1（2、3、4）。

　�。�2）教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數并說(shuō)出數量。

　　二、認識數字“5”。

　　1、翻到“5”的動(dòng)物的卡片，說(shuō)說(shuō)“5”像什么，可以代表什么。

　　2、出示實(shí)物卡，點(diǎn)數實(shí)物數量，寫(xiě)出數字，并用圓點(diǎn)表示。

　　3、出示數字，貼相應數量的實(shí)物，并用圓點(diǎn)表示。

　　三、畫(huà)圓點(diǎn)。

　　取出藍色的數卡，讓幼兒根據數字畫(huà)上相應數量的圓點(diǎn)。

　　四、貼蔬菜。

　　取出黃色的'數卡，根據數字貼上相應數量的蔬菜。

　　五、給小動(dòng)物送菜。

　　1、今天，我接到小動(dòng)物的電話(huà)，它們要請我們幫忙送蔬菜。

　　2、請出四位小動(dòng)物，討論小動(dòng)物喜歡吃的蔬菜。

　　3、取出紅色數卡，要求幼兒根據卡片上的數字送相應數量的蔬菜。送到后，讓檢驗員檢查，并獎勵一個(gè)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　我在開(kāi)展《可愛(ài)的哺乳動(dòng)物》主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不僅僅對哺乳動(dòng)物感興趣，同時(shí)對自然界中的各種動(dòng)物也產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動(dòng)收集有關(guān)動(dòng)物的資料，主動(dòng)去認識、觀(guān)察、了解動(dòng)物的基本特征、生活習性等，掌握了有關(guān)動(dòng)物的知識經(jīng)驗。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動(dòng)物，創(chuàng )造性地表現動(dòng)物，提高幼兒的學(xué)習興趣。我設計了教學(xué)活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫(huà)技能，嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫(huà)、造型活動(dòng)，創(chuàng )造地表現動(dòng)物特征和動(dòng)態(tài)。本次活動(dòng)整合了知識、語(yǔ)言、社會(huì )等方面的內容。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學(xué)過(guò)的粘貼、繪畫(huà)技能，用幾何圖形拼出各種動(dòng)物的基本特征及動(dòng)態(tài)。

　　2、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護自然生態(tài)環(huán)境意識。

　　活動(dòng)準備：

　　動(dòng)物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動(dòng)物樂(lè )園場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)動(dòng)物樂(lè )園，了解動(dòng)物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動(dòng)與動(dòng)物做朋友。師：“哇！好美的動(dòng)物樂(lè )園��！我們進(jìn)去看看里面都有哪些動(dòng)物朋友”。

　　1、自由參觀(guān)，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物基本特征、動(dòng)態(tài)。

　　2、說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么動(dòng)物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動(dòng)物。

　　二、幼兒美術(shù)活動(dòng)。

　　1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛(ài)的動(dòng)物，請它們到美麗的.動(dòng)物樂(lè )園來(lái)，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂(lè )的生活�！�

　　2、幼兒拼畫(huà)活動(dòng)，教師指導、參與幼兒活動(dòng)。

　　三、結束活動(dòng)。

　　1、說(shuō)一說(shuō)：你邀請了什么動(dòng)物？它在干什么？

　　2、師：“動(dòng)物樂(lè )園有那么多的動(dòng)物朋友，我們去告訴其它的小朋友，讓他們也來(lái)和動(dòng)物做朋友，一起保護這些可愛(ài)的動(dòng)物吧”。

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